2.在測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)E及內(nèi)阻r 的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)在電路中添加了一個(gè)未知阻值的保護(hù)電阻R0,本實(shí)驗(yàn)的器材有:待測(cè)電源E(內(nèi)阻r),保護(hù)電阻R0,電流表A,電壓表V滑動(dòng)變阻器R,開(kāi)關(guān)K1,單刀雙擲開(kāi)關(guān)K2,導(dǎo)線若干.
(1)該同學(xué)先把K2扳到 a接線柱,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,讀出幾組數(shù)據(jù)并記錄,再把K2扳到b接線柱,再調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片,讀出幾組數(shù)據(jù)并記錄.
(2)圖乙為根據(jù)兩次記錄數(shù)據(jù)作出的U--I圖象,由圖象可得保護(hù)電阻R0=2Ω,被測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)E=1.5V,內(nèi)阻r=0.5Ω,由實(shí)驗(yàn)電路圖分析可知所測(cè)電阻R0的測(cè)量值大于真實(shí)值(填“大于”,“小于”或“等于”)這對(duì)測(cè)量電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻無(wú)影響(填“有影響”或“無(wú)影響”)

分析 根據(jù)圖示圖象應(yīng)用歐姆定律求出保護(hù)電阻阻值;電源U-I圖象與縱軸交點(diǎn)坐標(biāo)值是電源電動(dòng)勢(shì),圖象斜率的絕對(duì)值等于電源內(nèi)阻;
根據(jù)電流表的接法應(yīng)用歐姆定律分析定值電阻測(cè)量值的誤差;根據(jù)實(shí)驗(yàn)電路分析電源電動(dòng)勢(shì)與內(nèi)阻的誤差分析.

解答 解:由圖示圖象可知,定值電阻阻值:R0=$\frac{{U}_{0}}{{I}_{0}}$=$\frac{1.2V}{0.6A}$=2Ω;
由圖示電源U-I圖象可知,圖象與縱軸交點(diǎn)坐標(biāo)值為1.5,電源電動(dòng)勢(shì):E=1.5V,
電源內(nèi)阻:r=$\frac{△U}{△I}$=$\frac{1.5-1.2}{0.6}$=0.5Ω;
由圖示電路圖可知,電流表采用內(nèi)接法,由于電流表的分壓作用,電壓表的測(cè)量值偏大,由歐姆定律可知,定值電阻的測(cè)量值大于真實(shí)值;
保護(hù)電阻對(duì)測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)與內(nèi)阻沒(méi)有影響;
故答案為:2;1.5;0.5;大于;無(wú)影響.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了伏安法測(cè)電阻、伏安法測(cè)電源電動(dòng)勢(shì)與內(nèi)阻實(shí)驗(yàn),考查了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理與誤差分析,知道實(shí)驗(yàn)原理、分析清楚電路結(jié)構(gòu)與圖示圖象是解題的關(guān)鍵,掌握應(yīng)用圖象法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的方法即可解題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.以下各選項(xiàng)中,說(shuō)法有錯(cuò)誤的是( 。
A.重心、合力都體現(xiàn)了等效思想
B.伽利略用小球在斜面上的運(yùn)動(dòng)驗(yàn)證了速度與位移成正比
C.有核能釋放的核反應(yīng)就一定有質(zhì)量虧損
D.比結(jié)合能大,表示原子核中核子結(jié)合得越牢固,原子核越穩(wěn)定

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.在下列各物體中,可以視為質(zhì)點(diǎn)的物體有( 。
A.百米賽跑中正在沖刺的運(yùn)動(dòng)員
B.表演精彩動(dòng)作的芭蕾舞演員
C.研究運(yùn)動(dòng)的汽車(chē)輪胎上各質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)情況
D.研究公路上行駛的汽車(chē)的速度

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

10.噴墨打印機(jī)的簡(jiǎn)化如圖所示,重力可忽略的墨汁微滴,以相同速度v垂直于電場(chǎng)方向飛入極板間,最終打在紙上,若某段時(shí)間內(nèi)( 。
A.電勢(shì)能逐漸增大B.運(yùn)動(dòng)軌跡是拋物線
C.運(yùn)動(dòng)軌跡與初速度v無(wú)關(guān)D.比荷相同的微滴軌跡形同

