最著名.作者稱其寫作的目的在于安慰和鼓勵“世上不幸的人們 .使他們勇敢地跟命運作斗爭.">
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7、法國作家羅曼·曼蘭的《名人傳》中的《貝多芬傳》、《托爾斯泰傳》、《米開朗琪羅傳》分別寫了三個人物,一個是_______,一個是_______,一個是雕塑兼畫家。三部傳記中,《_________》最著名。作者稱其寫作的目的在于安慰和鼓勵“世上不幸的人們”,使他們勇敢地跟命運作斗爭。

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6、簡述《西游記》中“三打白骨精”或三借芭蕉扇”的故事情節(jié)。(任選一個故事情節(jié),100字左右)

    答:_____________________________________________________________。

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5、在這個淚濕衣襟的初夏,汶川的震波震碎了多少人的夢想。我們流淚,我們感動,我們更在行動……為了給災區(qū)的孩子送去力量和希望,某學校開展了以“讓世界充滿愛”為主題的獻愛心活動,請你積極參與。

1、下面是本次活動中展出的“5·12”地震后記者拍攝到的三張照片說明。用一句話概括這些照片反映的內容。

    各屆為災區(qū)捐贈急需物資 醫(yī)護人員安撫受傷的兒童  專家咨詢團赴川

    答:_______________________________________________________________

2、下面是學校宣傳欄里登出的一則來自災區(qū)的報道,請你讀后寫一句感言。

愛的姿勢(節(jié)選)

    救援人員發(fā)現這位母親的時候,她已經死了,是被垮塌下來的房子壓死的。透過廢墟的間隙,救援人員看到她以膝跪地,整個上身向上匍匐著,雙手扶地支撐著身體,有些像古人行跪拜禮,只是身體被壓得變形了,看上去有些怪異。

    經過努力,救援人員小心地把埋壓她的瓦礫清理開,在她的尸體下發(fā)現了一個包裹在紅色帶黃色小被子里、三四個月大的嬰兒。因為有她的身體的庇護,嬰兒毫發(fā)無損。

    隨行的醫(yī)生過來解開被子準備給嬰兒做檢查里,發(fā)現一部手機塞在被子里。醫(yī)生下意識地自了下手機屏幕,發(fā)現屏幕上是一條已經寫好的短信:“親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛你!”

    感言:_______________________________________________________________

3、請用以下三個詞語寫一段話,向災區(qū)的孩子送去你的安慰與鼓勵。(詞語順序不拘,字數50字左右)

微笑  珍惜  堅韌不拔

      答:_________________________________________________________________。

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4、下面對《水滸》中三個人物的描述,對的打“√”,錯的打“×”。

    ①“斗殺西門慶,醉打蔣門神,大鬧飛云浦,血濺鴛鴦樓。”寫的是武松。(   )

    ②“不搽煤墨渾身黑,似著朱砂兩眼紅。閑向溪邊磨巨斧,悶來巖畔斫喬松。”說的是林沖。(   )

    ③“起自花村刀筆吏,英靈上應天星,疏財仗義更多能!瓭醴鰞A心慷慨,高名水月雙清,及時甘雨四方稱。山東呼保義,豪杰宋公明。”指的是宋江。(   )

評卷人

得分

 

 

二、填空題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

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3、聽寫。(請注意聽錄音,用楷體字或行楷字在田字格里規(guī)范、工整地書寫。)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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2、聽一則報道,完成下面填空題。

本則解說詞介紹的是________,它是用__________精細加工而成的,雖然制作工序麻煩,但具有食用__________的特點。

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1、聽一場對話,回答問題。

   (1)女兒和父母爭論的焦點是什么?

        答:______________________________________________________________。

   (2)假如爭論時你也在場,作為“女兒”的同學,你想對她母親說些什么?

        答:______________________________________________________________。

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24、把題目補充完整后作文。題目:因為有              

要求:

1.文體不限。600字左右。(如果寫詩歌,不少于20行)。

2.文中不得出現真實的人名、校名、地名等。

3.書寫優(yōu)美,字跡工整,卷面整潔。(達到此項要求,評分時酌情可獎勵2分)。

 

 

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