2. 浮動的分值，除以上參考標準外，還可以視“組織”情況而進行賦分。（組織包括語言是否通順流暢，邏輯是否合理，結構是否清晰等要素）。

觀點與要點：

鴉片戰(zhàn)爭給中國的影響是巨大的，也是多方面的。是中國半殖民地、半封建社會的開端。

政治上：

協(xié)定關稅不僅破壞了中國的關稅自主權，也便利了資本主義國家對中國的商品輸入。

領事裁判權不僅破壞了中國的司法主權，而且使外國人更大膽的為非作歹。

經(jīng)濟上：

巨額賠款既影響了政府的財政收入，也加重了人民的負擔。

五口通商，大量輸華商品沖擊中國市場，造成了家庭手工業(yè)的破壞，自然經(jīng)濟逐漸開始解體，中國成為外國商品的市場。

中國原料的大量出口服從于世界資本主義市場的需要，成為外國資本主義原料供應地，中國日益被卷入資本主義市場。

中國市場的打開，使中國的農(nóng)產(chǎn)品出口有了明顯增長，對中國的經(jīng)濟客觀上起了推動作用。

1．引用材料，可以是部分引用，也可以是歸納概括式的引用，但不可以照抄，必須自己重新進行組織

38．（1）中國人民的禁煙損害了英國的利益。（1分）馬士把責任歸結為中國人民的禁煙，實質(zhì)是為英國的侵略行徑辯護。（1分）工業(yè)革命后的英國想把中國變?yōu)樗�的原料產(chǎn)地和產(chǎn)品傾銷地地。（或英國想打開中國的市場） （1分）

（2）《北京條約》割九龍半島給英國；第二次鴉片戰(zhàn)爭期間制定了值百抽五的關稅原則，有利于外國商品的侵銷；第二次鴉片戰(zhàn)爭后，成立了會審公廨，后在《煙臺條約》中 確立觀審制度，進一步損害了中國的獨立審判權；英法兩國通過第二次鴉片戰(zhàn)爭，各獲得了800萬兩白銀，加重了中國的財政負擔。（任兩點，共2分）

（3）資本輸出。（1分）商品輸出、戰(zhàn)爭賠款等（1分）

（4） 洋務運動。（1分）中學為體，西學為用（或利用西方先進的科學技術維護清王朝的體制和統(tǒng)治）。（1分）維護清朝的統(tǒng)治。（1分）

（5）第一層次：沒有運用材料，直接做出判斷。（0-2分）

0分：回答問題與問題本身無聯(lián)系，如鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來了巨大影響。

1分：對鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來的影響做出其中一種直接的推斷。例如：鴉片戰(zhàn)爭使中國的關稅主權等受到破壞……

2分：對鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來的影響做出其中兩種直接的推斷。例如：鴉片戰(zhàn)爭使中國的關稅主權等受到破壞，但也使中國的農(nóng)產(chǎn)品出口有了明顯增長……

第二層次：能利用單一材料，得出一個結論。但是缺乏歸納。（3-6分）

結合一種時代背景重點分析得出一個結論3分，簡要分析一種時代背景，加1分，增加一個事例加1分，總共不超過6分。（有關結論和史實參見要點）。

第三層次：能利用多個材料，歸納得出一種結論。（7―10分）

運用材料分析史實的閱卷標準同第二層次。

所歸納的結論根據(jù)語言簡明扼要，結論清晰7―8分。與所列舉事例具有邏輯聯(lián)系，結論具有科學性等要求9―10分。（有關結論和史實參見要點）。

第四層次：能利用多個材料，歸納得出兩個及兩個以上結論（11-13分）

第一個結論的評價標準參照第二第三層次。

第二個結論的史與論約1―4分。其中，結論1―2分；要求見第三層次。史實分析最高不超過3分。

第五層次：超越材料本身而進入抽象、提升的層次。（15分）

能超越材料本身，發(fā)現(xiàn)歷史永遠是歷史與現(xiàn)實的對話，在這個意義上說，一切歷史都是當代史。站在當代歷史文化的高度，我們應該發(fā)展生產(chǎn)力，加強文化的交流與開放。

注：

37．（1）政治上擺脫壓迫奴役，（1分）經(jīng)濟上男耕女織、自給自足。（1分）

（2）新樂園：人民公社。（1分）原因：社會主義總路線指出后，“左”傾錯誤迅速發(fā)展。（1分）

（3）經(jīng)濟體制：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制。（1分）影響：調(diào)動了農(nóng)民的積極性，解放了農(nóng)村生產(chǎn)力（2分）

（4）不是。(1分)社會主義改造在本質(zhì)上是建立社會主義公有制。農(nóng)村的經(jīng)濟體制改革并不是要取消公有制，而是要在社會主義公有制的基礎上，(1分)改革生產(chǎn)關系中不適應生產(chǎn)力發(fā)展的因素。(1分)

