一個(gè)長(zhǎng)方形鋸掉一個(gè)角后最多還有
 
個(gè)角．
考點(diǎn)：組合圖形的計(jì)數(shù)
專題：操作、歸納計(jì)數(shù)問(wèn)題
分析：根據(jù)長(zhǎng)方形和角的定義即可得出答案．
解答： 解：根據(jù)長(zhǎng)方形和角的定義可知：一個(gè)長(zhǎng)方形鋸去一個(gè)角，剩下的角有3個(gè)或4個(gè)或5個(gè)，最多還有5個(gè)角．

故答案為：5．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了組合圖形的計(jì)數(shù)，平面圖形的知識(shí)，屬于基礎(chǔ)題，注意對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的熟練掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算下面各題，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算．
4.72×2.5×0.4          
1.5×105          
1.5×4.8-4.8÷1.6         
35×4.2×7.4
1.2×2.5+1.2×5.5     32.5÷0.64×5    2.3÷0.46×2.3      8.3×1.7+8.3×8.3

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

盒子里放有15個(gè)相同的小球，球上分別標(biāo)著1-15個(gè)數(shù)，從中任意摸一個(gè)，摸到單數(shù)歡歡贏，摸到雙數(shù)樂(lè)樂(lè)贏．
（1）這樣的游戲規(guī)則公平嗎？為什么？
（2）如何修改游戲規(guī)則，使兩人贏的可能性相同？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

因?yàn)?.0與5.00的大小相等，所以計(jì)數(shù)單位也相等．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是希望小學(xué)六年級(jí)學(xué)生視力情況統(tǒng)計(jì)表．

（1）視力正常人數(shù)占全年級(jí)學(xué)生人數(shù)的
 
%，視力不良（包括假性近視和近視）的人數(shù)占全年級(jí)學(xué)生人數(shù)的
 
%．
（2）如果視力正常的有72人，視力不良的有多少人？
（3）通過(guò)上面的看圖和計(jì)算，面對(duì)這個(gè)學(xué)校六年級(jí)學(xué)生的視力問(wèn)題，你有什么想法的建議？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

用簡(jiǎn)便方法計(jì)算．
160÷（4×8）；           420÷21；             105÷5÷7．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

求比值．
1
3
：
1
4
；          5：
5
8
；         
1
4
：25%；          4分米：0.6米．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）在下面的正方形中畫一個(gè)最大的圓．
 （2）畫出這個(gè)圖形的對(duì)稱軸，能畫幾條就畫幾條．
（3）求出正方形和圓之間部分的面積．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

桌上擺著11張數(shù)字卡片，分別寫著1-11各數(shù)．小紅和小軍同時(shí)摸一張，誰(shuí)的數(shù)字大誰(shuí)就贏．
（1）如果小軍拿到了7，你覺(jué)得他會(huì)贏嗎？輸贏的可能性各是多少？
（3）當(dāng)小軍拿到的數(shù)字是幾時(shí)，小紅一定能贏．

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同步練習(xí)冊(cè)答案