南京軍區(qū)某部進(jìn)行了一次海上軍事演習(xí),一艘魚(yú)雷快艇以30 m/s的速度追擊前面同一直線上正在逃跑的敵艦.當(dāng)兩者相距L0=2 km時(shí),以60 m/s的速度發(fā)射一枚魚(yú)雷,經(jīng)過(guò)t1=50 s艇長(zhǎng)通過(guò)望遠(yuǎn)鏡看到了魚(yú)雷擊中敵艦爆炸的火光,同時(shí)發(fā)現(xiàn)敵艦仍在繼續(xù)逃跑,于是馬上發(fā)出了第二次攻擊的命令,第二枚魚(yú)雷以同樣速度發(fā)射后,又經(jīng)t2=30 s,魚(yú)雷再次擊中敵艦并將其擊沉.求第一枚魚(yú)雷擊中前后,敵艦逃跑的速度v1、v2分別為多大?


解:第一枚魚(yú)雷擊中前,敵艦逃跑的速度v1,當(dāng)魚(yú)雷快艇與敵艦相距L0=2 km時(shí),發(fā)射第一枚魚(yú)雷,在t1=50 s擊中敵艦,則有

(vv1)t1L0,即:(60-v1)×50=2 000        (3分)

解得v1=20 m/s                              (2分)

擊中敵艦時(shí),魚(yú)雷快艇與敵艦的距離為

L0-(30-v1)t1=1 500 m                      (2分)

馬上發(fā)射第二枚魚(yú)雷,擊中后敵艦的速度為v2,經(jīng)t2=30 s,魚(yú)雷再次擊中敵艦,則有

(vv2)t2=1 500,即:(60-v2)×30=1 500,  (3分)

解得v2=10 m/s.                             (2分)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


有一水平放置的平行平面玻璃板,厚3.0 cm,折射率。在其下表面下2.0 cm處有一小物;在玻璃扳上方有一薄凸透鏡,其焦距,透鏡的主軸與玻璃板面垂直;位于透鏡的主軸上,如圖預(yù)17-3所示。若透鏡上方的觀察者順著主軸方向觀察到的像就在處,問(wèn)透鏡與玻璃板上表面的距離為多少?

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


a、bc、d四個(gè)電阻,它們的IU關(guān)系如圖所示,則電阻最大的是

A.a   

B.b                                                                                                                   

C.c                                                                                                                     

D.d

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


如圖所示,斜面小車(chē)M靜止在光滑水平面上,M左邊緊貼墻壁,若在M斜面上放一個(gè)物體m,當(dāng)m沿著M的斜面下滑時(shí),M始終靜止不動(dòng),則M受力個(gè)數(shù)可能為

A.4個(gè)或5個(gè)

B.5個(gè)或6個(gè)

C.3個(gè)或4個(gè)

D.4個(gè)或6個(gè)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


物體以速度v勻速通過(guò)直線上的A、B兩點(diǎn)需要的時(shí)間為t,F(xiàn)在物體由A點(diǎn)靜止出發(fā),先做加速度大小為a1的勻加速直線運(yùn)動(dòng)到某一最大速度vm后立即做加速度大小為a2的勻減速直線運(yùn)動(dòng)至B點(diǎn)停下,歷時(shí)仍為t,則物體的

A.  最大速度vm只能為2v,無(wú)論a1a2為何值

B.  最大速度vm可以為許多值,與a1、 a2的大小有關(guān)

C.  a1 a2的值必須是一定的,且a1、 a2的值與最大速度vm有關(guān)

D.  a1、 a2必須滿足

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí),還應(yīng)當(dāng)十分注意學(xué)習(xí)物理學(xué)研究問(wèn)題的思想和方法,從一定意義上說(shuō),后一點(diǎn)甚至更重要.偉大的物理學(xué)家伽利略的研究方法對(duì)于后來(lái)的科學(xué)研究具有重大的啟蒙作用,至今仍然具有重要意義.請(qǐng)你回顧伽利略探究物體下落規(guī)律的過(guò)程,判定下列哪個(gè)過(guò)程是伽利略的探究過(guò)程(  )

A.猜想—問(wèn)題—數(shù)學(xué)推理—實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證—合理外推—得出結(jié)論

B.問(wèn)題—猜想—實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證—數(shù)學(xué)推理—合理外推—得出結(jié)論

C.問(wèn)題—猜想—數(shù)學(xué)推理—實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證—合理外推—得出結(jié)論

D.猜想—問(wèn)題—實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證—數(shù)學(xué)推理—合理外推—得出結(jié)論

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


關(guān)于速度、速度變化量、加速度,下列說(shuō)法正確的是(    )

A.速度是描述運(yùn)動(dòng)快慢的物理量,加速度是描述物體運(yùn)動(dòng)速度變化快慢的物理量

B.加速度方向與速度變化量的方向相同,且速度變化量越大加速度一定越大。

C.加速度增大時(shí),速度一定增大

D.物體具有向東的加速度,而速度的方向可能向西

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


文文同學(xué)站在四樓陽(yáng)臺(tái)上,以離地面10m高的地方以10m/s的初速度豎直向上拋出一小球,小球最終落回地面,(不計(jì)空氣阻力及球落地后球的反彈,物體只受重力時(shí)加速度為重力加速度,g=10m/s2)從拋出開(kāi)始計(jì)時(shí),當(dāng)小球的位移為3m時(shí)所用時(shí)間的解為:(        )

A、只有一解       B、有二解         C、有三解        D、有一解或二解

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:


用如圖l0a所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證m1m2組成的系統(tǒng)機(jī)械能守化.,m2,從高處由靜止開(kāi)始下落,m1上拖著的紙帶打出一‘系列的點(diǎn),對(duì)紙帶上的點(diǎn)跡進(jìn)行測(cè)量,即可驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。如圖b給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶:0是打下的第一.個(gè)點(diǎn).,每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)(圖中未標(biāo)出),計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示。已知ml=50mg. m2=150mg,(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)

            (1)在紙帶上打下計(jì)數(shù)點(diǎn)5時(shí)的速度V=            m/s.

(2)在打下第0個(gè)點(diǎn)到第5點(diǎn)的過(guò)程中系統(tǒng)動(dòng)能的增量ΔEk=       J系統(tǒng)勢(shì)能減少

ΔEp=         J(當(dāng)?shù)刂亓铀俣萭約為9.8m/s2

(3)若某同學(xué)作出v2—h圖像如圖所示,則當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=        m/s2

           

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