3、我們?cè)�做過①木炭、②硫粉、③鐵絲、④鎂條等物質(zhì)在足量的氧氣中完全燃燒的實(shí)驗(yàn)。其中燃燒時(shí)火星四射的是(用序號(hào)填寫，下同)　　 ；產(chǎn)生耀眼強(qiáng)光的是　　 ；生成無我有刺激性氣味氣體的是　 。上述現(xiàn)象有助于我們判斷是否發(fā)生了化學(xué)變化、判斷化學(xué)變化發(fā)生的根本依據(jù)是　　　　　　　 。

2、下圖是從空氣中分離氧氣的示意圖：請(qǐng)你寫出從圖中所獲得的有關(guān)物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等信息各一條：

　 組成：　　　　　　　　　　　　　　 　

　 結(jié)構(gòu)：　　　　　　　　　　　　　　 　

　 性質(zhì)：　　　　　　　　　　　　　　 　

　 變化：　　　　　　　　　　　　　　 　

1、用化學(xué)符號(hào)表示：

(1)2個(gè)硫離子　　　　 　；(2)保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小粒子　　　　 　；(3)干冰　　　 　　；

(4)地殼中含量最多的元素　　　　 　；(5)10個(gè)電子的粒子 　　　　　(任填一個(gè))。

3、若m克鎂在空氣中完全燃燒，共得到n克固體，則消耗O₂的質(zhì)量為___________克。(此小題不要求寫出計(jì)算過程，計(jì)算時(shí)空氣中的二氧化碳忽略不計(jì))

2、綜合上述探究，嘗試寫出鎂條在空氣中燃燒的有關(guān)化學(xué)方程式。

1、小明的探究實(shí)驗(yàn)中，假如鎂帶未用砂紙打磨，則會(huì)不會(huì)給他的分析結(jié)果帶來影響?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

28、(16分)鎂帶在空氣中充分燃燒后，會(huì)產(chǎn)生一些灰白色固體(以下簡(jiǎn)稱A樣品)。為了弄清A樣品的成分，小明、小亮、小紅三位同學(xué)分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：　　

[實(shí)驗(yàn)與探究]

小明：(見圖1)用分析天平稱取三份經(jīng)砂紙打磨的鎂帶，分別在空氣中充分燃燒，待燃燒產(chǎn)物冷卻后，稱重。相關(guān)數(shù)據(jù)見下表

分析：2．4024 g Mg在足量純氧中燃燒，理論上應(yīng)生成________g MgO。結(jié)合表中數(shù)據(jù)，可推斷A樣品中，除MgO外___________________(填“存在”或“不存在”)其他物質(zhì)。

小亮：(見圖2)取少量A樣品于試管中，加少量水，出現(xiàn)白色沉淀，微熱，發(fā)現(xiàn)有使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體生成，則此氣體是_______ (填化學(xué)式)繼續(xù)加足量水，仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)試管中除白色沉淀外，還有極少量的黑色不溶物。結(jié)合空氣組成，小亮推測(cè)A樣品應(yīng)有MgO、__________、____________(填化學(xué)式)三種物質(zhì)。

小紅：(見圖3)先用足量的紅磷做燃燒實(shí)驗(yàn)，冷卻后，打開止水閥，結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水倒流入廣口瓶中，倒流入的水的體積與廣口瓶容積之比約為________，此時(shí)瓶中剩余氣體的主要成分為___________(填化學(xué)式)；關(guān)閉止水閥，取出連帶橡皮塞的燃燒匙，迅速塞上備用橡皮塞，向燃燒匙中加入鎂帶并引燃，取下備用橡皮塞，將燃燒匙迅速插入瓶中，并將橡皮塞塞緊，發(fā)現(xiàn)鎂帶繼續(xù)燃燒，產(chǎn)生黃色火焰，冷卻后，打開止水閥，結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水依然倒流入廣口瓶中。小紅的結(jié)論是_______________________________。

[交流與思考]

27、(8分)下面是某研究性學(xué)習(xí)小組展示的關(guān)于《溫室效應(yīng)研究》課題的部分資料及圖片

·溫室氣體還有哪些？ ·人類的哪些活動(dòng)造成大氣溫室氣體增多？ ·怎樣才能減少大氣中的溫室氣體，從而減緩地球的溫室效應(yīng)？	什么是溫室效應(yīng)？ 溫室效應(yīng)是怎么來的？ 　 　溫室效應(yīng)是由于大氣中的大量二氧化碳、氟氯烴、甲烷、二氧化氮等溫室氣體(其中主要是CO2)，像玻璃罩一樣，緊緊地罩在我們的上空，使太陽照射在地球上的熱量無法逸散，從而使氣候圈增溫的現(xiàn)象。 目前，產(chǎn)生溫室效應(yīng)主要同由于現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)過多燃燒煤炭、石油和天然氣以及森林大火等等這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的

　 請(qǐng)回答下列問題：

　 (1)該研究性學(xué)習(xí)小組，采用圖①裝置制備CO₂氣體．制備反應(yīng)的化學(xué)方程式為

__________________________________________________________

　 (2)圖②裝置研究產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體的化學(xué)式是_______，該小組需要定時(shí)觀測(cè)并記錄

　　 的數(shù)據(jù)是____________________________

　 (3)該小組用圖③裝置來進(jìn)行CO₂產(chǎn)生溫室效應(yīng)的模擬研究，在左側(cè)集氣瓶中盛放CO₂氣體，右側(cè)集氣瓶中盛放_(tái)______ (填氣體名稱)。設(shè)計(jì)意圖：希望實(shí)驗(yàn)時(shí)，能觀察到食用油a側(cè)液面高度_______ (填“低于”、“等于”或“高于”)b側(cè)液面高度，以此證明CO₂是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體。

　 (4)地球只有一個(gè)，為了明天有一個(gè)美好的家園，人類應(yīng)該倍加愛護(hù)她。請(qǐng)?zhí)岢鰞牲c(diǎn)減緩溫室效應(yīng)的建議。

26、(6分)早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期，我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器。公元1世紀(jì)時(shí)，鐵在我國已經(jīng)廣泛使用。如圖為工業(yè)煉鐵的主要設(shè)備--高爐。請(qǐng)你回答下列問題

(1)鐵在地殼中含量居所有金屬元素的第　　 位。

(2)高爐煉鐵過程中，CO與鐵礦石反應(yīng)主要發(fā)生在爐部，試寫出赤鐵礦(Fe₂O₃)與CO反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________

(3)鐵礦石在高爐中冶煉后，得到含較多碳、硫、磷、硅等的生鐵。生鐵的含碳量范圍為_________________。

(4)生鐵經(jīng)過進(jìn)一步冶煉可得到鋼，全世界每年被腐蝕損失的鋼鐵約占全年總產(chǎn)量的十分之一。請(qǐng)列舉兩種生中防止鋼鐵生銹的方法。

　 ①_______________________________________

　 ②_______________________________________

25、(6分)實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置，通過加熱高錳酸鉀來制備氧氣。　　

請(qǐng)你回答下列問題

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制備氧氣的化學(xué)方程式是

_____________________________________________________

(2)該裝置試管中蓬松的棉花團(tuán)的作用是________________；實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止________________________現(xiàn)象的發(fā)生。

(3)實(shí)驗(yàn)室還可以利用上述裝置，以氯酸鉀為原料制備氧氣，反應(yīng)如下：2KClO₃2KCl+3O₂↑，請(qǐng)你簡(jiǎn)述從該反應(yīng)后的固體剩余物中回收MnO₂的主要操作步驟。