36．孔子主張仁為最高道德標準，（1分）用禮來規(guī)范人們言行，（1分）強調(diào)“仁者，愛人”、“己所不欲，勿施于人” ，以愛人之心調(diào)解和和諧社會人際關系。孟子主張人性本善、實施仁政。（1分）啟蒙思想家反對專制王權和盲目信仰，提倡進步和理性。（1分）提出并宣揚天賦人權、三權分立、“社會契約”論、“人民主權”說，自由、平等、民主與法制等思想原則得到廣泛傳播。（1分）馬克思主義注重人的全面自由的發(fā)展，注重社會公平和社會協(xié)調(diào)發(fā)展。（1分）信息技術革命后，人類又提出人與自然、人與社會之間可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。（1分）

啟示：關注民生和重視民生。結合時代和國情，走現(xiàn)代化之路。（2分）（言之有理即可）

34．（1）列寧發(fā)展馬克思主義，形成列寧主義；列寧領導十月革命，建立第一個社會主義國家；實施新經(jīng)濟政策，找到落后國家向社會主義過渡的正確道路；斯大林領導工業(yè)化建設，實現(xiàn)社會主義工業(yè)化；形成斯大林模式，一定程度推動了蘇聯(lián)的經(jīng)濟發(fā)展。（其他符合題意的事實也可得分，每條1分，共3分）

（2）繼承十月革命的暴力革命之路；開創(chuàng)農(nóng)村包圍城市的革命道路；借鑒實施了高度集中的計劃經(jīng)濟體制；集中力量發(fā)展重工業(yè)；進行改革開發(fā)，建立社會主義市場經(jīng)濟體制。（每條1分，共3分）

（3）“愛”：共產(chǎn)國際幫助建立中國共產(chǎn)黨；指導國共合作和國民大革命；出兵東北打擊日本關東軍；第一個承認新中國，簽訂《中蘇友好互助條約》；幫助新中國建設等。（任選1條）

“恨”：第二次鴉片戰(zhàn)爭侵略中國，簽訂不平等條約《北京條約》；參與八國聯(lián)軍侵華；日俄戰(zhàn)爭；中蘇關系惡化；經(jīng)濟方面的侵略及強迫借款等。（任選1條）

（4）1991年12月（1分）以經(jīng)濟建設為中心；抓好黨的全面建設；搞好制度創(chuàng)新；重視人民群眾的利益；走和平發(fā)展之路；堅持社會主義道路。（任意2條2分，若答其它合理啟示，可酌情給分，但不超過兩分。）

（2）東史郎先生勇于面對侵略歷史，敢于承擔歷史責任，如實描述歷史，有著強烈的正義感（1分）；而渡部升一是日本右翼分子，極力為日本的侵略行經(jīng)辯護，歪曲歷史的真相（1分）。這說明了不同政治態(tài)度的人有不同的歷史觀；當今日本右翼勢力的侵略野心不死等等（1分）（言之有理即可）。

33．（1）德國通過王朝戰(zhàn)爭，日本通過明知維新走上了發(fā)展資本主義的道路，開辟了統(tǒng)一的國內(nèi)市場；（2分）作為后起的資本主義國家，充分利用第二次工業(yè)革命的成果（1分）；德國通過普法戰(zhàn)爭、日本通過甲午戰(zhàn)爭等對外戰(zhàn)爭取得戰(zhàn)爭賠款增加了經(jīng)濟發(fā)展所必需的資金和工業(yè)發(fā)展補充了重要的資源。（2分）

（2）走上法西斯道路；（1分）統(tǒng)一后的德國保留了軍國主義的傳統(tǒng)，日本明知維新不徹底，存在大量的封建殘余；（1分）1929至1933年經(jīng)濟危機的打擊；（1分）必須走和平發(fā)展的道路。（1分）（只要言之有理，即可酌情給分。）

（3）推動世界格局向多極化方向發(fā)展。（1分）

32．（1）《十二銅表法》（1分）完備的私法（1分）

（2）《權利法案》（1分）。確定了議會的最高權力，限制王權；（1分）確立了君主立憲制。（1分）（其它言之有理即可）。

（3）在盧梭天賦人權、主權在民思想指導下，（1分）推翻了英國的殖民統(tǒng)治，贏得了國家的獨立，（1分）根據(jù)孟德斯鳩三權分立理論，（1分）美國確立了三權分立的資產(chǎn)階級共和政體。（1分）中華民國是以美國作為藍本的資產(chǎn)階級共和國。（1分）

（4）《人權宣言》（1分）人權與法治（1分）將啟蒙運動中的政治主張以法律的形式肯定下來（或它是資產(chǎn)階級革命的綱領性文件，鞏固了革命的成果，之后的憲法又是受大革命影響的）（1分）

31．（1）《孫子兵法》（1分）   世界上現(xiàn)存最早、最系統(tǒng)的軍事理論著作，被譽為“兵經(jīng)”（1分）   慎戰(zhàn)思想（1分）

（2）法國革命和拿破侖在歐洲的征服戰(zhàn)爭（1分）《戰(zhàn)爭論》

（3）軍隊的民族精神是克敵制勝的重要因素。（1分）他研究了“民眾戰(zhàn)爭”的動員和作戰(zhàn)方式（1分）

21．B．22．B．23．A．24．B．25.A．26.A.27．D．28．B．29．D．30．B．

第II卷  非選擇題（共90分）