5．某校進(jìn)行化學(xué)實驗考查時，教師給了同學(xué)們一小包黑色粉末，這種黑色粉末可能是氧化銅、炭粉或者是這兩者的混合物，讓他們通過實驗探究來確定。某同學(xué)探究過程如下：

(1)[提出假設(shè)]假設(shè)1：黑色粉末是炭粉；

假設(shè)2：________________________；假設(shè)3：__________________________。

(2)[設(shè)計實驗方案]他對實驗做了如下設(shè)想和分析：

取少量黑色粉末于燒杯中，并加入過量的稀硫酸。則實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對應(yīng)結(jié)論如下表，請你完成下表。

(3)[進(jìn)行實驗]通過實驗及分析，確定該黑色物質(zhì)為炭粉和氧化銅的混合物。

(4)[拓展]為了進(jìn)一步探究炭粉和氧化銅的性質(zhì)，他又利用這種混合物補(bǔ)充做了如下實驗：將此黑色粉末隔絕空氣加熱(若炭完全反應(yīng))，待冷卻到室溫后，取剩余固體于燒杯中，再加入過量稀硫酸，反應(yīng)完全后，靜置。

請你回答：① 燒杯中______(填“有”或“無”)不溶物；

② 若靜置后溶液呈無色，則該溶液中溶質(zhì)是_________(寫化學(xué)式)；

①　　 若靜置后溶液呈藍(lán)色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________________________。

4．小麗午餐時買了一份清炒菠菜和一份豆腐肉片湯，但同學(xué)告訴她菠菜不能與豆腐同食。

[發(fā)現(xiàn)問題]菠菜為什么不能與豆腐同食?

[查閱資料]a．制作豆腐需要加入石膏(主要成分：CaSO₄)；b．菠菜中含有草酸、草酸鹽等成分；c．草酸鈣是一種既不溶于水也不溶于醋酸的白色固體，是誘發(fā)人體結(jié)石的物質(zhì)之一

[提出猜想]菠菜與豆腐同食可能會產(chǎn)生人體不能吸收的沉淀物。

[設(shè)計實驗]

[發(fā)現(xiàn)新問題]被溶解的沉淀是什么?產(chǎn)生的氣體又是什么?于是她設(shè)計如下實驗進(jìn)一步探究：

　[反思與應(yīng)用]　

(1)家庭中常常將菠菜放在開水中燙過后再烹飪，其目的是　　　　　 　　　　　　　

(2)聯(lián)想到人體胃液中含有鹽酸，請?zhí)岢鲆粋�你想要探究的關(guān)于食用波菜的新問題：

3．如圖試管中是氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)后的溶液，請設(shè)計實驗探究氫氧化鈉與鹽酸是否恰好完全反應(yīng)。

2．設(shè)想你已設(shè)計并完成了一個簡便可行的實驗，以研究NaOH溶液(Na⁺、OH^-、H₂O)中，哪種粒子使無色酚酞試液變紅。請?zhí)顚懞萌缦聦嶒瀳蟾妫?/p>

實驗?zāi)康模?u>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

實驗藥品：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

實驗儀器及其他：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

1．你知道鐵、銅、鋁三種金屬的活動性順序嗎？請寫出其活動性順序：，并設(shè)計實驗去證明。

6．研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H₂O₂生成O₂的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過程:

[假設(shè)] H₂O₂生成O₂的快慢與催化劑種類有關(guān)

[實驗方案]常溫下，在兩瓶相同體積的H₂O₂溶液中分別加入相同質(zhì)量MnO₂和紅磚粉,測量各生成一瓶(相同體積)O₂所需要的時間。

[進(jìn)行實驗]右下圖是他們進(jìn)行實驗的裝置圖,氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是:,此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是:。

[實驗記錄]

[結(jié)論]該探究過程得出的結(jié)論是______________________________________。

[反思]H₂O₂在常溫下分解緩慢,加入MnO₂或 紅磚粉后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO₂和 紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的和是否改變。

