9．[答案]　教育的　建筑的　乒乓球是中國的國球，可以說是中國體育的脊梁(意思對即可)

8．[答案]　(示例)①我吃了早飯起程�、谡�遇著兩個(gè)人下棋�、蹆蓚�(gè)人抬頭打量我--我那天頭上箍著塊白毛巾�、芷渲幸晃淮蟾攀谴彘L，他也許以為我是哪村派去送信的

7．C　A．有諷刺嫌疑。B.“已將您的生命焚盡”不合事理，可將“生命”改為“青春”。D.“老王八”顯得不禮貌。

6．[答案]　(1)①處“知名人士”用語不當(dāng)，可改為“學(xué)者”

(2)③處“必須”用語生硬，可改為“請嚴(yán)格”或“請”

(3)④處“垂詢作者”用語不得體，此處可改為“征求作者意見”

(4)⑤處“有權(quán)對稿件另行處理”沒主語，表意不清，可加“作者”

5．C　先提出觀點(diǎn)，從而引出闡述的對象“默契”；然后按先總后分的順序介紹“默契”的特點(diǎn)。注意分析各句間的邏輯關(guān)系，并學(xué)會抓取關(guān)鍵詞。

4．[答案]　(1)(一見到熟人，)便成了鴕鳥，恨不得把整個(gè)頭埋進(jìn)沙堆里。

(2)(見到熟人后，)自豪開朗，像一只把成就寫在屏上的孔雀。

3．[答案]　(1)光臨　回到　(2)至今健在　精神矍鑠　(3)高足　學(xué)生　(4)欣慰　高興

2．B　本題以全球糧食危機(jī)這一社會熱點(diǎn)為背景材料，主要考查重新排列語序的能力。通過分析我們發(fā)現(xiàn)，解答本題應(yīng)注意著眼整個(gè)語段，把握整體脈絡(luò)，抓住統(tǒng)一話題，分析句間邏輯關(guān)系，注意前后照應(yīng)。④是堅(jiān)持的原則，⑤是具體的行為，③是取得的進(jìn)步，⑥是最終的成績，①是總結(jié)多年來的變化，②最后說明在世界上的意義。

1．[答案]　①保險(xiǎn)公司拒絕賠償，而不是尚未賠償，因此“該條款生效期還未到”不成立。

②保險(xiǎn)公司是否賠款，是保險(xiǎn)公司與被保險(xiǎn)者之間的事，不能作為吳某拒絕支付打撈費(fèi)的理由，吳某應(yīng)按合同約定支付剩余打撈費(fèi)用。

30．如圖是戴姆勒·奔馳轎車的商標(biāo)，此商標(biāo)是戴姆勒公司和奔馳公司合并后產(chǎn)生的。請根據(jù)你的理解，用簡明的語言說說這一商標(biāo)的創(chuàng)意。(5分)

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卷(八)