1、什么是違法行為（板書）

違法行為：是指凡是不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律所禁止的行為。（板書）

（教師提示。）

          應(yīng)該注意的是，違法行為指的是行為而不是思想，思想落后不是違法表現(xiàn)。違法的概念應(yīng)從廣義上理解，即凡是違反了憲法、刑法、森林法、治安管理處罰條例以及其他法律、法規(guī)的行為都是違法行為。

提問：上述三個(gè)案例中的當(dāng)事人孫某、劉某、朱某都是違反同一類別法律的違法行為嗎？為什么？

（學(xué)生回答后，教師歸納。）

朱某的行為觸犯了我國民法通則第79條，是違反民事法律法規(guī)的行為。

3、思想覺悟目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)違法與犯罪問題的有關(guān)知識(shí)，知道違法與犯罪具有社會(huì)危害性，要受到法律的制裁，違法與犯罪既有區(qū)別，又有聯(lián)系，從而增強(qiáng)法制觀念，防微杜漸，最大限度地預(yù)防和減少違法犯罪的發(fā)生。

教學(xué)重點(diǎn)

一般違法與犯罪的概念。

犯罪的基本特征。

危害國家安全罪的概念及與其作斗爭的重要意義。

    （4）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)違法犯罪的危害性，提高遵紀(jì)守法的自覺性。

教學(xué)難點(diǎn)

           犯罪的基本特征。違法犯罪的區(qū)別與聯(lián)系。

課時(shí)安排

           4課時(shí)。

第  一  課  時(shí)

組織學(xué)生觀看投影片

提問：

   （1）上述三個(gè)案例中的當(dāng)事人孫某、劉某、朱某的行為有什么共同之處？

   （2）朱某認(rèn)為：“拾到的東西就是我的�！边@種看法有什么不對？   （學(xué)生回答后，教師歸納。）

        孫某、劉某、朱某的行為都是違法行為。因?yàn)樗麄兊男袨槎嘉闯袚?dān)法律規(guī)定的義務(wù)，做出了法律禁止做的事情，其行為都要受到法律的制裁。

導(dǎo)入新課

孫某、劉某、朱某的違法行為所承擔(dān)的法律責(zé)任為什么不同？

這就是本節(jié)課我們要搞清楚的問題。

違法行為應(yīng)該承擔(dān)法律責(zé)任（板書）

2、能力目標(biāo)

能結(jié)合違法與犯罪的有關(guān)案例：正確判斷什么是違法行為，什么是犯罪行為。

    1、認(rèn)知目標(biāo)

識(shí)記：

違法行為的含義。違法行為的類別。刑法的含義。我國刑罰的種類。

理解：

用法律保衛(wèi)國家安全的實(shí)例，表明我國法律的性質(zhì)。

    （2）用法律打擊搶劫、盜竊、賭博、販毒等犯罪的實(shí)例，表明我國法律懲治犯罪的作用。

    （3）以是否觸犯刑律為根據(jù)，用事例說明違法與犯罪的區(qū)別和聯(lián)系。

運(yùn)用：

收集幾個(gè)案例，表明違法犯罪具有社會(huì)危害性，要受到法律的制裁。

2．《基礎(chǔ)訓(xùn)練》同步練習(xí)七。

第七課 依法制裁違法犯罪

教學(xué)目標(biāo)

1．第97頁練習(xí)3。

3．增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)（板書）

我們前面將家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法對未成年人的保護(hù)，外甥女還要求青少年增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)？

（學(xué)生發(fā)言后，教師歸納。）

（1）要依法自律（板書）

請同學(xué)們看書回答：青少年應(yīng)怎樣依法自律？未成年人保護(hù)法做了哪些禁止規(guī)定？

（2）要正確對待父母和學(xué)校教育（板書）

提問：請說說你和同學(xué)們是怎樣對待父母和老師的教育的？應(yīng)該怎樣對待父母和老師的教育？

（3）要勇于運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。（板書）

小結(jié)：這節(jié)課我們小了兩個(gè)基本知識(shí)：社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)的含義和基本要求。懂得了一個(gè)重要道理：青少年一定要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

課后練習(xí)

2．司法保護(hù)）（板書）

（1）司法保護(hù)的含義（板書）

師強(qiáng)調(diào)：

a．國家司法機(jī)關(guān)指哪些部門；b.依法履行職責(zé)c.專門保護(hù)措施

（2）司法保護(hù)的基本要求（板書）

a．辦理未成年人的案件，實(shí)行有別于審理成年人犯罪案件的特殊制度。（引導(dǎo)學(xué)生看93頁插圖及有關(guān)少年少年法庭的說明。）

b．         對違法犯罪的未成年人實(shí)現(xiàn)教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)，保護(hù)他們的合法權(quán)益。

c．對人民法院免除刑事處罰，或者宣告緩刑以及被免除收容教養(yǎng)，或者服刑期滿釋放的未成年人，應(yīng)做好安置工作，復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)不受歧視。

d．         人民法院處理繼承案件、離婚案件、要依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)、受撫養(yǎng)權(quán)。

