15.通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng):a分液漏斗;b試管.
(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)通過(guò)查閱資料得知:①硫化氫是一種密度比空氣大且極易溶于水的氣體,其水溶液成酸性;②硫化氫是臭雞蛋釋放出的一種有毒氣體.小芳同學(xué)稀硫酸和硫化亞鐵的固體混合物制取硫化氫,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是A,收集裝置是D.(填字母編號(hào))
(4)小芳將收集滿(mǎn)硫化氫的集氣瓶倒扣在滴有紫色石蕊的水中,觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅,瓶?jī)?nèi)液面上升.
(5)小劍分析小芳的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,認(rèn)為有不妥的地方,請(qǐng)你指出來(lái)硫化氫有毒,收集時(shí)沒(méi)有對(duì)尾氣處理.

分析 (1)熟悉常見(jiàn)儀器,了解名稱(chēng);
(2)A裝置是固液常溫制取氧氣,利用過(guò)氧化氫制取氧氣可用此裝置;
(3)根據(jù)信息:實(shí)驗(yàn)室用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸在常用溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體.H2S氣體密度比空氣大、有毒,能溶于水形成氫硫酸.選擇發(fā)生裝置和收集裝置;
(4)根據(jù)硫化氫(H2S)的性質(zhì)特點(diǎn)來(lái)分析;
(5)據(jù)硫化氫有毒,要進(jìn)行尾氣處理分析解答.

