例：洗心革面－－面目全非－－非同小可－－……

1、握手言歡－－(　　)－－(　　)－－(　　)－－(　　)

　初出茅廬(　　)　破釜沉舟(　　)　指鹿為馬(　　)

　完璧歸趙(　　)　臥薪嘗膽(　　)　入木三分(　　)

　陰謀鬼計(jì)(　)　走頭無(wú)路(　)　一諾千斤(　)

　談笑風(fēng)聲(　)　甘敗下風(fēng)(　)　

　一如繼往(　)　金榜提名(　)　天翻地復(fù)(　)

　循規(guī)蹈(　)＿＿＿＿　眼(　)手快＿＿＿＿

　愛(ài)不(　)手＿＿＿＿　居高(　)下＿＿＿＿

　　 小兒今年4年級(jí)，每天放學(xué)后都忙著呼朋喚友，打打鬧鬧□互換各類(lèi)卡片；周末還要組織同學(xué)們搞小隊(duì)活動(dòng)，上興趣班，看上去忙得很。(　　 )星期天下雨，搞不成活動(dòng)，沒(méi)有小朋友來(lái)，他(　　 )會(huì)拉開(kāi)窗戶(hù)朝外面看他養(yǎng)的幾盆花草。冬日的冷雨打在金盞菊小小的花瓣上，花芯里積著一小彎盈盈淺水，他就在作文里馬馬虎虎地寫(xiě)道：“雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……”我忍不住笑道：“兒子，太夸張了吧�！� 　　 10多歲的男孩，心思都在玩上，教會(huì)他細(xì)細(xì)觀察人和事，不是件簡(jiǎn)單的事�，F(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，嬰幼兒時(shí)期，(　　 )年齡小，(　　 )只要給他們吃飽、穿暖，健健康康的就行了。長(zhǎng)成小小少年，就有了他們自己的興趣和玩伴了。為人父母的，并不是每時(shí)每刻都懂得孩子的心的，以為只要把孩子所有的空閑時(shí)間都利用起來(lái)，就能使孩子充實(shí)、快樂(lè)。其實(shí)，小小少年在空閑時(shí)間里，最想要的是朋友的友誼。 　　 記得兒子上幼兒園時(shí)，一天傍晚，從外面玩回來(lái)，滿(mǎn)頭汗，花貓臉，渾身上下泥跡斑斑，手里卻舉著一捧新鮮的桂花枝，說(shuō)是阿婆朋友送的。我沒(méi)大留意他的話(huà)，隨手拿了只玻璃杯裝了點(diǎn)水遞給他，讓他自己擺弄。 　　 過(guò)了幾天，兒子又帶回一捧綴滿(mǎn)綠葉紅果的桔樹(shù)枝。一進(jìn)門(mén)就對(duì)我說(shuō)：“阿婆朋友家的桔子多好吃呀，媽媽?zhuān)�你也吃一個(gè)。”我看著他，問(wèn)：“阿婆朋友到底是誰(shuí)呀?”兒子說(shuō)：“上次我和小朋友們?cè)诎⑵偶彝饷嫱�，周寒生鼻子出血了，阿婆給他止了血。阿婆還說(shuō)，下次，我們有困難就找她，她是我們的朋友!”哈哈，笑死我了，瞧瞧我的兒，一點(diǎn)點(diǎn)大的人，就在外面交了老太太朋友了。 　　 后來(lái)，我們搬家了，兒子也上一年級(jí)了。一天放學(xué)回家，兒子脖子上掛了一只紅絨線(xiàn)編的小網(wǎng)袋，里面是一只綠殼鴨蛋。兒子興奮得結(jié)結(jié)巴巴，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，我才聽(tīng)清了這只鴨蛋的來(lái)歷。后來(lái)，我真的好感動(dòng)，為這一老一少純真的感情。 1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。留意(　　 )純真(　　 ) 2．給本文第1、2自然段的括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 3．根據(jù)自己的觀察和體驗(yàn)，修改“兒子”在作文中馬馬虎虎寫(xiě)的那句話(huà)。 原來(lái)的句子：雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮…… 改后的句子 4．根據(jù)提示，補(bǔ)充文章最后一自然段留下的空白。(提示：這一天可能是什么日子?是誰(shuí)給“兒子”送的鴨蛋?) 5．本文為了表現(xiàn)阿婆和兒子純真的友誼，依次寫(xiě)了哪3件事?(概括每件事，字?jǐn)?shù)不超過(guò)15個(gè)) (1　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (2　　　　　　　　　　　 (3　　 6．讀了本文，你有什么感想?請(qǐng)寫(xiě)出最想說(shuō)的一句話(huà)。

