17．文章最后說：“山野中的一個農(nóng)夫，對他的牛，都傾注了那樣的淳厚的用心。人比牛更加敏感，因此無論表揚(yáng)還是批評，讓我們學(xué)會附在耳邊，輕輕地說……”請結(jié)合本文，談?wù)勥@一段文字對你的啟發(fā)。(6分)

16．結(jié)合全文，談?wù)勀銓ξ恼聵?biāo)題“附耳細(xì)說”的理解。(6分)

15．解釋下面兩句話在文章中的含意。(6分)

(1)能夠約束人們不再重蹈覆轍的唯一韁繩，是內(nèi)省的自尊和自制。(3分)

(2)批評和表揚(yáng)的主要馳騁疆域，應(yīng)該是人們的力量可以抵達(dá)的范圍和深度。(3分)

14．文章開篇引述的韓國古書上的小故事，對文章內(nèi)容的表達(dá)有何作用？(4分)

11、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分)

①遇人有惠，待賓客有禮，于是賢母遠(yuǎn)邇皆稱焉。(3分)

②遇人有急，度其事可解，屬諸子解之。(3分)

③其揣料世事，明遠(yuǎn)甚，雖丈夫有弗逮也。(3分)

12、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(6分，從以下二題中任選一題)

(1)今臣亡國賤俘，至微至陋，　　　　　 　，　　　　　 　，豈敢盤桓，有所希冀。(李密《陳情表》)

惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，　　　　　　 ，　　　　 　　。(蘇軾《赤壁賦》)

歌曰：“桂棹兮蘭槳，　　　　　　 。渺渺兮予懷　　 　　　　”。(蘇軾《赤壁賦》)

　 (2)　 　　　　　　，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，　　　　　 ， 形影相吊。(李密《陳情表》)

猥以微賤，當(dāng)侍東宮，　 　　　　　　　　　　　　　。(李密《陳情表》)

寄蜉蝣于天地，　　　　　 ，哀吾生之須臾，　　　　　　 。(蘇軾《赤壁賦》)

　　　　　 ，泣孤舟之嫠婦。(蘇軾《赤壁賦》)

20、高二級組織“我最喜愛的一個人物形象”語文綜合實踐活動，請你從課本中選出一個你最喜愛的人物，并運(yùn)用修辭手法寫一段評價人物的文字。(5分)

　　 課文：　　　　

　　 人物：　　　　

　　 評價：