題目列表(包括答案和解析)

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15.比喻(1分),以冬天來比喻人類將要走向的危機時代(2分),表達(dá)了作者對人類未來的深深的憂患(2分)。或雙關(guān)(1分), “冷光”既指外界環(huán)境的冷,又有人物內(nèi)心的冷,“冬天”既指季節(jié)上的冬天,又指人類生存之冬(2分),表現(xiàn)了作者對人類未來的深深的憂患(2分)。(雙關(guān)指出其中一處即可得2分。)

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14.引起了作者對文明古國消失原因的思考(1分);并進(jìn)一步反省人類自身的不良行為(1分),獸性膨脹,殘害他類和同類,以及不義與貪婪(1分);并且警示人們(1分)。

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13.通過書的內(nèi)容來比照自身,即通過對人類文化歷史的比照來參讀自己的人生(2分)。(只答出前一句給1分,答出后一句給2分,意思對即可。)

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12.①回想過去的歲月(1分);②看報、讀書從后面開始(1分);③對歷史情有獨鐘(1分)。

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16.根據(jù)作者觀點,聯(lián)系實際,說說如何才能讓人類不至于走向不歸路。(6分)

                                       

[參考答案]

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14.結(jié)合文章內(nèi)容,請具體分析作者寫三星堆遺址的用意。(4分)

                                       [15.請從修辭的運用角度對 “青銅像泛著冷光,似乎昭示我們?nèi)祟惣磳⒆哌M(jìn)冬天” 這句話進(jìn)行賞析。(5分)

                                       

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13.第5段中“讓書看我”,語言表達(dá)別具意蘊,聯(lián)系上下文,談?wù)勀愕睦斫狻?2分)

                                      

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12.第1段中作者說:“我是個已習(xí)慣朝后看的人!蔽闹心男﹥(nèi)容體現(xiàn)這個意思?請概括回答。(3分)

                                       

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12.(4分)采用第二人稱的敘述方式,語言親切,自然,感人,更容易讓人體味到“我”的良苦用心。(“語言親切,自然,感人”,2分;“更容易讓人體味到‘我’的良苦用心”,2分。意思對即可。) 13.(6分)在孩子半懂不懂、自以為懂其實不甚懂道理時;在孩子初次與人類最骯臟的品質(zhì)接觸時;在所有的苦口婆心都宣告失效,在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都毫無建樹(或一切努力都?xì)w于失敗)之后。(每點2分,共6分。三者并列關(guān)系,如果寫成選擇關(guān)系,只給2分) 14.(6分)讓孩子感到切膚疼痛(2分),從而與虛偽、懦弱、殘忍、狡詐等最骯臟的品質(zhì)永遠(yuǎn)隔絕(2分),讓孩子記住并終生遵守人類社會公認(rèn)的法則,幫助孩子快快長大(2分)。(只答“為了愛孩子”的,不給分) 15.(4分)C、E(答對一個給2分。文中并沒有具體詳細(xì)的敘事,故A不對;B中的情況,毆打是最后的武器,故B也不對;文中并沒有寫到作者后悔,更不是因后悔而決定不再打孩子,故D也不對。共4分)

浙江省溫州市五校2010屆高三上學(xué)期期末聯(lián)考語文試題

遠(yuǎn)去的歲月

余志權(quán)

我是個已習(xí)慣朝后看的人。

這種習(xí)慣大概與人的年紀(jì)有關(guān)。人一過了中年,就發(fā)覺后面的路要比前面的路長了,且越來越長。而前面的路會越來越短,冥冥之中,短得屈指可數(shù)。我不認(rèn)為前途路漫漫,漫漫的是人身后的路,一眼已望不到頭的路。

人生是一條不歸之路。

人從一出生就開始踏上了。人走過青少年、中年,再到老年。沒有一個人可以回頭,可以跨越。這就是上天的公正。

我愛獨自一人,或散步圍著穿紫河繞圈子,或坐在辦公桌前,擺上一本書,讓書看我。過去那些浸潤著得與失、愛與恨的歲月,我總是不厭其煩地一遍一遍地翻閱,很像一種自我安慰。

小時候,經(jīng)常看到隔壁的老人搬一把木椅子,靠在墻邊上瞇著一雙眼睛曬太陽,一坐就是半天。人不到那一截就不知道那一截的事。現(xiàn)在我才明白,我已跟他們一樣了,只是向后看的方式不一樣。有了這種習(xí)慣,人一切都會順從習(xí)慣。我已非常尊重自己這一點。我看報紙習(xí)慣從四版看起;讀書也習(xí)慣從后面的文章讀起;出差有空閑,對歷史情有獨鐘。

那些文物,那些遺址,默默訴說著歷史的真相,它們沒有偽裝,沒有粉飾,位于浮華之外,引領(lǐng)后人走進(jìn)歷史深處,去傾聽那遠(yuǎn)去的歲月的回聲。

