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科目: 來(lái)源:gzwl 題型:

根據(jù)熱力學(xué)第二定律,下列判斷不正確的是( 。
A.熱機(jī)中,燃?xì)鈨?nèi)能不可能全部變?yōu)闄C(jī)械能
B.電流的能不可能全部變?yōu)閮?nèi)能
C.在火力發(fā)電機(jī)中,燃?xì)獾膬?nèi)能不可能全部變?yōu)殡娔?/td>
D.在熱傳導(dǎo)中,熱量不可能自發(fā)地從低溫物體傳遞給高溫物體

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科目: 來(lái)源:gzwl 題型:

傳感器是把非電物理量(如位移、速度、壓力、角度等)轉(zhuǎn)換成電學(xué)物理量(如電壓、電流、電量等)的一種元件.如圖所示中的甲、乙、丙、丁是四種常見(jiàn)的電容式傳感器,下列說(shuō)法正確的是(  
魔方格
A.甲圖中兩極間的電量不變,若電壓減少,可判斷出h變小
B.乙圖中兩極間的電量不變,若電壓增加,可判斷出θ變大
C.丙圖中兩極間的電壓不變,若有電流流向傳感器的負(fù)極,則x變小
D.丁圖中兩極間的電壓不變,若有電流流向傳感器的正極,則F變大

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

分別由不同物質(zhì)a、b、c組成的三個(gè)實(shí)心體,它們的質(zhì)量和體積的關(guān)系如圖所示,由圖可知( 。
A.a(chǎn)物質(zhì)的密度最大
B.c物質(zhì)的密度最大
C.b物質(zhì)的密度是2×103kg/m3
D.條件不足,無(wú)法判斷
魔方格

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科目: 來(lái)源:gzwl 題型:

下列關(guān)于電磁波的說(shuō)法中正確的是( 。
A.麥克斯韋電磁場(chǎng)理論預(yù)言了電磁波的存在
B.電磁波從真空傳人水中時(shí),波長(zhǎng)將變長(zhǎng)
C.雷達(dá)可以利用自身發(fā)射電磁波的反射波來(lái)對(duì)目標(biāo)進(jìn)行定位
D.醫(yī)院中用于檢查病情的“B超”利用了電磁波的反射原理

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科目: 來(lái)源:gzwl 題型:

在變電所里,經(jīng)常要用交流電表去監(jiān)測(cè)電網(wǎng)上的強(qiáng)電流,使用的儀器是電流互感器,下列圖中能正確反映其工作原理的是( 。
A.
魔方格
B.
魔方格
C.
魔方格
D.
魔方格

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

用力推課桌的下部,課桌會(huì)沿地面滑動(dòng),而推課桌的上部,則課桌可能會(huì)翻倒,這說(shuō)明力的作用效果(  )
A.與力的大小有關(guān)B.與力的方向有關(guān)
C.與力的作用點(diǎn)有關(guān)D.與受力面積有關(guān)

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

校園安全問(wèn)題一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn).為了廣大師生的安全,交警部門在校園和校園附近安放了圖中所示的四個(gè)標(biāo)志,其中表示“限速5公里”的是(  )
A.
魔方格
B.
魔方格
C.
魔方格
D.
魔方格

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科目: 來(lái)源:gzwl 題型:

一個(gè)氫放電管發(fā)光,在其光譜中測(cè)得一條譜線的波長(zhǎng)為1.22×10-7m,已知?dú)湓拥哪芗?jí)的示意圖如圖所示,普朗克常量為h=6.63×10-34J-s,電子電量為e=1.60×10-19C,則該譜線所對(duì)應(yīng)的氫原子的能級(jí)躍遷是(取三位有效數(shù)字)(  )
A.從n=5的能級(jí)躍遷到n=3的能級(jí)
B.從n=4的能級(jí)躍遷到n=2的能級(jí)
C.從n=3的能級(jí)躍遷到n:1的能級(jí)
D.從n=2的能級(jí)躍遷到n=1的能級(jí)
魔方格

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

到北京的距離大約是5×102km,如果將來(lái)要建成高速鐵路,列車速度可達(dá)3×102km/h,到那時(shí)如果我們
要從赤峰坐高鐵直達(dá)北京,列車按此速度運(yùn)行需要的時(shí)間是( 。
A.1minB.10minC.100minD.1000min

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科目: 來(lái)源:czwl 題型:

坐在行駛的船中的乘客,我們說(shuō)他靜止,選擇的參照物是( 。
A.河水B.船艙
C.河岸上的樹D.迎面駛來(lái)的船

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同步練習(xí)冊(cè)答案