2．在下面各句橫線處依次填人的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

（1）        中國(guó)歷史，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一串長(zhǎng)長(zhǎng)的冒死也說真話的忠臣名單：比干、屈原、魏徵、海瑞……他們都是“不說真話毋寧死”的硬漢子。

（2）近日，教育部發(fā)布消息，2009年同等           人員申請(qǐng)碩士學(xué)位外國(guó)語(yǔ)水平和學(xué)科綜合水平全國(guó)統(tǒng)一考試將于3月中旬開始網(wǎng)上報(bào)名。

（3）上海從今年起實(shí)施的在滬注冊(cè)登記不限戶籍的新辦法意味著      是外地大學(xué)生，只要在上海創(chuàng)業(yè)，同樣能享受購(gòu)房的優(yōu)惠政策。

A．批閱    學(xué)歷    盡管                  B．披閱    學(xué)力    即使

C．批閱    學(xué)力    即使                  D．披閱    學(xué)歷    盡管

1．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是

A．著落(zhuó)    毗鄰(pí)    一沓紙(dá)     令人咋舌(zhà)

B．泥淖(nào)    木訥(nè)     刀削面(xuē)    戛然而止(jiá)

C．思忖(cǔn)    落枕(lào)    汗涔涔(cén)    博闖強(qiáng)識(shí)(shí)

D．抹布(mā)     慍色(yùn)    唱主角(jué)    金蟬脫殼(qiào)

3.（8分）

演員要想把戲唱好，就必須并注重從人物感情出發(fā)，在深入把握人物性格與測(cè)度具體戲劇情境后，要善于把握劇中人物在特定情境中的思想情感；唱腔里要始終貫穿著一個(gè)“情”字，以聲傳情，以情帶聲，力求達(dá)到聲情并茂，從而使自己的演唱具有耐人尋味的藝術(shù)魅力。

2.（6分）

（1）第一階段：入門階段。從小酷愛唱戲，十幾歲拜師學(xué)藝。

（2）第二階段：發(fā)展提高階段。虛心求教，認(rèn)真揣摩，豐富提高。

（3）第三階段：輝煌階段。吸收新文藝藝術(shù)營(yíng)養(yǎng)，勇于創(chuàng)新，形成獨(dú)特的演唱風(fēng)格。

1.（3分）（1）藝術(shù)風(fēng)格    （2）藝術(shù)道路   （3）唱腔藝術(shù)

4.我國(guó)歷史上有很多文人的經(jīng)歷都是坎坷的�；虮涣鞣牛�或被罷官；或受排擠，或被誣陷……但他們卻給后人留下了一篇篇不朽的名著，請(qǐng)結(jié)合本文，結(jié)合實(shí)例，談一下你對(duì)“名人之不幸，藝術(shù)之大幸”的理解。（8分）

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答案

3.請(qǐng)結(jié)合文章，理解李漁的“唱曲宜有曲情”這句話的含義。（8分）

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2.請(qǐng)具體說明嚴(yán)鳳英藝術(shù)道路的三個(gè)階段。（6分）

（1）第一階段：_________________________________________________。

（2）第二階段：_________________________________________________。

（3）第三階段：__________________________________________________。

3．（4分，酌情給分）①答：風(fēng)雨洗刷掉的是荷的外在的東西，而荷向上的精神、不屈的品格和永不低頭的信念是永存的。（2分）

②答：點(diǎn)題（照應(yīng)題目），領(lǐng)起下文。（1分）引出下文對(duì)雨中的荷的具體描寫，對(duì)荷的精神的盡情展現(xiàn)。（1分）