H₂O₂生成O₂的快慢還與哪些因素有關(guān)?請你幫助他們繼續(xù)探究。(只要求提出假設(shè)和實驗方案)[假設(shè)]_______________________________________________。

[實驗方案]________________________________________________。

你若還能提出新的合理的假設(shè)和實驗方案,本題獎勵4分(化學(xué)試卷總分不超過60分)

[假設(shè)]______________________________________________________。

[實驗方案]__________________________________________________。

.三、有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的探究

5．按表中要求收集四瓶氫氣和空氣混合氣，并點火實驗，結(jié)果列于表中。

(1)如何收集混合氣［ 以V(H₂): V(空氣) = 2 : 8 為例］？

(2)由點火實驗的結(jié)果可知，氫氣在空氣混合氣中爆炸范圍的上限在 　　　%(體積，下同)到 　　　%之間。

(3)為進(jìn)一步精確探究爆炸范圍的上限，請再收集三瓶混合氣并點火實驗。寫出具體的方案、結(jié)論：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4．影響化學(xué)反應(yīng)速率有很多因素，例如催化劑二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率。請你列舉生活中的事例，對影響化學(xué)反應(yīng)速率的其他可能的因素再作出兩種猜想，并設(shè)計驗證方法或操作以證明你的猜想(將有關(guān)內(nèi)容填在下表中)：

3．小英在做飯時，發(fā)現(xiàn)很多因素都能影響食鹽在水中溶解的速率。

(1) 從你能想到的可能影響食鹽在水中溶解速率的因素中，寫出其中兩項，并預(yù)測此因素對食鹽的溶解速率的影響：

因素①______________________ ,你的預(yù)測_____________________________；

因素②___________________ , 你的預(yù)測___________________________________。

從你所列因素中選出一個，通過實驗驗證你的預(yù)測。你設(shè)計的實驗方案是______________________________________________________________________。

2．某實驗小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，他們進(jìn)行了如下實驗：

① 稱取x g膽礬晶體，研細(xì)后加入10 mL蒸餾水溶解；

　 ② 將足量的NaOH溶液與上述溶液充分反應(yīng)，生成藍(lán)色沉淀，過濾后洗滌沉淀；

　 ③ 將所得沉淀轉(zhuǎn)移到坩堝，均勻緩慢加熱至完全變?yōu)楹谏�，研�?xì)備用；

　 ④ 按下表中的質(zhì)量混合好固體后，在相同條件下加熱，并與

MnO₂的催化效果做比較，實驗時間均以生成50 mL氣體為準(zhǔn)(見圖甲)，其他可能影響實驗的因素均忽略。

回答下列問題：

　 (1)步驟①中的x應(yīng)至少稱取 　　　　g(結(jié)果保留1位小數(shù))，上述實驗步驟中需要使用玻璃棒的是 　　　　　　　(填序號)。

　(2)表格中的“待測數(shù)據(jù)”是指 　　　　　　　　　　　　。

　 (3)為了較準(zhǔn)確地測量氣體體積，在讀取反應(yīng)前后量氣管中液面的讀數(shù)的過程中，應(yīng)注意　　　　　 (填字母編號)。

　 a．視線與凹液面最低處相平　　 b．讀數(shù)前不能移動量氣管和水準(zhǔn)管

　 c．保持水準(zhǔn)管靜止，待水準(zhǔn)管中液面不再上升時，立刻讀數(shù)

　 d．讀數(shù)前應(yīng)上下移動水準(zhǔn)管，待兩管液面相平再讀數(shù)

　(4)若50mL量氣管中液面的位置如圖乙所示，A與B刻度間相差1 mL，刻度A為20，則此時氣體的讀數(shù)為 　　　　　　　。

　(5)如果要進(jìn)一步探究CuO在反應(yīng)中是否起到催化作用，請完成后續(xù)實驗。(提示：可從催化劑的概念完成實驗。)