13．【答案及評(píng)分要點(diǎn)】主要性格特點(diǎn)：能體貼理解他人。（答“善解人意”.“成熟懂事”也可）（2分）作用：①“我”是貫穿全文的線索；②使文中的人和事更具真實(shí)感；③通過(guò)“我”側(cè)面烘托“父親”的形象。（4分，答對(duì)任意兩點(diǎn)即可）

12．【答案及評(píng)分要點(diǎn)】（1）因被迫賣(mài)掉祖?zhèn)髡鋵毜耐纯酂o(wú)奈；為能以這把提琴幫助妹妹一家渡過(guò)難關(guān)而欣慰。（3分，答對(duì)一點(diǎn)得2分，答全得3分，意思對(duì)即可）

（2）父親估計(jì)到‘我’知道了真相，既贊許‘我’的作法，又為‘我’知道真相，過(guò)早地承擔(dān)家庭的責(zé)任而感到無(wú)奈和不忍。（答“估計(jì)‘我’沒(méi)有了解到事情的真相而輕松，同時(shí)又怕‘我’從自己的眼神中看出破綻而回避”也對(duì)）（3分，答對(duì)一點(diǎn)得2分，答全得3分，意思對(duì)即可）

11．【答案及評(píng)分要點(diǎn)】①舅舅決定忍痛賣(mài)琴。②父親去賣(mài)琴。③舅舅把它作為財(cái)產(chǎn)送給“我”。④母親舍不得賣(mài)琴。⑤我去賣(mài)琴（本題5分，每點(diǎn)1分）

20.【答案】⑴憂怨中充滿希望⑵①更充分地表現(xiàn)烏米復(fù)雜的內(nèi)心世界，有利于揭示烏米的性格；②喚起讀者對(duì)她的深切同情；③渲染氣氛，使全篇籠罩在明亮與灰暗交織的基調(diào)中，增強(qiáng)了文章的感染力。

19.【答案】手法：①襯托（以動(dòng)寫(xiě)靜，以景襯人）；②分層寫(xiě)景，遠(yuǎn)近高低結(jié)合。

作用：①烘托出肅穆靜謐的氣氛；②突出烏米孤獨(dú)無(wú)助的處境；③暗示人物的命運(yùn)。

（六）18.【答案】⑴堅(jiān)忍（執(zhí)著）⑵樂(lè)觀

18.【解析】考查對(duì)文章主旨.觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)，屬于半開(kāi)放性試題，要求考生結(jié)合自己的體驗(yàn)來(lái)回答�？忌�一定要先對(duì)文章的行文思路.內(nèi)容要點(diǎn)有個(gè)整體的把握，在此基礎(chǔ)上來(lái)答題。簡(jiǎn)言之，考生要胸中有丘壑，不能只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林。

【答案】如果說(shuō)“河的第三條岸”是“父親”超越世俗的人生追求，“我”對(duì)“父親”的這種追求既支持，但又害怕.不理解。首先是支持，表現(xiàn)在樂(lè)意跟隨父親一起上船；在父親需要的時(shí)候幫助你“偷”食物；當(dāng)全家人都走了我還在默默地守護(hù)著父親，說(shuō)“無(wú)論何時(shí)，我會(huì)踏上你的船，頂上你的位置�！逼浯问遣簧趵斫�，少年的不理解，只為了追求而去，當(dāng)父親接受你的提議后，我渾身戰(zhàn)栗，害怕極了，甚至“發(fā)瘋似的逃掉”，把父親看作是“另一個(gè)世界來(lái)的人”。

17.【解析】考查文學(xué)作品的形象。要注意選取細(xì)節(jié)進(jìn)行提煉，力求準(zhǔn)確完整的概括。

【答案】母親是一個(gè)善良勤勞想過(guò)幸福生活但又守舊的家庭婦女。她對(duì)父親的理想不理解，不支持，知道父親的行動(dòng)后，她只有一句“如果你出，出就呆在外面，永遠(yuǎn)別回來(lái)�！睂�(duì)于父親的舉動(dòng)，她覺(jué)得羞辱。但對(duì)父親，她雖不理解，在物質(zhì)方面是支持的，把食物放在“我”很容易偷到的地方�？梢�(jiàn)她是一個(gè)善良勤勞想過(guò)幸福生活但又守舊的家庭婦女。