小明進(jìn)行了一段時(shí)間的訓(xùn)練后，跑完5000米所用時(shí)間比原來(lái)縮短了
1
9
，那么他的速度比原來(lái)提高了
 
．
考點(diǎn)：分?jǐn)?shù)四則復(fù)合應(yīng)用題
專題：分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題
分析：路程一定，速度與時(shí)間成反比，時(shí)間比 1：（1-
1
9
）=9：8，所以速度比 8：9，求度比原來(lái)提高了幾分之幾，用提高的速度，除以原來(lái)的速度．
解答： 解：時(shí)間的比：1：（1-
1
9
）=1：
8
9
=9：8，
速度比 8：9，
（9-8）÷8，
=
1
8
，
=12.5%．
答：那么他的速度比原來(lái)提高了12.5%．
點(diǎn)評(píng)：解決此題的關(guān)鍵是速度與時(shí)間成反比，根據(jù)時(shí)間的比找出速度的比．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

觀察以下算式的規(guī)律：1+2+3=6，3+5+7=15，5+8+11=24，7+11+15=33，第5個(gè)算式是
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)校的學(xué)生去郊游，中午開飯時(shí)，兩個(gè)學(xué)生合用一個(gè)飯碗，三個(gè)學(xué)生合用一個(gè)菜碗，四個(gè)學(xué)生合用一個(gè)湯碗，共用了65只碗，問共有多少個(gè)學(xué)生？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明到文具店買了三個(gè)大小相同的長(zhǎng)方體的禮盒，它們的長(zhǎng)是20厘米，寬是15厘米，高是4厘米．要把用包裝紙包裝成一個(gè)大的長(zhǎng)方體．請(qǐng)幫助小明設(shè)計(jì)一下，有幾種方案對(duì)它們進(jìn)行包裝？分別算出每種方案需要多少平方厘米的紙？哪種包裝方法最節(jié)約？（包裝紙接頭和重疊處忽略不計(jì)）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知◇+◇+◇=75，□×◇=100，☆÷□=120，則☆=
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽的結(jié)果如下：有
1
9
的人獲得優(yōu)，有
1
7
的人獲得良，有
1
2
的人獲得中，其余的人不及格．已知參加這次競(jìng)賽的學(xué)生不滿150人，那么獲得優(yōu)的有
 
人．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

將一個(gè)棱長(zhǎng)為n（n是正整數(shù)）的正方體木塊的表面染上紅色，然后切成n3個(gè)棱長(zhǎng)為l的小正方體，發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)表面染有紅色的小正方體的數(shù)量是恰有兩個(gè)表面染有紅色的小正方體的12倍，則n等于
 
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某筑路隊(duì)修一條通往山區(qū)的公路，已經(jīng)修了
3
4
，還剩6千米，這條公路已經(jīng)修了多少千米？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一個(gè)細(xì)心的牧場(chǎng)主發(fā)現(xiàn)，一頭奶牛的食量等于一只羊與一只鵝的食量之和．已知牧場(chǎng)內(nèi)的飼料均勻增加，牧場(chǎng)現(xiàn)在的飼料能養(yǎng)活一頭奶牛和一只羊45天，或養(yǎng)活一頭奶牛和一只鵝60天，或養(yǎng)活一只羊和一只鵝90天．那么牧場(chǎng)現(xiàn)在的飼料儲(chǔ)備能養(yǎng)活一頭奶牛、一只羊和一只鵝
 
天．

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同步練習(xí)冊(cè)答案