33、下圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的葉橫切面，據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）圖中[1]是       ，[2]是      ，[1][2]屬      組織，構(gòu)成[1][2]的主要是      細(xì)胞，其特點(diǎn)是結(jié)合緊密，         ；[3]是     ，它由       細(xì)胞構(gòu)成，這種細(xì)胞呈     形，和其他表皮細(xì)胞相比，細(xì)胞內(nèi)有       ；[4]是      ，[5]是      ，[4][5]屬于      組織；[6]是        ，包括       、        兩種組織。

（2）由圖可知，葉的上面比下面顏色       ，原因是                              。

32、下圖是“蚯蚓對(duì)土壤的翻耕”實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)裝置上面蓋蓋板的目的你認(rèn)為是什么?

（2）為什么還要留出一定縫隙?

（3）五、六天后你觀察到的現(xiàn)象是?                                   。

（4）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明                                             。

31、不同的        有機(jī)地結(jié)合在一起，形成具有一定         的結(jié)構(gòu)，叫做器官。

29、小芳在家學(xué)媽媽和面，她將酵母粉與面粉混勻后，放入少量的清水?dāng)嚦擅鎴F(tuán)，然后學(xué)媽媽的樣子，把面盆放入一個(gè)溫水鍋內(nèi)，為了使面發(fā)得快，她把溫水燒沸，一定時(shí)間后，將面取出做成饅頭。小方能蒸出可口的饅頭嗎?           。為什么?

28、為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，某生物小組的同學(xué)分別提出兩種實(shí)驗(yàn)方案，這兩種方案的共同點(diǎn)是：將同一種樹(shù)的落葉分成甲、乙兩組，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滴加蒸餾水，使樹(shù)葉保持潮濕。過(guò)幾天后，觀察結(jié)果。

方案一：甲組滅菌放在無(wú)菌環(huán)境下，乙組放在自然環(huán)境下(暴露在空氣中)。

方案二：將甲、乙兩組都滅菌處理，甲組放在無(wú)菌環(huán)境下，乙組接種細(xì)菌(將細(xì)菌移植到落葉上)后放在無(wú)菌環(huán)境下。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)其中更能說(shuō)明問(wèn)題的是方案             。因?yàn)椋?u>                            

                               。

(2)在此方案中         組為對(duì)照組。

(3)有同學(xué)提出第三種方案：甲、乙都不滅菌，將甲組滅菌放在無(wú)菌環(huán)境下，乙組放在自然環(huán)境下。本方案與你上述選擇的方案相比，更能說(shuō)明問(wèn)題的是                         

27、下圖是家兔和狼的牙齒。

(1)在圖中標(biāo)出牙齒的名稱：1           2            3         。 

(2)A和B分別是         和           的牙齒。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)判斷的理由。

25、請(qǐng)將下列各類生物和它們的生殖發(fā)育特點(diǎn)用線相連

植物           體內(nèi)受精、卵生，卵表面有堅(jiān)硬的卵殼

昆蟲(chóng)           可通過(guò)莖、葉等進(jìn)行無(wú)性繁殖，也可以進(jìn)行有性繁殖

兩棲類        有不完全變態(tài)和完全變態(tài)兩種發(fā)育類型

鳥(niǎo)類           生殖和幼體發(fā)育在水中進(jìn)行，成體可到陸地上生活

24、請(qǐng)你用直線將鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)與其對(duì)應(yīng)的功能連起來(lái)

胚盤(pán)           供胚胎發(fā)育用的養(yǎng)料

卵黃           供胚胎發(fā)育用的氧氣

卵白           固定作用

氣室           胚胎發(fā)育的地方

系帶           供胚胎發(fā)育的水分和養(yǎng)料