科目: 來源:czsw 題型:
26、請根據(jù)你所學(xué)的生物遺傳知識,完成人的的性別決定示意圖。
(2) ___________是新生命的第一個細(xì)胞。根據(jù)有關(guān)人類生殖和發(fā)育知識可知,性別決定發(fā)生在___________ (填部位)。
(3)有一對夫婦第一胎生了一個女兒,第二胎生了兩個女兒,為了得到一個男孩,他們決定生第三胎。從理論上來說,第三胎他們得到男孩的可能性是___________。
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25、劉芳同學(xué)要探究某種植物生長是否需要含氮的無機(jī)鹽,設(shè)計方案如下:請你幫她將探究活動的過程填寫完整。
(1)提出問題_________________________________。
(2)作出假設(shè)_________________________________。
(3)實驗步驟:①配制種類齊全的無機(jī)鹽培養(yǎng)液放在甲中。
②配制與甲相比缺少______________________的無機(jī)鹽培養(yǎng)液放在乙中。
③將兩株生長狀況相同的幼苗同時分別培養(yǎng)在甲和乙中,過一段時間后長勢情況如右圖。
(4)起對照作用的是______________________。
(5)得出結(jié)論_________________________________。
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24、細(xì)胞核內(nèi)部存在著一些被___________染成深色的物質(zhì),稱為染色體。同種生物體細(xì)胞內(nèi)的染色體___________相同,___________相似。染色體的化學(xué)成分主要包括___________和___________。其中___________分子是由兩條長鏈盤旋而成的規(guī)則的___________結(jié)構(gòu)。其上有許多與遺傳相關(guān)的小單位,叫基因。由于基因位于染色體上,所以生物體細(xì)胞中染色體和基因都成___________存在,生殖細(xì)胞中染色體和基因都成___________存在。
評卷人 |
得分 |
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三、試驗圖片類題
(每空? 分,共? 分)
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23、胚胎是由___________不斷地進(jìn)行細(xì)胞分裂和分化形成的,胚胎發(fā)育初期所需要的營養(yǎng)來自___________。胚胎植入___________的過程稱為著床。胚胎在子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)通過___________、___________從母體血液中獲得。
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21、在2001年,美國發(fā)生了9·11恐怖襲擊事件后,10月5日佛羅里達(dá)州美國媒體公司下屬《太陽報》的圖片編輯鮑勃·史蒂芬死于吸入性炭疽熱感染。一時間炭疽與炭疽熱成為人體談?wù)摰臒衢T話題。早在19世紀(jì),法國著名科學(xué)家巴斯德就對牲口炭疽病進(jìn)行了研究。
他進(jìn)行了如下實驗:
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第一次處理 10天后第二次處理 |
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方法 |
結(jié)果 |
方法 |
結(jié)果 |
甲組綿羊 |
注射脫毒病菌 |
沒有患炭疽病 |
注射強毒病菌 |
沒有患炭疽病 |
乙組綿羊 |
不注射脫毒病菌 |
沒有患炭疽病 |
注射強毒病菌 |
患炭疽病 |
(1)實驗中,甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病這一現(xiàn)象屬于 免疫。
(2)甲組綿羊第一次注射的是毒性較弱的炭疽病病原體,它進(jìn)入體內(nèi)作為 起作用,體內(nèi)產(chǎn)生的具有免疫力的物質(zhì)是 。
(3)乙組綿羊在實驗中起到的作用是 。
(4)為防止炭疽病在人群中流行,美國衛(wèi)生部門加強了對郵件等物品的檢疫,從預(yù)防傳染病的角度分析,采取的這一措施屬于 。
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20、下表是某家庭成員一些特征的調(diào)查結(jié)果,請據(jù)表回答問題:
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父 |
母 |
女兒 |
有無耳垂 |
有耳垂 |
有耳垂 |
無耳垂 |
舌頭能否卷曲 |
能卷曲 |
能卷曲 |
能卷曲 |
(1)表格中所涉及的有無耳垂、舌頭能否卷曲等特征,在遺傳學(xué)上稱為 。
(2)父母有耳垂,而女兒無耳垂,此現(xiàn)象稱為 ;父母的舌頭能卷曲,女兒的舌頭也能卷曲,此現(xiàn)象稱為 。
(3)若控制有耳垂的基因為D,寫出家庭成員控制耳垂性狀的基因組成。
父 ,母 ,女兒 。
(4)這對夫婦若再生一子,孩子的耳垂性狀可能是 。
評卷人 |
得分 |
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三、綜合題
(每空? 分,共? 分)
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19、美國科學(xué)家B.F.Skinner創(chuàng)建了一種實驗用箱,箱內(nèi)有按鈕、杠桿等設(shè)施,將實驗動物放入箱內(nèi),動物可在箱內(nèi)隨意活動,當(dāng)它無意中按了按鈕,箱內(nèi)將出現(xiàn)食物,動物得到了有益的報酬,試圖再次按按鈕,經(jīng)過多次,它漸漸學(xué)會了按按鈕可以獲取食物。如果在隨意動作時觸動杠桿,動物將受到電擊,那么,它將在杠桿與電擊之間建立聯(lián)系而不再觸動杠桿。
動物無意中按了按鈕得到食物的行為屬于 行為;后來,動物學(xué)會了按按鈕獲得食物以及不再觸動杠桿避免受到電擊的行為屬于 行為。這種行為是通過動物的 獲得的。
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