題目列表(包括答案和解析)
4.在實(shí)驗(yàn)室中,集氣瓶被稱做“萬(wàn)能瓶”,用它可以組裝成各種用途的裝置,請(qǐng)仔細(xì)觀察下列(F-K)各個(gè)裝置的特點(diǎn)回答問題:
①實(shí)驗(yàn)室若用F裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從 口進(jìn)入(填導(dǎo)管口符號(hào))。
②若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用 裝置。
③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳,同時(shí)用該瓶收集較純凈的一氧化碳,應(yīng)選用 裝置。
3.某化學(xué)課外興趣小組成員甲、乙、丙三位同學(xué)在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)后,提出如下問題:“木炭與一氧化鉛(化學(xué)式為PbO)反應(yīng)生成鉛的同時(shí)產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎?”請(qǐng)你和他們一起對(duì)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究,并回答有關(guān)問題。
(1)[猜想] 甲同學(xué)認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳。
乙同學(xué)認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳。
丙同學(xué)認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳。
(2)[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]:根據(jù)各自的猜想,他們共同設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)(如圖示),(他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中進(jìn)行了規(guī)范操作和細(xì)致的觀察)。
(3)[現(xiàn)象與結(jié)論]:(提示:CO會(huì)使新鮮雞血變色)
如果甲同學(xué)猜想正確,裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________________________;
如果乙同學(xué)猜想正確,裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________________________;
如果丙同學(xué)猜想正確,裝置B、C中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________________________。
(4)此實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處,請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn),具體措施是______________________
。
(5)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)及學(xué)習(xí)的木炭與CuO、Fe2O3的反應(yīng),請(qǐng)你歸納出單質(zhì)碳的一項(xiàng)重要用途是_____________________________________________
2. 某化學(xué)小組同學(xué),用如圖所示實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律!
(1)充分反應(yīng)冷卻后,天平不能平衡的是 (填寫字母序號(hào))。
(2)B實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)在化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是 (填數(shù)字序號(hào))。
①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類
④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)質(zhì)量
(4)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)探究,某同學(xué)想用鐵與鹽酸反應(yīng)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,經(jīng)查閱資料后得知,鐵與稀鹽酸反應(yīng)可生成氯化亞鐵和氫氣,下列裝置中,他可選擇用于實(shí)驗(yàn)的有_____________。
1.通過下列實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論,其中不合理的是
A.甲實(shí)驗(yàn)中黃銅片能在銅片上刻畫出痕跡可以說明黃銅的硬度比銅片大
B.乙實(shí)驗(yàn)既可以說明分子在不停的運(yùn)動(dòng)著,又可以說明氨水顯堿性
C.丙實(shí)驗(yàn)既可以說明二氧化碳易溶于水,又可以說明二氧化碳具有酸性
D.丁實(shí)驗(yàn)既可以說明一氧化碳具有還原性,又可以說明一氧化碳具有可燃性
6.實(shí)驗(yàn)室有一瓶黑色粉末和一瓶標(biāo)簽已被腐蝕的無色液體(如右圖)。將二者混合會(huì)產(chǎn)生無色氣體。為了確定它們的成分,甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)行了探究。
[假設(shè)猜想1]
甲同學(xué)認(rèn)為無色氣體是氧氣,其理由是(用化學(xué)方程式表示)
。
乙同學(xué)認(rèn)為單從產(chǎn)生無色氣體不能確定一定是氧氣,需要進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。
實(shí)驗(yàn)步驟 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論 |
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[假設(shè)猜想2]乙同學(xué)認(rèn)為無色氣體不一定是氧氣,可能是 ,其理由是(用化學(xué)方程式表示) 。
乙同學(xué)按自己的設(shè)想進(jìn)行實(shí)驗(yàn):取一定量的黑色粉末于試管中,加入過量的無色液體,當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)試管底部仍有黑色粉末。則試管中剩余的黑色粉末可能的是 。為確定此成分,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證:
實(shí)驗(yàn)步驟 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論 |
1將試管中的物質(zhì)過濾、洗滌、干燥。 2取過濾、干燥的黑色粉末, |
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實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)練習(xí)
5.同學(xué)們你們是否注意過家中燒開水的鋁壺和盛放開水的暖瓶,使用時(shí)間長(zhǎng)了易結(jié)水垢(如圖)。原因是硬水中含有較多的可溶性的鈣和鎂的化合物,其中碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2] 受熱易分解,生成水和大量的氣體,還生成一種難溶于水的化合物,它是水垢的主要成分。
[觀察與問題] 碳酸氫鈣受熱分解除了生成水以外,另外兩種生成物是什么?
