15.小新拿來(lái)一片黃色的金屬向同學(xué)炫耀說(shuō)他撿到了黃金.小寶說(shuō)他曾在網(wǎng)上看到過(guò),有一種銅鋅合金外觀和黃金相似,常被誤認(rèn)為是黃金.于是他與小新開(kāi)始探究.
(提出問(wèn)題)這塊黃色金屬是黃金?還是銅鋅合金?
(猜想)    ①小新認(rèn)為是黃金;           ②小寶認(rèn)為是銅鋅合金.
(查閱資料)合金中的金屬保持各自的化學(xué)性質(zhì),金在高溫下不與氧氣反應(yīng),鋅在高溫下與氧氣反應(yīng)生成白色固體.
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))①小新設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是:截取一小片黃色的金屬放在石棉網(wǎng)上用酒精燈加熱;②小寶設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是:截取一小片黃色的金屬放入硝酸銀溶液中.
(現(xiàn)象與結(jié)論)①小新在實(shí)驗(yàn)中觀察到黃色的金屬變黑,則他的猜想不正確(填正確或錯(cuò)誤).黑色物質(zhì)是CuO.
②小寶在實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是黃色金屬表面有氣泡生成,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑.
(反思與應(yīng)用)①假如你的觀點(diǎn)和小寶的觀點(diǎn)相同,你還可以設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)是:截取一小片黃色的金屬放入硝酸銀 溶液中.

分析 【現(xiàn)象與結(jié)論】(1)根據(jù)銅與氧氣反應(yīng)生成的黑色氧化銅進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)鋅會(huì)與鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅進(jìn)行分析;
【反思與應(yīng)用】根據(jù)銅和鋅都能置換硝酸銀溶液的銀進(jìn)行分析.

解答 解:【現(xiàn)象與結(jié)論】(1)金在高溫下不與氧氣反應(yīng),實(shí)驗(yàn)中觀察到黃色的金屬變黑,說(shuō)明銅與氧氣反應(yīng)生成的黑色氧化銅,因此小新的猜想是錯(cuò)誤的,黑色物質(zhì)是CuO;
(2)將黃色的金屬放入稀鹽酸中,鋅和稀鹽酸反應(yīng)會(huì)生成氯化鋅和氫氣,所以小寶在實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是黃色金屬表面有氣泡生成,化學(xué)方程式為:Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;
【反思與應(yīng)用】將黃色的金屬放入硝酸銀溶液中,銅鋅合金中的銅和鋅都能將硝酸銀溶液中的銀置換出來(lái),因此黃色金屬表面有白色物質(zhì)析出,證明黃色金屬是銅鋅合金.
故答案為:(1)不正確,CuO;
(2)黃色金屬表面有氣泡生成,Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;
(3)硝酸銀.

點(diǎn)評(píng) 該考點(diǎn)的命題方向主要是以實(shí)驗(yàn)探究兼計(jì)算題的形式,給出有關(guān)的信息提示和相關(guān)數(shù)據(jù),讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,分析推斷出該物質(zhì)的組成成分.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空:

(1)寫(xiě)出上圖所示裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng):①試管,②集氣瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;制取氣體時(shí),組裝好儀器后,應(yīng)先檢查氣密性,再添加藥品;收集氧氣時(shí),使用E(選填裝置序號(hào)〕所示的方法收集到的氣體比較純凈.用D裝置收集氧氣,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是將帶火星的小木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,集滿(mǎn).
(3)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣,氫氣在通常情況下無(wú)色、無(wú)味,難溶于水,密度比空氣小得多.(選填裝置序號(hào))實(shí)驗(yàn)室制氫氣可使用發(fā)生裝置B與收集裝置C 或E組合.氫氣在空氣中燃燒生成水,寫(xiě)出此反應(yīng)的文字表達(dá)式氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.電解水的簡(jiǎn)易裝置如圖所示,下列關(guān)于水電解實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是(  )
A.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
B.為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,常在水中加入少量的稀硫酸
C.若A試管中氣體的質(zhì)量為1 g,則B試管內(nèi)氣體質(zhì)量為0.5 g
D.水電解的文字表達(dá)式為水→氫氣+氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.“水--20億人生命之所系”;請(qǐng)你參與下列有關(guān)問(wèn)題的討論:
①向渾濁水中加入凈水劑,使?jié)崴膽腋⌒灶w粒沉降下來(lái),下列物質(zhì)可作為凈水劑使用的是C(填序號(hào)).
A.食鹽    B.高錳酸鉀     C.明礬
然后再采用過(guò)濾的方法使得固體和液體分離開(kāi).凈水時(shí)活性炭起吸附作用.
②長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康不利,要區(qū)分硬水和軟水,可用肥皂水檢驗(yàn).現(xiàn)要降低水的硬度,在家庭里通常采用加熱煮沸的方法.
③蒸餾水是軟水.(“硬水”或“軟水”)
④科學(xué)家通過(guò)研究水的變化認(rèn)識(shí)了水的組成.如圖為電解水的簡(jiǎn)易裝置,其中b管中的氣體是氧氣;寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列各組物質(zhì),均屬于純凈物的是( 。
A.粗鹽、牛奶、汽水B.生鐵、黃銅、鐵銹
C.干冰、氫氣、氯化鈉D.醫(yī)用酒精、生理鹽水、純凈水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.有六種途徑可以制得氧氣,如圖所示:
(1)寫(xiě)出B、C兩種途徑的反應(yīng)的化學(xué)方程式.
B:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
C:2H2O$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2↑+O2
(2)B、C的基本反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng);
(3)實(shí)驗(yàn)室用A、F兩種途徑制取氧氣都加入二氧化錳作催化劑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.通過(guò)對(duì)已學(xué)知識(shí)的對(duì)比和歸納,我們往往可以得出一些十分有趣的規(guī)律,這些規(guī)律可以幫助我們掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的方法,請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下表中的內(nèi)容,并回答相應(yīng)的問(wèn)題:
  常見(jiàn)的幾種離子    H+  Na+  Mg2+  OH-    Cl-    SO42-
對(duì)應(yīng)元素及原子團(tuán)
在化合物中的化合價(jià)
$\stackrel{+1}{H}$    $\stackrel{+1}{Na}$   $\stackrel{+2}{Mg}$    $\stackrel{-1}{OH}$    $\stackrel{-1}{Cl}$    $\stackrel{-2}{SO4}$
 所能形成化合物的化學(xué)式
HCl
H2SO4
NaOH
Mg(OH)2
MgCl2
Na2SO4
(1)由前兩行內(nèi)容對(duì)照可得出的規(guī)律是:元素或原子團(tuán)的化合價(jià)數(shù)值往往與相應(yīng)離子所帶的電荷數(shù)相等.
(2)由后兩行內(nèi)容對(duì)照可得出的規(guī)律是:通過(guò)元素或原子團(tuán)的化合價(jià)可以確定相應(yīng)化合物的化學(xué)式.
(3)利用表格中所給內(nèi)容,請(qǐng)你再寫(xiě)出一種鹽的化學(xué)式MgSO4(或NaCl).
(4)根據(jù)某物質(zhì)的化學(xué)式FeCO3可推出該物質(zhì)所含陽(yáng)離子的符號(hào)為Fe2+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列符號(hào)中,同時(shí)表示一種單質(zhì)、一種原子和一種元素的是( 。
A.2OB.H2C.ND.Cu

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)鋅元素Zn;
(2)2個(gè)氫原子2H;
(3)3個(gè)五氧化二磷分子3P2O5

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