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2、語言理解。
天降大雪,八年級學(xué)生自行車停放區(qū)的自行車上都覆蓋了一層雪。李斌同學(xué)匆匆走進(jìn)停放區(qū),用紙把自行車車座擦干凈后,隨手將紙團(tuán)扔在地上。值班老師看見后笑著說:“這位同學(xué),你很講究個人衛(wèi)生的嘛!”李斌不好意思地說:“真不好意思!彪S即將紙團(tuán)拾起來,扔進(jìn)了不遠(yuǎn)處的垃圾箱。
請問,值班老師的言外之意是什么?
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1、請用一句話概括下面材料反映的主要內(nèi)容。
2003年5月9日—5月14日
中國內(nèi)地新發(fā)現(xiàn)“非典”病人數(shù)統(tǒng)計表
日期 |
人數(shù) |
日期 |
人數(shù) |
5月9日 |
118 |
5月12日 |
83 |
5月10日 |
85 |
5月13日 |
55 |
5月11日 |
68 |
5月14日 |
52 |
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19、作文題目:感動
感動,是思想感情受外界事物影響而激動,引起同情或向慕。春節(jié)期間南方抗雪救災(zāi)的忘我,祥云火炬?zhèn)鬟f時海外華人留學(xué)生的赤誠,汶川抗震救災(zāi)的無私奉獻(xiàn)……一樁樁,一幕幕,讓我們感動得熱淚盈眶;師長的哺育、同學(xué)間的關(guān)愛、陌生人的幫助……一點(diǎn)點(diǎn),一滴滴讓我們激動不已。生活的感動燃燒著激情,催人奮進(jìn),永不停息。請以感動為題寫一篇作文。
要求:卷面整潔、書寫規(guī)范、(除詩歌以外)文體不限、內(nèi)容具體、感情真摯,不少于600字。作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。
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18、作文題目:我心中的梅香
一個有錢的富人,正在家院的花園里賞梅花。
突然,門外傳來敲門的聲音,富人一開門,發(fā)現(xiàn)一個衣衫襤褸的乞丐,在寒風(fēng)里凍得直抖。他說:“先生,行行好,可不可以給我一點(diǎn)東西吃呢?
富人請乞丐在園門稍稍等候,轉(zhuǎn)身進(jìn)入廚房,端來一碗熱騰騰的飯菜布施給乞丐。乞丐突然說:“先生,您家里的梅花,真是非常芳香呀!”說完,轉(zhuǎn)身走了出去。
富人呆立在那里,感到非常震驚——窮人也會賞梅花嗎?這是自己從來不知道的。種了幾十年的梅花,為什么自己從來沒有聞過梅花的芳香呢?
于是,他小心翼翼的,以一種莊嚴(yán)的心情,深怕驚動梅香似的悄悄走近梅花,他終于聞到了梅花那含蓄的、清澈的、澄明無比的芬芳,然后他濡濕了眼睛,流下了感動的淚水,為了自己第一次聞到了梅花的芳香。
可見,好的物質(zhì)條件不一定能使人成為有品位的人,而壞的物質(zhì)條件也不會遮蔽人精神的清明。一個人的品質(zhì)其實(shí)與梅香相似,是無形的,是一種氣息。我們?nèi)绻庑蕾p花的外形,就很難知道梅花有極淡的清香;我們?nèi)绻荒芗?xì)心地體驗(yàn),也難以品味到一個人隱在外表內(nèi)部人格的香氣。
能聞梅香的乞丐也是富有的人;不知道梅香的富人也一樣值得悲憫。
現(xiàn)在,讓我們一起以一種莊嚴(yán)的心情,走到心靈的花園,賞聞從我們內(nèi)心中流露出的梅香吧!
請以“我心中的梅香” 為題,寫一篇文章。
要求:卷面整潔、書寫規(guī)范、(除詩歌以外)文體不限、內(nèi)容具體、感情真摯,不少于600字。作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名。
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17、請從以下兩題中任選一題,按要求作文。
題一:作為交通建筑,橋總是為行人、車馬提供由此岸跨到彼岸的便利。橋也是一種無形的留存。通過它,隔膜的心靈得到溝通,不同的文化得以交流。請以“橋”為題,自選角度,寫一篇文章。文體不限(詩歌除外)。
題二:傳奇指一種體裁,也指情節(jié)離奇或人物行為超越尋常的故事。它存在于偉人的輝煌經(jīng)歷,也留存于武俠小說的刀光劍影。但我們相信,在你的身上或身邊也有著傳奇。它能給你無言的驚詫,也能給你由衷的啟迪。請圍繞“傳奇”選材立意,寫一個發(fā)生在你身上或身邊的故事(詩歌除外)。題目自擬。
【要求】⑴請將你的作文題目填寫在下面的橫線上。
⑵不少于600字。
⑶文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、班級名和師生名。
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