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【題目】關于原子結構的認識歷程,下列說法正確的有(  )

A. 湯姆孫發(fā)現電子后猜想出原子內的正電荷集中在很小的核內

B. α粒子散射實驗中少數α粒子發(fā)生了較大偏轉是盧瑟福猜想原子核式結構模型的主要依據

C. 對原子光譜的研究開辟了深入探索原子核結構的道路

D. 玻爾原子理論無法解釋較復雜原子的光譜現象,說明玻爾提出的原子定態(tài)概念是錯誤的

【答案】BC

【解析】選B.盧瑟福通過α粒子散射實驗設想原子內的正電荷集中在很小的核內,A錯;C項中不是探索原子核結構,而是原子結構,故C錯,選項B正確.玻爾理論有局限性,但不能說是錯誤的,D錯.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在研究勻變速直線運動的規(guī)律實驗中,小車拖紙帶運動,打點計時器(頻率f=50Hz)在紙帶上打出一系列點,從中確定五個記數點,每相鄰兩個記數點間還有4個點未畫出,用刻度尺測量出的數據如下圖所示,則小車在C點的速度vC m/s,小車運動的加速度a m/s2。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列關于位移和路程的說法中正確的是

A.路程是標量,只有大;位移是矢量,有大小也有方向

B.物體沿直線運動,通過的路程一定等于位移大小

C.物體兩次通過的路程不等,位移可能相等

D.物體通過一段路程,則它通過的位移不可能為零

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,a、b、cd是某勻強電場中的四個點,它們是一個四邊形的四個頂點,ab∥cd,ab⊥bc2ab=cd=bc=,電場方向與四邊形所在平面平行,已知a點電勢為24V,b點電勢為28V,d點電勢為12V,一個質子(不計重力)經過b點的速度大小為,方向與bc45°,一段時間后經過c點,則下列說法正確的是

A. c點電勢為20V

B. 質子從b運動到c所用的時間為

C. 場強方向由a指向c

D. 質子從b運動到c電場力做功為8eV

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是(

A.物體有加速度,物體的速度一定在增大

B.物體有加速度,物體的速度的大小有可能不變

C.加速度為正值,說明物體的速度一直在增加;加速度為負值,說明物體的速度一直在減少

D.速度變化越快,加速度一定越大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,Rt為金屬熱電阻,R1為光敏電阻,R2均為定值電阻,電源電動勢為E,內阻為r,V為理想電壓表,現發(fā)現電壓表示數增大,可能的原因是

A金屬熱電阻溫度升高,其他條件不變

B金屬熱電阻溫度降低,光照減弱,其他條件不變

C光照增強,其他條件不變

D光照增強,金屬熱電阻溫度升高,其他條件不變

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法中正確的是(

A. 只有體積很小的物體才能被看成質點 B. 路程是標量,即為位移的大小

C. 速度、加速度、速度變化量都是矢量 D. 出租車是按位移的大小收費的

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】通過“30m”折返跑”的測試成績可以反應一個人的身體素質。在平直的跑道上,一學生站立在起點線A處,當聽到起跑口令后測試員同時開始計時,跑向正前方30m處的折返線,到達折返線B處時,用手觸摸固定在折返線處的標桿,再轉身跑回起點線,返程無需減速,到達起點線處時,停止計時,全過程所用時間即為折返跑的成績。學生加速或減速過程均視為勻變速,觸摸桿的時間不計。某同學加速時的加速度大小為a1=25m/s2,減速時的加速度大小為a2=5m/s2,到達折返線處時速度需減小到零,并且該生全過程中最大速度不超過vm=12m/s。求:

1該學生返程B到A過程最快需多少時間;

2該學生“30m折返跑”的最好成績。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,Q1Q2是兩個電荷量大小相等的點電荷,MN是兩電荷的連線,HG是兩電荷連線的中垂線,O是垂足。下列說法正確的是

A. 若兩電荷是異種電荷,則OM的中點與ON的中點電勢一定相等

B. 若兩電荷是異種電荷,則O點的電場強度大小,與MN上各點相比是最小的,而與HG上各點相比是最大的

C. 若兩電荷是同種電荷,則OM中點與ON中點處的電場強度一定相同

D. 若兩電荷是同種電荷,則O點的電場強度大小,與MN上各點相比是最小的,與HG上各點相比是最大的

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