【題目】A~G是初中常見的7種物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分產(chǎn)物已略去),已知A、C是無色液體,B、F是無色氣體,其中F為二氧化碳,可引起溫室效應(yīng), D是碳,G是暗紫色固體。

(1)請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A為_________;B為________;G為__________

(2)請寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式:①C→B+E________;②G→B_________。

【答案】H2O2 O2 KMnO4 氫氣和氧氣 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

【解析】

F為二氧化碳,D是碳,故B為氧氣,化學(xué)式為O2;C是無色液體且C通電分解為氧氣和E,符合水的電解反應(yīng),故C為水,E為氫氣;因B為氧氣,C為水,故推斷A為過氧化氫,化學(xué)式為H2O2;G是暗紫色固體,且受熱能產(chǎn)生氧氣,故推斷G為高錳酸鉀,化學(xué)式為KMnO4

(1)根據(jù)分析可知A:H2O2 B:O2 G:KMnO4

(2)由分析可知,C→B+E的反應(yīng)為水的電解反應(yīng),故反應(yīng)的文字表達(dá)式為水氫氣和氧氣;G→B的反應(yīng)為高錳酸鉀受熱分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】①黑色粉末A和白色固體B混合加熱生成無色無味氣體C,②加熱暗紫色固體D可以得到A和C.③一種淡黃色固體E可以在C中燃燒,出現(xiàn)藍(lán)紫色火焰,并伴隨有刺激性氣味產(chǎn)生.

分析后完成下列問題

(1)寫出物質(zhì)B的符號:___________;C的用途___________

(2)用文字表達(dá)式表示①②有關(guān)的化學(xué)反應(yīng),并在括號內(nèi)指出所屬的基本反應(yīng)類型

__________________________________

________________________________;

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任。

(1)下列“水”屬于純凈物的是______(填序號)。

A.蒸餾水  B.河水   C.自來水

(2)用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實驗,實驗時,常向水中加入少量氫氧化鈉或硫酸,目的是_______;b中收集到的氣體是______,該實驗說明水是由________組成的。

(3)我國水資源豐富,但分布不均,有些地方的村民用地下水作為生活用水。生活中人們常用_____檢驗地下水是硬水還是軟水,并用______的方法降低水的硬度;某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是________。

(4)請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)將帶火星的木條伸入氧氣含量約占 40%的空氣樣品中就能復(fù)燃,那 么能使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣含量的最低值是多少呢?小亮同學(xué)設(shè)計了如下實驗進(jìn)行研究:

第一組實驗:取 5 只集氣瓶,編號為①、②、③、④、⑤,分別裝入其總?cè)莘e 10%、20%、30%、40%、50%的水,用排水法收集氧氣,恰好把 5 只集氣瓶中的水排去,將 帶火星的木條依次插入①-⑤號瓶中,記錄實驗現(xiàn)象. 小亮在前一組實驗的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實驗,并進(jìn)行了記錄.

請回答下列問題:

(1)用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠___(填“是”或“否”).

(2)收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為___%時,可使帶火星的木條復(fù)燃, 這時集氣瓶中氧氣分?jǐn)?shù)約為____%(計算結(jié)果保留整數(shù)).

(3)用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產(chǎn)生的氧氣時,往往難以復(fù)燃,原因是________, 混合氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨溫度變化的曲線如圖一所示,若只考慮氧氣的體積 分?jǐn)?shù)對實驗結(jié)果的影響,欲使帶火星的木條復(fù)燃,應(yīng)將加熱雙氧水的最高溫度控 制在大約_______℃.

某同學(xué)改用圖二裝置后能使帶火星的木條復(fù)燃其原因是_______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】計算題:

(1)已知葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6,則①葡萄糖中C、H、O三種元素質(zhì)量比為_______。

②36g葡萄糖中所含氫元素與________g水中所含氫元素質(zhì)量相等。

(2)若規(guī)定以氧原子質(zhì)量的1/16作為相對原子質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn),已知一個NO2分子質(zhì)量為ag,一個N2O5分子質(zhì)量為bg,則N2O4的相對分子質(zhì)量為____________(用含a、b的式子表示)。

(3)某種胃藥的主要成分可用MgaAlb(OH)x(CO3)y表示,請用一個等式表示a、b、x、y之間的關(guān)系_____。

(4)1噸下述氮肥的市場價格如下:①CO(NH2)2:1200元;②NH4NO3:810元 ③NH4HCO3 :330元,分別用1萬元采購上述氮肥,則得到的氮元素質(zhì)量由多到少順序為_______(填序號)。

(5)已知乙醇(C2H5OH)與水的混合物中,水的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為54%,則該混合物中乙醇分子與水分子的個數(shù)比______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)下列微粒模型示意圖可能代表水分子的是_______。(選填字母序號)

(2)利用(1)的結(jié)論,通過觀察NaCl溶解圖回答:

①框內(nèi)代表的物質(zhì)是________________;

②請描述框內(nèi)離子與分子結(jié)合時的特點: ____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2018年“世界水日”的宣傳主題為 "Nature for water"。

(1)海水是________(填字母),純水是________(填字母)。

A.純凈物 B.混合物 C.單質(zhì) D.化合物 E.氧化物

(2)通過下圖所示操作可以對水進(jìn)行一定程度的凈化。該操作的名稱是____ ,用到的玻璃儀器有_____,通過該操作可以除去水中的____ 。

(3)實驗室用蒸餾的方法軟化硬水,硬水中需要加入幾粒沸石以防____,用________比較水蒸餾前后的硬度變化。

(4)用下圖表示化學(xué)式H2O的各種意義,請?zhí)羁眨?/span>________

(5)電解水的實驗裝置如圖所示,電解水的化學(xué)方程式為____。切斷裝置中的電源,用燃著的木條分別在兩個玻璃管尖嘴口檢驗電解反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體,

請在下表中填寫發(fā)生的現(xiàn)象:

正極端玻璃管

負(fù)極端玻璃管

現(xiàn)象

___________

__________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖中的①、②分別是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D分別是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。根據(jù)題中信息回答:

(1) 氟原子的核電荷數(shù)為____________,

(2) 鈣元素的相對原子質(zhì)量為________;

(3) A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是_____________(填序號);

(4) A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似_______(填序號);

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】醫(yī)學(xué)上常用雙氧水溶液(過氧化氫和水的混合物)來清洗創(chuàng)口和局部抗菌.小美同學(xué)取68.0g某醫(yī)用雙氧水溶液放入燒杯中,然后加入2.0g二氧化錳,放在電子秤上,每隔一分鐘觀察一次病記錄燒杯中的剩余物質(zhì)質(zhì)量如表所示,直到實驗結(jié)束.請回答下列問題:

稱量時間(分鐘)

0

1

2

3

4

5

剩余物質(zhì)質(zhì)量(g)

70.0

69.3

68.9

68.6

68.4

68.4

(1)該實驗一共生成______g氧氣.

(2)求該醫(yī)用雙氧水溶液中過氧化氫的質(zhì)量是多少_____.(寫出計算過程).

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