那日,我們有幸來到三星堆,見識了巧奪天工、神奇怪異的稀世珍寶,領(lǐng)略了這個曾是古代東方文明中心的風(fēng)采。三星堆作為長江上游古代文明的杰出代表,它的發(fā)現(xiàn)將古蜀國的歷史推前到五千年前,它使我們不得不重新認(rèn)識中國的社會發(fā)展史、冶金史、畜牧農(nóng)耕史、藝術(shù)史、軍事史和宗教史,改變了許多約定俗成的概念。比如中國的青銅時代,過去一向從商代算起,也就是三千多年,然而三星堆千多件的青銅文物,其數(shù)量和質(zhì)量都說明,早在夏代前七百年,就已進(jìn)入了高度發(fā)達(dá)的青銅時代。然而,就是這樣一個有著鮮明地域特色的文明古國,卻在商代前兩千多年前就突然地消失了。歷史再一次銜接上時,中間已多出了兩千多年的空白。

離開三星堆博物館后,那些鑄造精美、形態(tài)各異、造型夸張的青銅像以及金杖和神樹,一直在我腦海里揮之不去。我總是疑問這樣一個繁榮昌盛的文明古國為什么會消失呢?

從三星堆遺址考古的發(fā)現(xiàn)證明,古蜀國的文化與文明的突然毀滅可以排除是自然災(zāi)難。那古蜀國消失在歷史長河的真正原因就應(yīng)該只能是人類自身的不良行為了。

人類自直立行走脫離動物,由茹毛飲血而發(fā)展到光電化之今日,其前行的腳步一直沒有停止?墒,人類雖然脫離了動物界,卻怎么也脫離不了獸性,反而由于直立行走使人的獸性得到了膨脹。在大自然界,人類唯我獨尊。人類對他類的殘忍,對同類的殘酷,一天都沒有停止過。每天都有動植物的滅絕以及文化與文明的毀滅,這是不是在昭示我們?nèi)祟惿鐣奈磥砻\?

人類的未來必然是光明的。我總覺得這種樂觀過于膚淺。對于人類的未來,我們已沒有理由不擔(dān)憂,已沒有理由不懷疑,已沒有理由不保持清醒的憂患意識。實際上,我們今天所面臨的所有重大而嚴(yán)峻的問題,如資源匱乏、環(huán)境污染、戰(zhàn)爭、饑餓乃至貪污腐敗等,都是源于人類自身的不義與貪婪。

從三星堆一路走來,我們除了驚嘆古人創(chuàng)造的燦爛文明,卻沒有為之驕傲和自豪之情。古人創(chuàng)造了燦爛的文明,卻沒有智慧將其延續(xù),毀滅與消亡成了它們的宿命。

這應(yīng)該是古蜀國王們始料不及的。他們也許不會想到終有一天會改朝換代,更不可能料到燦爛的文化與文明會隨葬他們開創(chuàng)的王朝,并與之一同消亡。盡管我們現(xiàn)在很現(xiàn)代,現(xiàn)代到上可九天攬月,下可克隆生命?晌覀冊诿鎸θ祟愖陨淼牟涣x與貪婪時,總是顯得那么無奈。

人類是不是正走在一條不歸路上?

離開三星堆的那天,帶著寒氣的秋風(fēng)夾著細(xì)雨,氣溫驟然下降,冷冷的。青銅像泛著冷光, 似乎昭示我們?nèi)祟惣磳⒆哌M(jìn)冬天。

                      (《芙蓉》2008年第6期,有刪改)

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15.下列對這篇文章的賞析,正確的兩項是(4分) A.文章主要通過具體詳細(xì)的敘事,真切的記錄了作者打孩子的心路歷程,語言親切自然,真摯感人,使為父母者深思,讓作兒女的感動,稱得上是一篇情真意切的摯文。 B.作者認(rèn)為,初步具備童年人的智慧的孩子,就像頑皮的小獸,應(yīng)該讓他們放任無羈的奔向他們向往中的草原,不應(yīng)該采用毆打的手段,強迫他們接受人類社會公認(rèn)的法則。 C.作者在文中做了一個“摸火”的假設(shè),是用于說明自己打孩子就是為了讓孩子感受到切膚的疼痛,從而牢記這種體驗,像不再“摸火”一樣,永遠(yuǎn)與一些最骯臟的品質(zhì)隔絕。 D.在這個世界上,作者只打過一個人,就是自己的孩子,“不是偶然,而是經(jīng)常”,從而給自己留下了刻骨銘心的記憶,也是痛苦的記憶,這種記憶讓作者回想起來感到深深的后悔,從而決定不再打孩子了。 E.作者認(rèn)為,雖然打孩子讓孩子疼痛,讓自己不僅“身累”,而且“心累”,感到比孩子更為久遠(yuǎn)悠長的痛楚,但該打的時候必須打。

[參考答案]

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