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

17.了解物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程,學(xué)會(huì)像科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)和思考,往往比掌握知識(shí)更重要,以下符合事實(shí)的是( 。
A.牛頓將斜面實(shí)驗(yàn)的結(jié)論合理外推,間接證明了自由落體運(yùn)動(dòng)是勻變速運(yùn)動(dòng)
B.庫(kù)侖總結(jié)得出了電荷間的相互作用的規(guī)律,并最早用實(shí)驗(yàn)得出了元電荷電量
C.卡文迪許測(cè)出了靜電力常量
D.伽利略提出力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖所示,在傾角為θ的固定斜面上有兩個(gè)靠在一起的物體A、B,兩物體與斜面的動(dòng)摩擦因數(shù)μ相同,用平行斜面的恒力F向上推物體A使兩物體沿斜面向上做勻加速運(yùn)動(dòng),且B對(duì)A的壓力平行于斜面,在則下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.只減小A的質(zhì)量,B對(duì)A 的壓力大小不變
B.只減小B的質(zhì)量,B對(duì)A 的壓力大小會(huì)增大
C.只減小斜面的傾角,B對(duì)A 的壓力大小不變
D.只減小兩物體與斜面的動(dòng)摩擦因數(shù)μ,B對(duì)A 的壓力會(huì)增大

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

14.在探究物體的加速度a與物體所受外力F、物體質(zhì)量M間的關(guān)系時(shí),采用如圖1示的實(shí)驗(yàn)裝置.小車(chē)及車(chē)中的砝碼質(zhì)量用M表示,盤(pán)及盤(pán)中的砝碼質(zhì)量用m表示.
(1)當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足m?M時(shí),才可以認(rèn)為繩子對(duì)小車(chē)的拉力大小等于盤(pán)和砝碼的重力.
(2)某一組同學(xué)先保持盤(pán)及盤(pán)中的砝碼質(zhì)量m一定來(lái)做實(shí)  驗(yàn),其具體操作步驟如下,以下做法正確的是B.
A.平衡摩擦力時(shí),應(yīng)將盤(pán)及盤(pán)中的砝碼用細(xì)繩通過(guò)定滑
輪系在小車(chē)上
B.每次改變小車(chē)的質(zhì)量時(shí),不需要重新平衡摩擦力
C.實(shí)驗(yàn)時(shí),先放開(kāi)小車(chē),再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
D.用天平測(cè)出m以及小車(chē)質(zhì)量M,小車(chē)運(yùn)動(dòng)的加速度可直接用公式a=$\frac{mg}{M}$求出
(3)另兩組同學(xué)保持小車(chē)及車(chē)中的砝碼質(zhì)量M一定,探究加速度a與所受外力F的關(guān)系,由于他們操作不當(dāng),這兩組同學(xué)得到的a-F關(guān)系圖象分別如圖2A和圖2B
所示,其原因分別是:
圖2A:不再滿足砝碼和盤(pán)的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量;
圖2B:沒(méi)有平衡摩擦力或木板的傾角過(guò)小.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

11.如圖(甲)所示,質(zhì)量m=0.5kg,初速度v0=10m/s的物體,受到一個(gè)與初速方向相反的外力F 的作用,沿粗糙的水平面滑動(dòng),經(jīng)3s撤去外力,直到物體停止,整個(gè)過(guò)程物體的v-t圖象如圖(乙)所示,g取10m/s2,則( 。
A.0~2s內(nèi)F做的功為8J
B.物體與地面的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.1
C.0~7s內(nèi)物體滑行的總位移為29m
D.0~7s內(nèi)物體由于摩擦產(chǎn)生的熱量為25J

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖所示為一種交通工具的示意圖,乘客的座椅能隨著坡度的變化而自動(dòng)調(diào)整,從而使座椅始終保持水平.當(dāng)此車(chē)減速上坡時(shí),下列說(shuō)法正確的是(  )
A.不受摩擦力的作用B.受到向前(水平向右)的摩擦力作用
C.所受合外力的沿斜面向上D.處于失重狀態(tài)

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同步練習(xí)冊(cè)答案