分析 探究“互成角度的兩個(gè)力的合成”的實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是用力的圖示畫出兩個(gè)分力和實(shí)際的合力,然后用平行四邊形畫出合力的理論值,比較理論值和實(shí)際值之間的關(guān)系.根據(jù)原理選擇需要的實(shí)驗(yàn)器材.在實(shí)驗(yàn)中必須確保橡皮筋拉到同一位置,即一力的作用效果與兩個(gè)力作用效果相同.同時(shí)我們需要記錄下力的大小和方向.
解答 解:在實(shí)驗(yàn)中必須確保橡皮筋拉到同一位置,即一力的作用效果與兩個(gè)力作用效果相同.同時(shí)我們需要記錄下力的大小和方向.所以我們需要:通過(guò)細(xì)繩套用兩個(gè)互成角度的彈簧秤拉橡皮條,使結(jié)點(diǎn)移到某一位置O,此時(shí)需記下:①O點(diǎn)位置(效果)②細(xì)繩所示方向(方向)③相應(yīng)彈簧秤讀數(shù)(分力的大。,然后用一個(gè)彈簧秤把橡皮條拉長(zhǎng),使結(jié)點(diǎn)到達(dá):①O點(diǎn)位置(效果)②細(xì)繩所示方向(方向)③相應(yīng)彈簧秤讀數(shù)(合力的大。
故答案為:O點(diǎn)位置;細(xì)繩所示方向;相應(yīng)彈簧秤讀數(shù);O點(diǎn)位置;彈簧秤讀數(shù);橡皮條方向
點(diǎn)評(píng) 在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中,我們要知道分力和合力的效果是等同的,這要求同學(xué)們對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)要熟練掌握并能正確應(yīng)用,加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)理解.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 力是物體對(duì)物體的作用,力的作用是相互的 | |
B. | 力是由施力物體發(fā)出,被受力物體接受的一種特殊物質(zhì) | |
C. | 力的作用是同時(shí)發(fā)生的 | |
D. | 地球?qū)μO果有力的作用,而蘋果對(duì)地球沒(méi)有力的作用,所以蘋果落向地球 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電子槍發(fā)射能力減弱,電子數(shù)減少 | |
B. | 加速電場(chǎng)的電壓過(guò)高,電子速率偏大 | |
C. | 偏轉(zhuǎn)線圈匝間短路,線圈匝數(shù)減少 | |
D. | 偏轉(zhuǎn)線圈的電流過(guò)小,偏轉(zhuǎn)磁場(chǎng)減弱 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線速度大小之比為v1:v2=2:1 | B. | 向心加速度大小之比為a1:a2=1:2 | ||
C. | 動(dòng)能之比為E${\;}_{{k}_{1}}$:E${\;}_{{k}_{2}}$=4:1 | D. | 運(yùn)動(dòng)的周期之比為T1:T2=1:2 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 在力學(xué)的國(guó)際單位制中,力的單位、質(zhì)量的單位、位移的單位選定為基本單位 | |
B. | 牛、千克•米每二次方秒都屬于力的單位 | |
C. | 若長(zhǎng)度單位用厘米,時(shí)間單位用秒,重力加速度g的值等于98 cm/s2 | |
D. | 在力學(xué)計(jì)算中,如無(wú)特殊說(shuō)明,所有涉及的物理量的單位都應(yīng)取國(guó)際單位 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{△φ}{R}$ | B. | $\frac{△φ}{nS}$R | C. | $\frac{n△φ}{R}$ | D. | $\frac{n△φ}{△tR}$ |
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