19、請仔細觀察下側的漫畫。自選角度，自定立意，自擬題目作文。

要求：① 符合題意，中心明確．情感真實，語言通順．② 文體不限，字數除詩歌外不少于600 字。③ 題目或正文中不要出現真實的地名．校名和人名。

15、讀下列材料，可產生多種感受，請根據個人的理解，選取你感受最深的一點，自擬題目，寫一篇500字以上的議論文。

要求：①觀點明確，結構完整；②證據充分，論證有力。

作文材料：

薛譚跟秦青學唱歌，還沒有把秦青的技藝學完，就自以為都學到手了，便向老師告辭回家。秦青也沒有阻攔他，在城外的大道旁給他餞行。這時候秦青撫摩著拍板，慷慨激昂地高唱起來，聲音振動了林間的樹木，反激出的回聲擋住了天上的行云。

薛譚便急忙向老師道歉，要求回去繼續(xù)學習。從此以后，他一輩子再也不敢說回家的話。

14、讀下面文言短文，完成后面題目。

【甲】《愚公移山》（節(jié)選）《列子》

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北�！彼炻首訉O荷擔者三夫，扣石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻，有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年馀力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫。子子孫孫，無窮匱也。而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。

【乙】小兒不畏虎 

有婦人晝日置二小兒沙上而浣衣于水者�；⒆陨缴像Y來，婦人倉皇沉水避之。二小兒戲沙上自若�；⑹煲暰弥�，至以首抵觸，庶幾其一懼；而兒癡，竟不知。虎亦尋卒去。意虎之食人，先被之以威；而不懼之人，威亦無所施歟!

注釋：①〔浣衣〕洗衣服  ②〔庶幾〕在這里是“希望”的意思。③〔意〕估計

1．解釋加點詞語的含義。

（1）懲山北之塞（         ）     （2）固不可徹（    ）

（3）甚矣，汝之不惠（     ）     （4）虎亦尋卒去（    ）

2．翻譯下面文言語句

（1）曾不能毀山之一毛，其如土石何？

_________________________________________________________________________

（2）虎熟視久之，至以首抵觸，庶幾其一懼。

_________________________________________________________________________

3．判斷下面說法的正誤，在后面括號內分別打“∨”或“Ⅹ”

A、甲文愚公之妻和智叟對愚公說的話角度不同，但對移山持否定態(tài)度。（    ）

B、乙文中“虎自山上馳來，婦人倉皇沉水避之”，從這句話可以看出：面對兇猛的老虎，婦人急中生智，跳到水里躲起來，其反映之敏捷，動作之迅速令人令人稱贊。

C、甲乙兩文均運用了對比襯托的寫法來突出人物形象。

D、甲文中的“遺男”和乙文中的“二小兒”均閱世不多，天真可愛。

4．甲文愚公“老驥伏櫪，志在千里”，乙文二小兒“初生牛犢不怕虎”。對此你有何感想？請簡要談談。

_________________________________________________________________________

12、讀葉圣陶的《蘇州園林》（節(jié)選）。完成后面的題目。

蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。

1．文段中加點的“這”指代什么？

_________________________________________________________________________

2．文段中舉出“古老的藤蘿”的例子有何作用？

_________________________________________________________________________

11、讀短文《一只鷹的悲劇》，完成文后題目。

一只年輕的鷹高傲的在藍天上翱翔。它風馳電掣，傲然四顧，孤獨地在空中盤旋。

溫柔的黃鸝大膽的向它進言，說它的眼神太凌厲，太兇狠，許多動物都敬而遠之，建議它把眼神變得溫柔一些。虛心的鷹接受了黃鸝的勸告。

美麗的孔雀又給年輕的鷹一個忠告，讓它改變拍動翅膀是的兇猛。在孔雀的指導下，鷹改變了它爪子的鉤度與彎度，并跟孔雀學會了輕盈而又多情的在林間散步。

再后來，在丹頂鶴的熱心幫助下，鷹改變了喙的彎度，變成了漂亮的流線型。

鷹的虛心立刻在動物王國里傳為佳話，許多動物都一致往昔的態(tài)度和它成為了好朋友。鷹變得越來越溫柔了，它不再孤獨和寂寞了。

一條毒蛇聽說了鷹的故事，半信半疑地爬到鷹和它的朋友之間，并在鷹的面前一口吞下了一只青蛙，其他動物嚇得齊聲大叫，都向投去了求救信號。

鷹很生氣，立即向蛇撲去�？墒撬�的翅膀軟弱無力，它試圖用爪子抓住蛇的七寸，可怎么也抓不住，它想用喙啄蛇的頭部，可還沒有等它張開口，蛇就一口咬住了它的喉嚨。

鷹死了，更悲哀的是：動物王國里四處傳說著它的                             。

1．根據文意，聯系“更”字將最后一句話補充完整。

鷹死了，更悲哀的是：動物王國里四處傳說著它的                              。

2．讀完本文后，請你對鷹或黃鸝、孔雀、丹頂鶴們說一句你最想說的話。

_________________________________________________________________________