2.如圖所示的實驗裝置我們常用:

(1)實驗室制取氧氣的一個化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.根據(jù)該反應(yīng)原理我選用制取氧氣的發(fā)生裝置是AC或AE(填裝置字母代號,下同).
(2)檢查裝置B氣密性的方法是用止水夾夾緊橡皮管,再向長頸漏斗內(nèi)注水,觀察液面是否有變化;
(3)用這些裝置還可以進行實驗探究.例如:碳酸氫銨(NH4HCO3)是一種常見的固態(tài)氮肥.碳酸氫銨受熱易分解產(chǎn)生三種化合物,其中一種是氨氣(NH3).我猜想另外兩種生成物是H2O、CO2
為了證明我的猜想,我選擇上述裝置中的A和F、G進行驗證,裝置各接口的連接順序是a接h接i接g.

分析 (1)根據(jù)實驗室制氧氣的原理、裝置、收集方法進行解答;
(2)根據(jù)檢查氣密性的方法進行解答;
(3)根據(jù)碳酸氫銨受熱分解的產(chǎn)物進行探究.

解答 解:(1)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)原理為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑發(fā)生裝置是固體加熱型A,氧氣不易溶于水,密度比空氣大,故選C或E.
(2)檢查裝置B氣密性的方法是:用止水夾夾緊橡皮管,再向長頸漏斗內(nèi)注水,觀察液面是否有變化.
(3)碳酸氫銨受熱分解生成氨氣、水和二氧化碳,硫酸銅遇水變藍,故可用硫酸銅檢驗水,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,故可用澄清石灰水檢驗二氧化碳;要先檢驗水再檢驗二氧化碳,若先檢驗二氧化碳,通過澄清石灰水時會帶出水蒸氣,無法檢驗原氣體中是否含有水.
故答案為:(1)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;AC或AE;
(2)用止水夾夾緊橡皮管,再向長頸漏斗內(nèi)注水,觀察液面是否有變化.
(3)H2O、CO2;F、G;hig;

點評 本題易錯點在水和二氧化碳的檢驗順序:先檢驗水再檢驗二氧化碳,若是除雜應(yīng)先除二氧化碳再除水.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.國家新版《生活飲用水衛(wèi)生標準》規(guī)定:飲用水消毒劑除了目前采用的液氯外,補充了一氯胺(NH2Cl)、臭氧(O3)等.
(1)O3中氧元素的化合價是0.
(2)用NH2Cl消毒時,發(fā)生反應(yīng)NH2Cl+X═NH3+HClO,其中X的化學(xué)式為H2O,住戶在飲用前可通過加熱煮沸的方法來降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.現(xiàn)有下列數(shù)據(jù),對應(yīng)數(shù)據(jù)填入相應(yīng)的空中:
A.45°        B.90°       C.$\frac{2}{3}$       D.$\frac{1}{3}$        E.$\frac{1}{4}$
①向酒精燈里添加酒精,不可少于酒精燈容積的$\frac{1}{4}$,也不可超過酒精燈容積的$\frac{2}{3}$;
②給試管里的液體加熱時,應(yīng)使用試管夾,夾在離試管口約$\frac{1}{3}$處,試管里液體體積不超過試管容積的$\frac{1}{3}$,試管要與桌面成45°角.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

10.炎炎夏日,喝上一杯汽水會給我們帶來清爽涼快的感覺.下圖是某種雪碧汽水標簽中的部分內(nèi)容,小明同學(xué)通過查閱資料得知:檸檬酸是一種無色晶體,能溶于水,屬于有機酸,具有酸的通性.香料、苯甲酸鈉、白砂糖等不顯酸性.
品名雪碧汽水(清爽檸檬味)
配料碳酸水(水、二氧化碳)
白砂糖、檸檬酸、香料、
苯甲酸鈉
保質(zhì)期18個月
注意禁止加熱、避免陽光直曬
(1)以上信息中屬于檸檬酸物理性質(zhì)的是無色晶體,能溶于水.
(2)小明想利用此種雪碧汽水和同學(xué)們進一步驗證檸檬酸的酸性:
①小明首先將適量的雪碧汽水倒入一潔凈的試管中,然后滴加紫色石蕊試液,發(fā)現(xiàn)石蕊試液變紅色. 據(jù)此,小明斷定檸檬酸確實具有酸性.他做出這種判斷的依據(jù)是酸性溶液能使石蕊試液變紅.
②小紅認為小明的實驗結(jié)論不夠嚴密,她的理由是汽水中的碳酸也能使石蕊試液變紅;她建議在原來實驗的基礎(chǔ)上再進行一步操作,即把①中已經(jīng)變紅的混合液體加熱,若看到紅色不變成紫色,這樣就能充分證明檸檬酸確實具有酸性了.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.小紅在做飯時,發(fā)現(xiàn)很多因素都能影響食鹽在水中溶解速率.
(1)從你能想到的因素中,寫出其中兩項,并預(yù)測此因素對食鹽溶解速率的影響:因素①溫度,你的預(yù)測溫度越高,食鹽溶解越快;因素②是否攪拌,你的預(yù)測攪拌使食鹽溶解更快;
(2)從你所列因素中選出一個,通過實驗驗證你的預(yù)測.你設(shè)計的實驗方案是:溫度.取兩燒杯體積一樣但溫度不同的水,分別加入質(zhì)量相同、顆粒大小一樣的少量食鹽,分別記錄食鹽完全溶解所需的時間.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.用化學(xué)用語填空:
(1)氦氣He
(2)氫離子H+
(3)2個汞原子2Hg
(4)地殼中含量最多的金屬元素Al
(5)高錳酸鉀中錳元素的化合價K$\stackrel{+7}{Mn}$O4
(6)甲烷燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.請根據(jù)生活實踐經(jīng)驗和已學(xué)的化學(xué)知識區(qū)分下列物質(zhì).
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(2)金屬鋁片和金屬銅片;
(3)石灰石與食鹽.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.如圖是電解水的簡易裝置圖,回答下列問題;
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(2)此實驗可證明水是由氫元素和氧元素組成的.
(3)理論上甲管和乙管中氣體的體積比為2:1.某同學(xué)在做該實驗時,測得甲管和乙管中氣體的體積比大于2:1.請你對他得到這個數(shù)據(jù)的原因作出猜測氧氣比氫氣更容易溶于水中多等(寫一條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

12.堅持綠色發(fā)展,構(gòu)建生態(tài)沈城,下列做法不符合這一宗旨的是( 。
A.擴大公共綠地,打造綠色家園B.鼓勵燃煤發(fā)電,保障電力供應(yīng)
C.支持燃燒秸桿,促使農(nóng)田肥沃D.發(fā)展公共交通,提倡低碳生活

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