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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

根據(jù)拼音寫(xiě)漢字正確的一項(xiàng)是
zān 子（     ）dù 忌（     ）　quán 伏（     ）　piě 嘴（     ）

A、簪；護(hù)；蜷；撇
B、簪；妒；卷；撇
C、簪；妒；蜷；撇
D、簪；妒；蜷；敝

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列關(guān)于《我的叔叔于勒》的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是

A．我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說(shuō)：“��！啊！原來(lái)如此……如此……我早就看出來(lái)了！……謝謝您，船長(zhǎng)�！边@一句話運(yùn)用了神態(tài)和語(yǔ)言描寫(xiě)。
B．“在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處”是環(huán)境描寫(xiě)，烘托人物快活而興奮的心情。
C．菲利普夫婦的共同點(diǎn)是冷酷自私、惟利是圖，但克拉麗絲更有心計(jì)、更潑辣。
D．父親之所以請(qǐng)女兒和女婿吃牡蠣，體現(xiàn)了父親對(duì)他們的體貼、疼愛(ài)。

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A．驟然　冷酷　貴族　裸露
B．泡影　跌宕　侵蝕　涉及
C．豁然　崇拜　撕破　領(lǐng)捂
D．脈絡(luò)　揣摩　怨恨　撞見(jiàn)

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列劃線字注音正確的一項(xiàng)是
闊綽（     ）　于勒（     ）　變更（     ）　煞白（     ）

A、chuò；lè；gēng；chà
B、chuò；lì；gēng；shà
C、cuò；lè；gēng；shà
D、chuò；lè；gēng；shà

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列對(duì)課文內(nèi)容的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A．文題中的“孤獨(dú)”指杜小康生活的現(xiàn)實(shí)環(huán)境的惡劣，并不是其他少年所處的幸福環(huán)境。
B．“孤獨(dú)”指出了杜小康由原來(lái)不能體諒父親到幫助父親擔(dān)起生活的重?fù)?dān)，戰(zhàn)勝困難，使自己成長(zhǎng)起來(lái)。
C．文章反映了農(nóng)村少年家貧輟學(xué)的社會(huì)問(wèn)題。
D．文章中杜小康處于孤獨(dú)，戰(zhàn)勝孤獨(dú)，寫(xiě)出了他成長(zhǎng)中的一段重要經(jīng)歷。

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

選出下列句子所運(yùn)用的描寫(xiě)方法。
（1）他居然對(duì)父親說(shuō)：“我不去放鴨了，我要上岸回家……”（     ）
（2）日子一天一天地過(guò)去了，父子倆也一天一天地感覺(jué)到，他們最大的敵人，也正在一步一步地向他們逼近：它就是孤獨(dú)。（     ）
（3）杜小康的一只腳板底，還在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父親的腳印里，也滴在跟在他們身后的那群鴨的羽毛上。（     ）
（4）萬(wàn)頃蘆葦，且又是在夏季青森森一片時(shí)，空氣里滿是清香。（     ）

A、（1）語(yǔ)言描寫(xiě)；（2）細(xì)節(jié)描寫(xiě)；（3）心理描寫(xiě)；（4）環(huán)境描寫(xiě)
B、（1）語(yǔ)言描寫(xiě)；（2）心理描寫(xiě)；（3）細(xì)節(jié)描寫(xiě)；（4）環(huán)境描寫(xiě)
C、（1）細(xì)節(jié)描寫(xiě)；（2）心理描寫(xiě)；（3）語(yǔ)言描寫(xiě)；（4）環(huán)境描寫(xiě)
D、（1）語(yǔ)言描寫(xiě)；（2）心理描寫(xiě)；（3）環(huán)境描寫(xiě)；（4）細(xì)節(jié)描寫(xiě)

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

選出下面注音全對(duì)的一組

A、嬉鬧（xī）      驅(qū)除（qū）  撩逗（liǎo）     舊茬（chá） 
B、肥碩（shuò） 給予（gěi）  狗吠（fèi）      急促（cù） 
C、凹地（āo）     撅斷（juē） 稠密（chóu）   覓食（mì） 
D、戳破（chuō） 摻雜（cān） 膽怯（qiè）     惡劣（liè） 　　　　　　　　　　

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是

A．伏爾泰，法國(guó)啟蒙思想家、文學(xué)家、哲學(xué)家。代表作有《哲學(xué)通信》《形而上學(xué)論》等。
B．盧梭，法國(guó)啟蒙思想家、哲學(xué)家、教育學(xué)家、文學(xué)家。主要著作有《社會(huì)契約論》《懺悔錄》等。
C．孟德斯鳩，法國(guó)啟蒙思想家、社會(huì)學(xué)家。他提出三權(quán)分立的學(xué)說(shuō)，主張開(kāi)明的君主立憲制與信仰自由，要求宗教改革。
D．狄德羅，英國(guó)啟蒙思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家，美學(xué)家。組織編纂《百科全書(shū)》。

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

判斷下列句子所運(yùn)用的修辭方法。
（1）野蠻還在，好吧，讓哲學(xué)抗議。刀劍猖狂，讓文明憤然而起。（     ）
（2）惱羞成怒的伏爾泰總會(huì)讓位于心平氣和的伏爾泰。（     ）
（3）他的武器是什么？這武器輕如和風(fēng)，猛如雷電——一支筆。（     ）
（4）人民是什么？是無(wú)知。宗教是什么？是不寬容。司法是什么？是沒(méi)有公正。（     ）

A、（1）擬人；（2）對(duì)偶；（3）比喻；設(shè)問(wèn)；（4）排比；設(shè)問(wèn)
B、（1）擬人；（2）對(duì)比；（3）比喻；設(shè)問(wèn)；（4）排比；設(shè)問(wèn)
C、（1）擬人；（2）對(duì)比；（3）比喻；反問(wèn)；（4）排比；設(shè)問(wèn)
D、（1）比喻；（2）對(duì)比；（3）比喻；設(shè)問(wèn)；（4）排比；設(shè)問(wèn)

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科目： 來(lái)源：czyw 題型：

下列句子沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A．一百年前的今天，一顆巨星殞落了。
B．他的搖籃映照著王朝盛世的余輝。
C．心靈的安詳，寬厚和寬恕的精神。
D．腦羞成怒的伏爾泰總會(huì)讓位于心平氣和的伏爾泰。

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