5、《晏子使楚》《田忌賽馬》和《赤壁之戰(zhàn)》這幾篇課文都是講的歷史故事(　 )

4、“醫(yī)生：病人”這對詞的關系與“教師：上課”的關系一樣。　　 (　　 )

3、“魯班學藝”和“萬馬奔騰”分別加上句號都是完整的句子。　　 (　　 )

2、“稼、期、籬、園、想、裹”這些都是形聲字�！　　　　　　　� (　　 )

1、“激昂”注音為“jīáng”，“俊俏”注音為“jǜn qiào”�！　� (　　 )

5、我走進教室很快地(　　　 )一下，確實有好幾個座位空著。

脆弱　　　 軟弱　　　 瘦弱　　 薄弱　　 微弱　　 強弱

他參加革命來到部隊后，體質和精神面貌都發(fā)生了很大的變化，完全改變了他過去身體(　　 )、意志(　 　　)、性格(　　　 )、感情(　　 )的狀況。

秘密　　 稠密　　　 機密　　 周密　　 嚴密　　 精密

海軍司令部制定了(　　 )作戰(zhàn)計劃，基地雷達部隊使用(　　 )的儀器，(　　 )地監(jiān)視著敵艦的行蹤，我們幾艘魚雷快艇在夜色地掩護下(　　　 )地繞到敵艦的側翼，出其不意地發(fā)射了魚雷。

4、我們停步(　　 )，直立光滑的石壁上方似有幾行小字，但看不清。

3、他經(jīng)常呆呆地站在江邊，(　　 )著對岸的小塔，仿佛又沉浸到往事之中。

2、人們深情地(　　 )著天安門城樓，久久不愿離去。

　　 注視　　　 掃視　　　 凝視　　 俯視　　　 凝望　　 仰視

1、我們一口氣登上了山頂，(　　 )山下遼闊的大地，頓覺心曠神怡。