科目: 來源:czsw 題型:
1、達爾文提出的自然選擇是指( )
A.環(huán)境變化決定生物生存 B.生物生存決定遺傳性
C.生物間的斗爭 D.生物適者生存,不適者被淘汰的現(xiàn)象
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38、探究“光對鼠婦生活的影響”。
(1)作出的假設是______________________________________________。
(2)該實驗中的變量是_________,在設計實驗時,要給鼠婦提供______和______兩種環(huán)境,以便對照。
(3)每個實驗裝置中放入10只鼠婦,每分種統(tǒng)計一次明亮和陰暗土壤中的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計10次,計算10次統(tǒng)計數(shù)的___________值。
(4)最終陰暗處鼠婦較多,得出的結論是_______________________________。
(5)如果“探究濕度對鼠婦生活的影響”,則實驗中的變量是_____________,需要給鼠婦提供______________兩種環(huán)境。
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37、科學探究題。下表是“饅頭在口腔內(nèi)的消化”的探究方法。
試管 |
實驗材料 |
唾液 |
清水 |
處理方法 |
1 |
饅頭碎屑 |
2毫升 |
0毫升 |
攪拌均勻后放入370C水中 |
2 |
饅頭碎屑 |
0毫升 |
2毫升 |
攪拌均勻后放入370C水中 |
3 |
饅頭塊 |
2毫升 |
0毫升 |
不攪拌,直接放入370C水中 |
10分鐘后取出三只試管,各滴加2滴碘液,搖勻。請你分析:
加碘液后全部變藍的試管編號是________,消化效果最好的是_______號試管。人的口腔能對淀粉發(fā)揮較好的消化效果。因為口腔里有__________,能磨碎食物;口腔里還有舌頭,能攪拌食物;同時口腔周圍的唾液腺能分泌___________,并通過導管流入口腔,對淀粉進行消化。
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36、法國科學家巴斯德在研究家畜炭疽病時,利用綿羊做了一次著名的實驗,方法見表格。
分組 |
第一次處理 |
第二次處理 |
||
方法 |
結果 |
方法 |
結果 |
|
甲組綿羊 |
注射脫毒病菌 |
無病癥 |
注射活性病菌 |
無病癥 |
乙組綿羊 |
不注射任何病菌 |
無病癥 |
注射活性病菌 |
有病癥 |
分析問題并作出回答:
(1)甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病是因為在低毒疫苗的刺激下產(chǎn)生了_________,獲得了對炭疽病的__________能力。
(2)乙組綿羊在實驗中的作用是_____________。
(3)人類的計劃免疫中,如接種乙肝疫苗,相當于實驗中的______(選填“甲組”或“乙組”)
(4)為了防止炭疽病危害人群或家畜,每個國家都在流行爆發(fā)期對可疑進口物品進行例行的流行病學檢疫,采取這一措施是屬于____________________。
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35、回答問題
(1)下圖若表示一個生態(tài)系統(tǒng),其組成成分中還應添加____________和____________。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中儲存能量最多的生物是____________。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中共有_____條食物鏈,寫出其中最短一條__________________。
(4)人類排放污水中的有毒物質(zhì)進入生態(tài)系統(tǒng),會通過食物鏈不斷積累,在此生態(tài)系統(tǒng)中,有毒物質(zhì)積累最多的生物是____________。
評卷人 |
得分 |
|
|
四、綜合題
(每空? 分,共? 分)
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