題目列表(包括答案和解析)
(二)問題啟發(fā)、引導,進入復習
1.教師引導啟發(fā)學生:“學過哪些物質能通過化學反應生成CO2?”并引導學生。
在思考后按要求寫出有關碳及含碳化合物之間相互轉化的化學方程式。
學生在思考后寫出化學方程式,并對比歸納總結:碳及含碳化合物的化學性質(板書)
教師在學生板書總結基礎之上電腦展示,對比碳及碳的化合物的化學性質,使學生學會對比理解、記憶。
2.CO2的制法:
(1)實驗室制法:
學生實驗:制取一瓶CO2,并進行檢驗,教師指導、檢查學生正確的操作方法,培養(yǎng)學生的實驗能力。
(2)工業(yè)制法:(略)
(一)創(chuàng)設情境,導入復習:
教師設問:碳的單質有哪幾種?我們學過含碳化合物有哪幾種?
學生思考回答進入新的復習情境,激發(fā)學生的求知欲。
有關CO2的實驗室制法所需實驗儀器和藥品。
教學重點:1.C、CO、CO2的化學性質
2.CO2的實驗室制法
教學難點:碳單質及含碳化合物性質的區(qū)別與聯(lián)系。
3.使學生認識事物之間是普遍聯(lián)系的。
1.鞏固碳及碳的幾種重要化合物的性質,用途及CO2的實驗室制法。
2.培養(yǎng)學生的歸納、對比能力。
25、(1)鈣元素 (2)醋 (3)1.2%
24、 Ⅰ 丙 Ⅱ 57%
Ⅲ (1)CaCl2或Ca(OH)2 (2)過濾 取加入A溶液反應后,上層清液于試管中,加入碳酸鈉溶液,如果產生白色沉淀,說明A溶液已經過量。
(3)
23、(1)CO32- FeCl3 ②Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O ⑤Fe + CuSO4=Cu+FeSO4
22、(1)①④⑤② (2)有氣泡產生 2Al+6HCl==2AlCl3+3H2↑
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com