[假設(shè)與預(yù)測(cè)]、偎涡峦瑢W(xué)認(rèn)為生成物中的固體可能是碳酸鈣。
②張紅同學(xué)認(rèn)為生成物中的氣體可能是 。
[實(shí)驗(yàn)與事實(shí)] 依據(jù)猜想他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
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實(shí)驗(yàn)步驟 |
猜想正確應(yīng)該的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
驗(yàn)證猜想的①方案 |
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有氣泡生成 木條火焰熄滅 |
驗(yàn)證猜想②的方案 |
取少量硬水于試管并加熱,將生成氣體通入 中 |
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[解釋與結(jié)論] 水垢主要成分之一是碳酸鈣。請(qǐng)寫出驗(yàn)證猜想①的化學(xué)方程式: 。
4.竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物(如圖所示)。同學(xué)們對(duì)竹子中的
氣體成分展開了探究,測(cè)定其成分。
(1)收集竹子中的氣體。
小華提出:將一節(jié)竹子浸沒在水中,在竹子上鉆孔,
用排水法收集氣體。
小剛提出:可用注射器從竹子中抽取氣體。
大家認(rèn)為兩人的想法都可行,于是分為A、B兩組,在相同的條件下,A組采用小華的取氣方法,B組采用小剛的取氣方法,分別完成下面的實(shí)驗(yàn)。
(2)檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w。
實(shí)驗(yàn)步驟 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋 |
向所取氣體中加入 |
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有二氧化碳;瘜W(xué)方程式為
。 |
(3)測(cè)定氧氣含量。
[查閱資料]紅磷的著火點(diǎn)為240℃,白磷的著火點(diǎn)為40℃。
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的方案一和方案二來測(cè)定氧氣含量。
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[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]按上述兩個(gè)方案進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。
[反思與評(píng)價(jià)]
a.實(shí)驗(yàn)中磷的量應(yīng)為足量,原因是 。
b.兩個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果不同,測(cè)定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案 ,原因是 。
c.經(jīng)過A、B兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn),A組測(cè)得的含氧量總是大于B組的,你認(rèn)為原因
是 。
3.我們的日常生活離不開金屬。
(1)地殼中含量最多的金屬元素 。早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,我國(guó)古代勞動(dòng)人民就開始了煉鐵。請(qǐng)寫出用磁鐵礦(主要成分是Fe3O4)煉鐵的化學(xué)方程式 。
(2)據(jù)有關(guān)資料報(bào)導(dǎo),每年因銹蝕而報(bào)廢的金屬相當(dāng)于年產(chǎn)量的20% ~ 40%。金屬M(fèi)長(zhǎng)
期露置于空氣中,表面已被銹蝕。經(jīng)檢測(cè),銹蝕物中除含有M外,還含有C、H、
O三種元素。根據(jù)質(zhì)量守恒定律推測(cè):使金屬M(fèi)銹蝕的物質(zhì)中一定有 (填化學(xué)式,下同),可能有 。
(3)小芳同學(xué)為了驗(yàn)證空氣中的O2是否參加了反應(yīng),設(shè)計(jì)了如下幾個(gè)實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為其
中必須要做的實(shí)驗(yàn)是 (填序號(hào))。
說明:所用蒸餾水經(jīng)煮沸迅速冷卻;固體干燥劑只吸水且不與其他物質(zhì)反應(yīng)。
2.某興趣小組話動(dòng)中,同學(xué)們按圖1裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究。探究過程中,大家對(duì)磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。
[查閱資料]白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃,……燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會(huì)刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
[交流與討論]白煙對(duì)人體健康有害,該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn)。
[改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)]同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整。
現(xiàn)象 |
解釋 |
a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒有燃燒. b試管中紅磷沒有燃燒. |
①熱水中白磷沒有燃燒的原因是 ; ②b試管中紅磷沒有燃燒的原因是 。 |
[反思與評(píng)價(jià)] (1)改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較,優(yōu)點(diǎn)是 。
(2)小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處,并設(shè)計(jì)了圖3裝置,其中氣球的作用是 。
[拓展與遷移]實(shí)驗(yàn)小結(jié)時(shí),小朱同學(xué)說:“待a試管冷卻后,如果將試管口緊貼水面(室溫下)。并取下橡皮塞,將看到液體進(jìn)入試管。”這一說法得到大家的一致認(rèn)同。小晶問:“如果不考慮橡皮塞占試管的容積,進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積會(huì)是多少呢?大家爭(zhēng)論后,出現(xiàn)兩種預(yù)測(cè)。甲:接近試管容積的1/5; 乙:不一定接近試管容積的1/5。
你贊同的預(yù)測(cè)是 (填“甲”或“乙”),理由是 。
1.下列是某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取CO2并檢驗(yàn)CO2性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。試回答:
(1)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式是_______________ ________!
(2)該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中,將A中產(chǎn)生的氣體通入到B中,觀察到澄清石灰水沒有變渾濁,試分析其原因______________________ !
(3)該同學(xué)用C瓶收集滿一瓶由裝置A中產(chǎn)生的氣體后,往瓶中倒入水,迅速用事先綁好一個(gè)小氣球的膠塞塞緊,振蕩,可以觀察到小氣球逐漸膨大。其原因是___________________ ___________________ ___,請(qǐng)寫出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________________________。
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