12. (1)動(dòng)靜結(jié)合，鳥(niǎo)的飛動(dòng)點(diǎn)活了天高云淡的靜態(tài)畫(huà)面，使整幅畫(huà)面有了生氣；(2分)襯托，用鳥(niǎo)的渺小襯托秋空的遼闊，使詩(shī)歌意境更為開(kāi)闊。(2分)

(2)西風(fēng)勁草，落日暮云，高天歸鳥(niǎo)，何等蒼茫、壯闊！大自然的壯闊正襯托出詩(shī)人的胸襟。(2分)塑造了一位雖年事漸高，仍不倦為國(guó)事四處奔忙，矢志報(bào)國(guó)的志士形象，一位憂(yōu)國(guó)忘家的政治家形象。(2分)

石家莊市2009年高中畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(一)

10．詩(shī)歌鑒賞

(1)一般的秋日詩(shī)比較消沉，惆悵。(1分)本詩(shī)則顯得從容不迫、閑適自在。順天適命，寵辱不驚。(1分)(舉例1分。如：富貴不淫貧賤樂(lè)，男兒到此是豪雄。)

(2) 本題答案多元，其中有道家的思想，有儒家的思想，也可說(shuō)是儒道合一。(但是道家的思想可能更多一點(diǎn)。)答出儒家的思想，最高得4分；答出道家的思想，最高得4分；答出儒道合一可打滿(mǎn)分。(其中結(jié)論和結(jié)合詩(shī)句分?jǐn)?shù)各半)

10．[古詩(shī)鑒賞](7分)

　　 詩(shī)句從遠(yuǎn)望的角度寫(xiě)羅浮山飛瀑，“四百層”、“三千丈”，運(yùn)用夸張的手法寫(xiě)出飛泉之多、之高；“翠飛”則是用比喻形容瀑布傾瀉如翠玉飛濺，寫(xiě)出了瀑布的色彩之美。兩句繪形繪色，多角度表現(xiàn)了羅浮瀑布的美麗與壯觀。

2009年深圳市高三年級(jí)第二次調(diào)研考試

14．(1)描寫(xiě)了一幅城郭外溪水邊，花影搖曳紛繁，鶯聲嚦嚦的春深景色。(2分)以景襯情，更好地表達(dá)詞人的愁苦。(2分)(意思對(duì)即可)

(2)詞人由眼前，憶往昔，憂(yōu)未來(lái)，深感前路茫茫，生命如春天一樣正在逝去。(2分)憂(yōu)愁悲苦如浩瀚的大海噬嚙著詞人的心靈，“愁如�！币徽Z(yǔ)形象地表達(dá)出詞人的謫恨離痛之深廣，確為全詞點(diǎn)睛之語(yǔ)。(2分)(意思對(duì)即可)

14．(1)“涼”字用得妙。(1分)因?yàn)棰僦钢星飼r(shí)節(jié)天氣涼；(1分)②詩(shī)人遭貶，感到悲涼；③人生命運(yùn)起伏不定，變幻莫測(cè)，暗含世態(tài)炎涼。(1分)

　 (2)既再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的天氣狀況(云遮月)，又借此抒發(fā)了作者的主觀情感(被貶之后的孤寂之感和失意后的苦悶心情)。(2分)且“月明多被云妨”多指自古賢良多被奸佞陷害，美好的品質(zhì)常被污濁掩蓋，也體現(xiàn)了作者對(duì)人生的深刻理解。(2分)

山東省臨沭縣高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校5月高考模擬考試(5、28，押題卷)