將一物塊分成相等的A、B兩部分靠在一起,下端放置在地面上,上端用繩子拴在天花板上,如圖,繩子處于沿豎直方向,整個裝置靜止。則

A.繩子上拉力一定為零
B.地面受的壓力可能為零 
C.AB之間可能存在摩擦力
D.地面與物體間可能存在摩擦力

C

解析試題分析:對A分析:
若A受重力、B對A的支持力和摩擦力三個力平衡,則繩子拉力為零;若A只有繩子的拉力與重力,則AB間沒有摩擦力存在,A錯誤,C正確;
對AB整體分析:
整體可能受總重力、支持力,拉力.若地面的支持力等于總重力,則繩子拉力為零,因為繩子的拉力不可能大于A的重力,所以地面對B一定有支持力,因此地面受的壓力不可能為零.根據(jù)整體平衡知,水平方向方向上,地面對B無摩擦力.B、D錯誤.
考點:本題考查整體法、隔離法在受力分析中的應用。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:單選題

下列說法中正確的是(   )

A.小球由于受重力的作用而自由下落時他的慣性就不存在了
B.物體的慣性大小只與本身的質量有關,質量大的物體慣性就大
C.法拉第根據(jù)小磁針在通電導線周圍的偏轉而發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應
D.牛頓從萬有引力定律出發(fā)總結總結了真空中兩個點電荷間的靜電作用規(guī)律

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

學習物理除了知識的學習外,還要領悟并掌握處理物理問題的思想與方法,如圖所示是我們學習過的幾個實驗,其中研究物理問題的思想與方法相同的是( )

A.⑴⑵ B.⑴⑶ C.⑶⑷ D.⑵⑶ 

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

在物理學發(fā)展的過程中,許多科學家付出了艱苦的努力,做出了偉大的貢獻. 下列說法符合史實的是:(  )

A.牛頓在創(chuàng)建萬有引力定律的過程中,接受了胡克等科學家關于“吸引力與兩中心距離的平方成反比”的猜想.
B.法國學者庫侖把自然界存在的兩種電荷分別命名為正,負電荷
C.英國物理學家法拉第發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應
D.在建立能量轉化和守恒定律的過程中,有幾位科學家如邁爾,焦耳,亥姆霍茲等的工作最有成效

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

量子理論是現(xiàn)代物理學兩大支柱之一。量子理論的核心觀念是“不連續(xù)”。關于量子理論,以下說法正確的是:             (填入正確選項前的字母,選對1個給3分,選對2個給4分,選對3個給6分;每選錯1個扣3分,最低得分為0分)。

A.普朗克為解釋黑體輻射,首先提出“能量子”的概念,他被稱為“量子之父” 
B.愛因斯坦實際上是利用量子觀念和能量守恒解釋了光電效應 
C.康普頓效應證明光具有動量,也說明光是不連續(xù)的 
D.玻爾的能級不連續(xù)和電子軌道不連續(xù)的觀點和現(xiàn)代量子理論是一致的 
E.海森伯的不確定關系告訴我們電子的位置是不能準確測量的

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

如圖為一質點作直線運動時的加速度隨時間變化圖象(a-t圖象),圖中斜線部分的“面積”A表示  (  ) 

A.初速度B.位移
C.速度的變化量D.末速度

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

首先發(fā)現(xiàn)電流的磁效應的物理學家是 

A.安培 B.法拉第 C.奧斯特 D.牛頓

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

用比值法定義物理量是物理學中常用的方法,下列表達中不屬于用比值法定義物理量的是

A.電動勢B.電容
C.電阻D.磁感應強度

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

物理學是一門以實驗為基礎的學科,物理定律就是在大量實驗的基礎上歸納總結出來的。但有些物理規(guī)律或物理關系的建立并不是直接從實驗得到的,而是經(jīng)過了理想化或合力外推,下列選項中屬于這種情況的是(   )

A.牛頓第一定律 B.牛頓第二定律 C.萬有引力定律 D.庫侖定律 

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