7． ①這里的“瀟灑”是指古代的詩人對于數(shù)字不太在意，只注重詩意的表達。②這里的“精耕細作”指人們對于數(shù)字高度重視，力求精確。

6．(6分)

三個要點：①實事求是、敢于質(zhì)疑等等；②探索精神；③辨證思維、系統(tǒng)思維。

(一個要點2分，其中概括1分，結(jié)合文本分析1分。)

5．(5分)

第一問：第二節(jié)總說傳統(tǒng)理論的不足和歷史價值，第三節(jié)重點分析當(dāng)代兩大宇宙理論的矛盾和解決矛盾的必由之路(兩大宇宙理論的融合)，第四節(jié)說明尋求一套描述宇宙的完整理論的困難。(3分)

第二問：二、三節(jié)為一層，主旨在是分析傳統(tǒng)理論的不足。第四節(jié)提出解決問題的思路和困難。(2分，劃分層次1分，說明道理1分)

4．(4分)“可能這方法是全錯的”這句話是對人類關(guān)于整個宇宙而發(fā)明的“部分理論”的評價。作者一方面認為這些理論割裂了宇宙中各種事物的聯(lián)系，因而是錯誤的，(2分)但另一方面，又認為這些理論“肯定是我們在過去取得進展所用的方法”，還是有價值的。所以說是“可能”全錯。(2分)

3．(6分)

　　 句一：這個句子運用比喻的修辭手法(或：打比方的說明方法)(2分)，把已經(jīng)長成的植物(這株豆子)比喻作巧奪天工的大廈，把這株植物(這株豆子)的凋謝比喻作大廈的倒塌(2分)，既準(zhǔn)確地解說了植物(這株豆子)的生長與凋謝過程，又選用人們熟悉的事物來比喻，非常生動而形象。

　　 句二：這個句子運用比喻的修辭手法(或：打比方的說明方法)(2分)，把植物由胚芽開始的成長過程比喻作一把折扇逐漸打開的過程，又比作不斷向前展寬的河流(2分)，準(zhǔn)確地解說了植物生長的循環(huán)表現(xiàn)，以形象的比喻生動地解釋了抽象的概念，使聽眾、讀者能聽易懂(2分)。

　　 句三：這個句子運用比喻的修辭手法(或：打比方的說明方法)(2分)，把“宇宙狀態(tài)”比喻作“所有的戰(zhàn)士都依次”“陣亡”的“斗爭的一幕”(2分)，準(zhǔn)確地解說了“宇宙狀態(tài)”這一抽象概念，揭示了宇宙永恒而持續(xù)不斷發(fā)展進化的特點，采用的喻體生動形象，達到了化抽象為形象的科學(xué)實驗表達效果(2分)。

(寫出句子中為使語言生動而使用的修辭手法，2分；結(jié)合說明對象或目的進行分析，2分；指出其準(zhǔn)確性與生動性的統(tǒng)一，2分。)

2．(5分)

因為“豆桿”的成長過程及其特點性質(zhì)與人的進化過程十分相似，與人類的文明史發(fā)展過程與十分相似(2分)，都表現(xiàn)同樣的循環(huán)進化的特點(2分)；而且，以一個兒童故事開頭也使這篇科學(xué)演講更生動，更能吸引聽眾(2分)，所以作者以兒童故事為開頭。

1．(4分)

文中的那“一棵豆子”表面看起來無生氣、簡單的(1分)，可是如果有適當(dāng)?shù)臈l件，就會非常表現(xiàn)出十分驚人的活力，茁壯長大(1分)，長成極端復(fù)雜而又異常精確細致(1分)，逐漸凋謝，然后又循環(huán)表現(xiàn)(1分)。

3．科學(xué)語言的生動性是與準(zhǔn)確性緊密聯(lián)系的，在文中三個劃線句子中任意選取一句，賞 析其語言特色。(6分)