8．施用S-誘抗素（C15H20O4）可保證盆栽鮮花按時盛開．關(guān)于S誘抗素的說法正確的是（　�。�
A．相對分子質(zhì)量為264g
B．碳元素質(zhì)量分數(shù)小于氫元素質(zhì)量分數(shù)
C．一個分子中含有39個元素
D．S誘抗素中氫氧元素的質(zhì)量比為5：16

分析 A．根據(jù)相對分子質(zhì)量的單位來分析；
B．根據(jù)化合物中元素質(zhì)量分數(shù)的計算方法來分析；
C．根據(jù)元素的規(guī)定來分析；
D．根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析．

解答 解：A．相對分子質(zhì)量的單位不是“g”而是“1”，通常省略，故錯誤；
B．根據(jù)S-誘抗素分子的化學(xué)式C15H20O4，S-誘抗素中碳元素、氫元素的質(zhì)量比為：（12×15）：（1×20）=9：1；可見其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)大于氫元素的質(zhì)量分數(shù)，故錯誤；
C．元素是個宏觀概念，只講種類不講個數(shù)，故錯誤；
D．S-誘抗素中氫、氧元素的質(zhì)量比為（1×20）：（16×4）=5：16，故正確．
故選D．

點評 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．廚房中蘊含著許多化學(xué)原理，下列做法不合理的是（　�。�
A．吃松花蛋時，為消除蛋中所含的堿性物質(zhì)的澀味，可加入少量食醋
B．油鍋著火時，用鍋蓋蓋滅
C．利用洗潔精的乳化作用，可洗掉餐具上的油污
D．燒水的壺底有一層水垢，可以用廚房的爐灶清潔劑浸泡除去

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．用來測定空氣成分的方法很多，圖1所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．

實驗過程是：
第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記．
第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的五分之一
請回答下列問題：
（1）集氣瓶中剩余的氣體主要是氮氣
（2）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$，你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是：
紅磷過少．（答一條）進入集氣瓶中水的體積超過總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$，你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是：實驗前未將橡膠管夾緊．（答一條）
（3）某同學(xué)對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示 ），你認為改進后的優(yōu)點是：不用在瓶外點燃紅磷，不會因插入不迅速而發(fā)生瓶內(nèi)外氣體交換，使測量不準確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．近幾年我國多地相繼發(fā)生霧霾等空氣污染現(xiàn)象，嚴重地影響了人們的出行、工作和生活，甚至危害到身體健康．請你根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識分析產(chǎn)生空氣污染的主要原因及防治措施．（空氣污染源）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．取用液體藥品時，操作正確的是（　�。�
A．手持試管，應(yīng)垂直拿穩(wěn)
B．手拿試劑瓶，標簽向外，以防腐蝕標簽
C．試劑瓶口不要緊貼試管口，以防污染
D．把試劑瓶塞拿下，倒放在桌面，用完立即將瓶塞蓋上

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列實驗操作，能達到預(yù)期目的是（　�。�
①用托盤天平稱取5.6g氧化銅粉末
②用容積為10mL的試管盛5mL水在酒精燈上加熱
③用排水集氣法可得到比較純凈的氧氣
④用10mL量筒量取8.2mL水．
A．只有①④B．①②④C．①③④D．只有②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．某興趣小組在進行實驗室制取二氧化碳和性質(zhì)的探究．
（1）選擇藥品．小明對三組藥品進行了研究，實驗記錄如下：
組別藥品實驗現(xiàn)象
①塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
②塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快
從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
不選擇第③組藥品的原因是反應(yīng)速度太快不利于收集．
（2）選擇裝置．他選擇圖中B作為制取的發(fā)生裝置．你認為他選擇的依據(jù)是固體和液體發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)條件是常溫，小麗認為利用B裝置也可以選擇第③組藥品來制取二氧化碳，理由是利用分液漏斗控制液體流速，可以控制反應(yīng)速度．

（3）制取氣體．將藥品裝入所選裝置制取氣體，并只能用圖中D組裝置收集．原因是二氧化碳能溶于水，密度比空氣大．
（4）氣體檢驗．小明將生成的氣體通入石蕊溶液中，溶液變紅，因此他確定該氣體是二氧化碳．他的檢驗方法是否正確？不正確請說明理由．因為還有其他氣體也可以使紫色石蕊變紅色．請寫出正確的檢驗二氧化碳的方法：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O（用化學(xué)方程式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．向硝酸銀和硝酸銅混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)有少量金屬析出，過濾后向濾液中滴加鹽酸，有白色沉淀生成．則析出的少量金屬為（　�。�
A．Fe和CuB．Fe和AgC．AgD．Cu 和Ag

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達式：
硫在空氣中燃燒：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
木炭在空氣中燃燒：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
分解過氧化氫溶液制取氧氣：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
加熱高錳酸鉀制取氧氣：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
加熱氯酸鉀制取氧氣：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

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