解答 解:(1)標(biāo)號(hào)儀器分別是分液漏斗和試管;
(2)A裝置是固液常溫制取氧氣,利用過(guò)氧化氫制取氧氣可用此裝置,反應(yīng)方程式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$ 2H2O+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體,因此不需要加熱,可選發(fā)生裝置B;硫化氫密度比空氣大,極易溶于水,所以用向上排空氣法收集;
(4)硫化氫(H2S)能溶于水,水溶液呈酸性,所以將收集滿(mǎn)硫化氫的集氣瓶倒扣在滴有紫色石蕊試液的水中,石蕊試液變成紅色,液面上升;
(5)收集裝置用D,硫化氫有毒,沒(méi)有把多余的氣體進(jìn)行處理,會(huì)污染空氣;
故答案為:(1)分液漏斗;試管;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$ 2H2O+O2↑;
(3)B;D;
(4)紫色石蕊溶液變紅,瓶?jī)?nèi)液面上升;
(5)硫化氫有毒,收集時(shí)沒(méi)有對(duì)尾氣處理.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了儀器的名稱(chēng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.寫(xiě)出下列粒子的符號(hào)或符號(hào)的意義
2個(gè)銨根離子2NH4+      2個(gè)氫氧根離子2OH-      2個(gè)氧離子2O2-2H2O2個(gè)水分子 2Na+2個(gè)鈉離子 2He2個(gè)氦原子$\stackrel{+2}{CaO}$在氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是( 。
需區(qū)分物質(zhì)方法一方法二
A空氣和氧氣用帶火星木條檢驗(yàn)聞氣味
B硬水和軟水觀察顏色加肥皂水?dāng)嚢?/td>
C鋁絲和銀絲用磁鐵吸引浸入硫酸銅溶液
D氫氧化鈉和硫酸銨加水溶解測(cè)pH加熟石灰研磨聞氣味
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.一些觀賞魚(yú)是從其他地方空運(yùn)來(lái)的,而且必須密封,為了解決魚(yú)的吸氧問(wèn)題,可在水中加入一種叫做過(guò)氧化鈣(化學(xué)式為CaO2)的制氧劑,它與水反應(yīng)后的生成物可能是( 。
A.CaO和O2B.Ca(OH)2和O2C.CaCO3和O2D.CaCl2和O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程,請(qǐng)你一起參與探究實(shí)驗(yàn),并填寫(xiě)下列空白.
(1)提出問(wèn)題,小松再用雙氧水清洗傷口時(shí),不小心將雙氧水滴在水泥地面上,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量氣泡,小松想到用二氧化錳作催化劑分解過(guò)氧化氫的實(shí)驗(yàn),于是他到附近的工地取一些小水泥塊,進(jìn)行探究.
(2)猜想,水泥塊能做過(guò)氧化氫的催化劑
(3)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一將帶火星的木條伸入裝有過(guò)氧化氫溶液的試管中木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫溶液分解很慢
實(shí)驗(yàn)二在裝有過(guò)氧化氫的試管中加入水泥塊,然后將帶火星木條伸入試管中木條復(fù)燃加入水泥塊能加快過(guò)氧化氫溶液的分解速度
實(shí)驗(yàn)三:準(zhǔn)確的稱(chēng)量水泥塊質(zhì)量,完成實(shí)驗(yàn)二,待反應(yīng)結(jié)束后,將實(shí)驗(yàn)二中的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾、洗滌、干燥、稱(chēng)量對(duì)比前后的質(zhì)量.水泥塊反應(yīng)前后質(zhì)量不變.
(4)結(jié)論:水泥塊能做過(guò)氧化氫分解的催化劑.
(5)討論與反思:小芳認(rèn)為僅憑上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過(guò)氧化氫分解的催化劑,他覺(jué)得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),探究水泥塊的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里,以下前者屬于化學(xué)變化,后者屬于物理變化的是( 。
A.石蠟融化水結(jié)成冰B.高粱釀成酒干冰升華
C.濕衣服晾干蘋(píng)果肉變黃D.鐵生銹米飯變質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.請(qǐng)按要求完成下列內(nèi)容:
(1)化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要工具,是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言.請(qǐng)你用化學(xué)用語(yǔ)填空.
①硫酸根SO42-
②某氣體在空氣中占78%(體積分?jǐn)?shù)),保持它的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是N2
③標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
(2)目前市面上有一種新型飯盒“即熱飯盒”,其原理是在飯盒底部有兩層,一層存放水,另一層存放鎂和鐵的混合物.使用時(shí)打開(kāi)隔離層,即發(fā)生以下反應(yīng):Mg+2H2O═X+H2↑.請(qǐng)根據(jù)以上信息回答下列為題:①該飯盒底部“即熱”的原理是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能;②已知X是一種堿,則X的化學(xué)式是Mg(OH)2;③上述化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型屬于置換反應(yīng)(填寫(xiě)基本反應(yīng)類(lèi)型).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖是已破損的維生素C(簡(jiǎn)寫(xiě)Vc,其化學(xué)式:C6H8OX)的說(shuō)明書(shū)部分信息.請(qǐng)回答:
(1)Vc的化學(xué)式中,x=6.
(2)Vc片中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40.9%(精確到0.1%)
(3)小輝媽媽每天服用該Vc片劑,小輝建議媽媽可食用西紅柿來(lái)代替Vc片,若100g西紅柿含Vc30mg,則小輝媽媽每天食用西紅柿200 g即可達(dá)到服用上述Vc片的效果.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.請(qǐng)根據(jù)所提供的試劑按要求填空:

(1)儀器名稱(chēng):B錐形瓶,E酒精燈,H石棉網(wǎng).
(2)制取蒸餾水的發(fā)生裝置需用到C、I外,還有圖中的EGH,實(shí)驗(yàn)中必須在C中加入碎瓷片,目的是防止暴沸.
(3)用圖中的A和DG可組成“隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止”的氣體發(fā)生裝置,本裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳或氫氣氣體.
(4)B和F組成的發(fā)生裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制CO2,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
檢查本裝置氣密性的操作:在導(dǎo)管末端夾緊止水夾,向長(zhǎng)頸漏斗中加水至沒(méi)過(guò)漏斗下端管口,并在長(zhǎng)頸漏斗中形成一段水柱,靜置,若水柱不下降,則氣密性良好.

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