題目：一個(gè)令人________的時(shí)刻

要示：1、在橫線(xiàn)上補(bǔ)充一個(gè)表心情的詞，如憂(yōu)傷、悲憤、高興等。

2、文筆流暢，內(nèi)容生動(dòng)，情節(jié)感人。

3、文中應(yīng)有必要的景物，場(chǎng)面，人物心理，動(dòng)作等方面的描寫(xiě)。

4、500字左右。

(三)判斷(對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”)(9分)

1、“巨”、“區(qū)”、“臣”的部首是“匚”。(　 )

2、“人固有一死，或重于泰 山，或輕于鴻毛”是毛澤東在《為人民服務(wù)》一文中說(shuō)的。(　 )

3、“一張桌子，一位老師，一匹馬車(chē)”這三個(gè)詞語(yǔ)中的量詞都用得對(duì)。(　　 )

4、“玻璃、動(dòng)彈、桌子”中加點(diǎn)的字應(yīng)讀輕聲。(　　 )

5、在“難解難分”、“號(hào)稱(chēng)”兩個(gè)詞中，每個(gè)字都是多音字。(　　 )

6、博林的祖父、父母都是文藝工作者，所以博林可以稱(chēng)得上是藝術(shù)世家。(　　 )

7、“我們要認(rèn)真克服并發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)�！笔遣【�。(　　 )

8、書(shū)信和請(qǐng)假條的稱(chēng)呼都應(yīng)寫(xiě)在第一行且頂格。(　　 )

9、“J、K、L、M、N”是按音序排的。(　　 )

(二)選擇題(9分)(填序號(hào))

1、下列句子中“我”和“自己”用錯(cuò)的有(　　 )

①老師問(wèn)我(A)：“你為什么遲到？”自己(B)毫不在乎地說(shuō)：“起晚了！”

②有些人有一種毛病，總以為我(C)的意見(jiàn)是對(duì)的。

2、A危險(xiǎn)！快走開(kāi)！　　 B、這兒的花真美�。�

C、我已做完了第一題�！� D、你弟一題做得怎樣？

以上四句，(　 )是陳述句；(　　 )是祈使句；(　　 )是疑問(wèn)句；(　　 )是感嘆句。

3、以下漢字，按音序排在第五位的是(　　　 )，聲母翹舌的有(　　 )，音節(jié)是整體認(rèn)讀的有(　　　 )。

A、施　 B、凝　 C、臨　　 D、尊　 E、罪　 F、唇

4、教師對(duì)學(xué)生正如醫(yī)生對(duì)(　　 )，教師對(duì)學(xué)校正如醫(yī)生對(duì)(　　 )

A、治病　 B、醫(yī)院　 C、病房　　 D、病人

5、帶點(diǎn)的字讀音完全相同的組是(　　 )

　A、喝水　　 吆喝 　　B、上大夫　 強(qiáng)大

C、蒙蔽　　 蒙古　　 D、溫度　 度量

6、“愁眉不展”一詞中“展的意思是(　　 )。

A、張開(kāi)、放開(kāi)　　 B、施展　 C、放寬

7、沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(　　 )。

A、安居樂(lè)業(yè)　 盛氣凌人　 興國(guó)安幫

B、喜出望外　　 完美無(wú)缺　 豐攻偉績(jī)

C、坐井觀天　 濫竽充數(shù)　 守株待兔

8、課題《為人民服務(wù)》和《一夜的工作》的特點(diǎn)是(　　　 )。

A、前一篇點(diǎn)明中心，后一篇沒(méi)有　　 B、兩篇都點(diǎn)明了中心

C、兩篇都是以人物作課題　 D、后一篇點(diǎn)明了要寫(xiě)的事