1．社會(huì)保護(hù)（板書）

（1）社會(huì)保護(hù)的重要性（板書）

青少年不僅生活在家庭中、學(xué)校里，還經(jīng)常生活在一定的社會(huì)環(huán)境中，而社會(huì)環(huán)境中既存在著許多積極因素，也有一些消極因素。（教師示例強(qiáng)調(diào)。）這些都會(huì)對青少年的成長帶來影響。缺少社會(huì)保護(hù)，未成年人的健康成長和合法權(quán)益就會(huì)在社會(huì)環(huán)境中受到損害。社會(huì)保護(hù)是未成年人保護(hù)中必不可少的組成部分。

（帶領(lǐng)學(xué)生看書第89頁框題旁邊的楷體字，指出：這幾個(gè)在夜總會(huì)一直玩到臨晨一點(diǎn)多鐘的學(xué)生已經(jīng)受到社會(huì)環(huán)境中消極因素的影響和侵害，他們急需社會(huì)保護(hù)。）

（2）社會(huì)保護(hù)的含義。（板書）

師強(qiáng)調(diào)：社會(huì)生活環(huán)境不同于家庭環(huán)境，也不同于學(xué)校環(huán)境，社會(huì)保護(hù)是特指在社會(huì)生活環(huán)境中對未成年人的保護(hù)。

（3）社會(huì)保護(hù)的作用（板書）

（4）社會(huì)保護(hù)的基本要求（板書）

a．各級政府應(yīng)創(chuàng)造條件，建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動(dòng)場所和設(shè)施，并對中小學(xué)生開放。

b．         營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動(dòng)的場所，不得允許未成年人進(jìn)入。

（請學(xué)生討論：為什么營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動(dòng)的場所，不得允許未成年人進(jìn)入？）教師歸納：

l       首先，營業(yè)性舞廳是高消費(fèi)場所。對未成年人來說，有可能造成加重父母的負(fù)擔(dān)和走向歧途的情況出現(xiàn)。

l       其次，未成年人缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常出入營業(yè)性舞廳等場所，容易上當(dāng)受騙。

C．        嚴(yán)禁任何組織和個(gè)人想未成年人出售、出租、或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報(bào)刊、音像制品。

D．       任何組織和個(gè)人不得招用未滿16周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。

E．        保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)，對有特殊天賦或者有突出成就的未成年人，應(yīng)當(dāng)為他們的健康成長創(chuàng)造條件。

（師 示例說明并請同學(xué)們在課本上劃出：智力成果權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、特殊天賦的含義以及保護(hù)未成年人這些權(quán)利的意義。）

2．學(xué)校保護(hù)

（1） 學(xué)校保護(hù)的作用（板書）

學(xué)校保護(hù)是未成年人保護(hù)的重要方面。

A．  學(xué)校是 培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要陣地。（板書）

B．  學(xué)校教育是預(yù)防和矯治未成年人違法犯罪的重要環(huán)節(jié)（板書）

（2） 學(xué)校保護(hù)的含義（板書）師簡單強(qiáng)調(diào)

（3） 學(xué)校保護(hù)的內(nèi)容（板書）

學(xué)校保護(hù)所涉及的內(nèi)容主要是未成年人的教育、發(fā)展、人

身權(quán)利人格尊嚴(yán)的維護(hù)，生命安全的保障等方面。

（4） 學(xué)校保護(hù)的基本要求（板書）

保護(hù)的基本要求包括四個(gè)方面：

a．全面貫徹國家的教育方針，為社會(huì)培養(yǎng)各種人才。

介紹黨的教育方針

b．         關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不得對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。

c．保護(hù)未成年人學(xué)生的人身安全和健康。

l       師示例江西發(fā)生小學(xué)生集體受傷事故

l       四川發(fā)生中學(xué)生春游翻船死傷事件

d．“工讀學(xué)校”對未成年人的保護(hù)。

強(qiáng)調(diào)：工讀學(xué)校的性質(zhì)；工讀學(xué)校的任務(wù)；工讀學(xué)校畢業(yè)生的出路。

小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了對未成年人的兩個(gè)保護(hù)：一個(gè)是家庭保護(hù)；一個(gè)是學(xué)校保護(hù)。要著重掌握含義、基本要求。

鞏固新課

（1） 未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)是是：

a．家庭保護(hù)      b 學(xué)校保護(hù)      c 社會(huì)保護(hù)       d司法保護(hù)

（2） 屬于學(xué)校保護(hù)的基本要求是：

a．監(jiān)護(hù)    b.挽救     c.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生    d.尊重學(xué)生的人格

課后作業(yè)

《基礎(chǔ)訓(xùn)練》有關(guān)內(nèi)容。

第   三  課  時(shí)

復(fù)習(xí)提問

        教師示例：長沙十名小學(xué)生聯(lián)名上書市人大呼吁：“父母們，請從麻將桌上下來”

提問：根據(jù)未成年人保護(hù)法有關(guān)家庭保護(hù)的規(guī)定，對十名小學(xué)生的呼吁書有什么看法？（設(shè)計(jì)此問題的目的：（1）復(fù)習(xí)關(guān)于家庭保護(hù)的規(guī)定（2）從復(fù)習(xí)中引出本節(jié)課要學(xué)的新知識(shí)。）

（學(xué)生發(fā)表看法，教師歸納。）

導(dǎo)入新課

關(guān)于社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)是我們今天這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

三．社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)（板書）