14．(1)第一句寫玉簪花的葉子，葉大而繁茂；第二句寫玉簪花的花蕊，有含苞待放的(白玉搔頭)，也有已經(jīng)開放的(放幾枝)，給人生機(jī)勃勃之感。(4分)

　 (2)得趕緊吩咐涼風(fēng)，對(duì)玉簪花梢頭之花勤加約束，不要讓他開到十分，因?yàn)槟菢拥脑捰耵⒒ǖ拿谰蜁?huì)消失。表現(xiàn)了作者愛美、惜美的感情。(4分)

2009年山東省普通高中高考信息卷(預(yù)測(cè)卷)

14．(8分)詞中主人公的情感經(jīng)歷了由盼望到失望、由失望到凄怨、由凄怨到斷腸的變化過程。(2分)“雁”這一意象取鴻雁傳書之意，主人公長(zhǎng)時(shí)問登樓遠(yuǎn)望，卻沒有盼到遠(yuǎn)方的音訊，傳遞出了主人公的失望之情。(2分)“蛩(蟋蟀)聲”如泣如訴，更顯庭院寂寂，從而襯托出了主人公的寂寞和凄怨情懷。(2分)“月”這一意象，代表著思念、相會(huì)之意，而主人公在月上之時(shí)卻形影相吊，由苦苦思念而產(chǎn)生的悲怨之情更令她柔腸寸斷。(2分)

山東省棗莊市2009 年 高 三 模 擬 考 試

14．(8分)

(1)(4分)承上啟下(過渡)(2分)，承上文‘“傷”，點(diǎn)明了引發(fā)傷感的原因，

(1分)，又引出了下朗對(duì)趙國(guó)故都繁華奢靡景象的思憶(1分)。

(2)(4分)運(yùn)用想象虛寫了古時(shí)繁盛一時(shí)的叢臺(tái)歌舞奢摩的畫面，實(shí)寫了邯鄲古道的蕭瑟秋風(fēng)中衰草連天的凄涼景象，以虛襯實(shí)，(2分)寄寓了作者對(duì)宋王朝割土分疆、國(guó)家衰微的悲痛之感(2分)。

煙臺(tái)市高考適應(yīng)性練習(xí)(二)

14.(8分)

�、�(4分)“清”字有清澈、澄明之意。一個(gè)“清”字描繪出雨后月光的皎潔，營(yíng)造了清新、澄澈的意境，展示了詩(shī)人清靜、淡泊的內(nèi)心世界。

　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：寫出“清”字的意思得1分；“清”字的效果3點(diǎn)，每點(diǎn)得1分。

�、�(4分)這首詩(shī)表現(xiàn)了一個(gè)熱愛生活、淡泊名利、不畏艱險(xiǎn)、自得其樂的詩(shī)人自我形象。

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：答出一點(diǎn)得1分。

山東省日照市2009年高三第三次模擬考試

14.(1)“分”“孤”用得好。(1分)“分”是從聽覺上的不同，反映時(shí)間上的劃分，說明了詩(shī)人夢(mèng)斷以后直到聽見角聲以前，一直眼睜睜地躺在床上耳聞更聲，其凄苦之情可知。(1分)“孤燈落碎花”寫所見，“孤”字既實(shí)寫詩(shī)人環(huán)境的冷清，又傳達(dá)出了他主觀感受上的寂寞。(1分)此聯(lián)通過一聞一見，將詩(shī)人的鄉(xiāng)思表現(xiàn)得含而不露，意在言外。(1分)(如果答“落”字用得好。只要言之成理亦可。)

　　 (2)這首詩(shī)敘寫了除夕之夜由坐至睡、由睡至夢(mèng)、由夢(mèng)至醒的過程，(2分)暗示出主人公長(zhǎng)夜難眠、悲涼落寞、為思鄉(xiāng)情懷所困，(1分)抒發(fā)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。(1分)

青島市2009年高三模擬練習(xí)