19．如圖所示的電路中，燈泡A和燈泡B原來都是正常發(fā)光的，現(xiàn)在突然燈泡A比原來變暗了些，燈泡B比原來變亮了些，則電路中出現(xiàn)的故障可能是（　�。�

A．

R3斷路

B．

R1短路

C．

R2斷路

D．

R1、R2同時短路

18．根據(jù)圖中電壓表和電流表的讀數(shù)，可近似算得（　�。�

	A．	電池的電動勢及內(nèi)電阻		B．	電池的電動勢及電壓表內(nèi)電阻
	C．	電壓表及電流表的內(nèi)電阻		D．	電壓表及電池內(nèi)電阻

17．圖a中電源電動勢為E，內(nèi)阻可忽略不計；電流表具有一定的內(nèi)阻，電壓表的內(nèi)阻不是無限大，S為單刀雙擲開關(guān)，R為待測電阻．當(dāng)S向電壓表一側(cè)閉合時，電壓表讀數(shù)為U₁，電流表讀數(shù)為I₁；當(dāng)S向R一側(cè)閉合時，電流表讀數(shù)為I₂．

（1）根據(jù)已知條件與測量數(shù)據(jù)，可以得出待測電阻R=$\frac{E}{{I}_{2}}-\frac{E-{U}_{1}}{{I}_{1}}$．
（2）根據(jù)圖a所給出的電路，在圖b的各器件實物圖之間畫出連接的導(dǎo)線．

16．用伏安法測電池的電動勢和內(nèi)電阻，由于電路存在問題，當(dāng)電鍵S閉合后，移動變阻器的滑片P時，出現(xiàn)下列異�，F(xiàn)象．
A．電流表示數(shù)可變，電壓表示數(shù)始終為零
B．電流表示數(shù)為零，電壓表示數(shù)不變
C．電流表燒壞
D．電流表示數(shù)不變，電壓表示數(shù)可變
以上四種情況對應(yīng)的電路如圖中的（A）丁，（B）乙，（C）甲，（D）丙．

15．如圖所示電路，可能進行的實驗有（　�。�

	A．	測定定值電阻的阻值		B．	測電池的電動勢和內(nèi)阻
	C．	測定電阻在某一電壓下的電功率		D．	測定電阻材料的電阻率

14．如圖所示的電路圖是一個應(yīng)用“非”門構(gòu)成一個簡易火警報警電路，當(dāng)熱敏電阻的溫度升高時，其阻值將變小，則圖中X框、Y框中應(yīng)是（　�。�

	A．	X為熱敏電阻，Y為可變電阻		B．	X 為熱敏電阻，Y為開關(guān)
	C．	X為可變電阻，Y為熱敏電阻		D．	X、Y為熱敏電阻

13．如圖所示，a、b、c為電場中同一條水平方向電場線上的三點，c為ab中點．a(chǎn)、b電勢分別為U_a=5V，U_b=3V，下列敘述正確的是（　�。�

	A．	該電場在c點處的電勢一定為4V
	B．	a點處的場強Ea一定大于b點處的場強Eb
	C．	一正電荷從c點運動到b點電勢能一定減少
	D．	一正電荷運動到c點時受到的電場力由c指向a

12．全國著名發(fā)明家鄒德進發(fā)明了一種“吸盤式”掛衣鉤，如圖所示．將它緊壓在平整、清潔的豎直瓷磚墻面上時，可掛上衣帽等物品．如果掛衣鉤的吸盤壓緊時，它的圓面直徑為$\frac{1}{{10\sqrt{π}}}$m，吸盤圓面壓在墻上有$\frac{4}{5}$的面積跟墻面完全接觸，中間$\frac{1}{5}$未接觸部分間無空氣．已知吸盤面與墻面間的動摩擦因數(shù)為0.5，則這種掛鉤最多能掛多重的物體？（取最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，大氣壓強p₀=1.0×10⁵Pa．）

11．如圖所示，將足球用網(wǎng)兜掛在光滑的墻壁上，處于靜止?fàn)顟B(tài)；繩所在的直線過足球的重心，與墻壁的夾角為α，足球的質(zhì)量為m，網(wǎng)兜和繩的質(zhì)量可以忽略不計，重力加速度為g．
（1）把足球的重力按其效果分解，并畫出分解示意圖；
（2）根據(jù)（1）的分解示意圖，求出足球所受重力的兩個分力的大�。�

10．在“探究求合力的方法”時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細繩，實驗時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條．試回答下列問題：
（1）實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說法是正確的是BD
A．將橡皮條拉伸相同長度即可
B．將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
C．將彈簧秤都拉伸到相同刻度
D．將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同位置
（2）同學(xué)們在操作過程中有如下議論，其中對減小實驗誤差有益的說法是BD
A．兩細繩必須等長
B．彈簧秤、細繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
C．用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大
D．拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些
（3）如圖所示是甲、乙兩位同學(xué)在此實驗中所得到的實驗結(jié)果，若用F表示力F₁和F₂合力的理論值，F(xiàn)′表示力F₁和F₂合力的實際測量值，則可以判斷甲（填“甲”或“乙”）同學(xué)的實驗結(jié)果是符合事實的．