20.A、B、C、D、E都是初中化學的常見物質,它們存在如圖所示的轉化關系(“-”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應,“→”表示物質間存在轉化關系.部分反應物、生成物及反應條件已略去).其中A、B為單質且B是可供動植物呼吸的氣體;D是一種鹽,E是常用于改良酸性土壤的堿.請回答下列問題:
(1)E的俗名是熟石灰,D物質的名稱是碳酸鈉.
(2)在一定條件下,A既可以轉化成C,也可以與C發(fā)生化學反應.寫出A和C反應的化學方程式C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(3)寫出C轉化為D的反應化學方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
(4)寫出D與E反應的化學方程式Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.

分析 根據(jù)A、B、C、D、E都是初中化學的常見物質,E是常用于改良酸性土壤的堿,所以E是氫氧化鈣,A、B為單質且B是可供動植物呼吸的氣體,所以B是氧氣,A和氧氣會反應,且轉化成的C會與氫氧化鈣反應,所以A是碳,C是二氧化碳,D和二氧化碳可以相互轉化,D是一種鹽,所以D是碳酸鈉,然后將推出的物質進行驗證即可.

解答 解:(1)A、B、C、D、E都是初中化學的常見物質,E是常用于改良酸性土壤的堿,所以E是氫氧化鈣,A、B為單質且B是可供動植物呼吸的氣體,所以B是氧氣,A和氧氣會反應,且轉化成的C會與氫氧化鈣反應,所以A是碳,C是二氧化碳,D和二氧化碳可以相互轉化,D是一種鹽,所以D是碳酸鈉,經(jīng)過驗證,推導正確,所以E是氫氧化鈣,俗稱熟石灰,D是碳酸鈉;
(2)A和C的反應是二氧化碳和碳在高溫的條件下生成一氧化碳,化學方程式為:C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;
(3)C轉化為D的反應是氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,化學方程式為:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
(4)D與E的反應是碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,化學方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
故答案為:(1)熟石灰,碳酸鈉;
(2)C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;
(3)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
(4)Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.我國著名化學家侯德邦先生發(fā)明的“侯氏制堿法”,不僅使我國制堿工業(yè)得到極大進步,而且促進了世界制堿技術.
(1)我們可以在自然中獲得純堿,我國北方有一些鹽湖,湖水中溶有大量的碳酸鈉和氯化鈉,當?shù)鼐用穸炜梢該茐A(碳酸鈉),夏天可以曬鹽(氯化鈉),右圖是碳酸鈉和氯化鈉在不同溫度下的溶解度曲線,其中表示碳酸鈉溶解度曲線的是甲(填“甲或乙”);溫度為t1時,甲、乙兩物質飽和溶液中溶質質量的大小關系為:甲不確定大小乙(填“大于、小于、等于、不確定大小”之一)
(2)“侯氏制堿法”是以從海水中提取出來的食鹽為主要原料制取純堿,其生產(chǎn)過程中有下列反應:
NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3+NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2
①若將無色酚酞溶液滴入最后得到的純堿溶液中,溶液呈紅色.
②在實際生產(chǎn)中,最經(jīng)濟實用的方法是以CaCO3(填化學式)為原料制取CO2氣體.
③為檢驗產(chǎn)品碳酸鈉中是否含有氯化鈉,可取少量試樣溶于水后,再滴加滴加稀硝酸溶液和硝酸銀溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.在一個密閉容器內有四種物質,在一定條件下充分反應后,測得反應前后各物質的質量如表:
物質XYZQ
反應前質量/g410121
反應后質量/g01215待測
且X的相對分子質量為n,Q的相對分子質量為2n,則下列推理不正確的是( 。
A.該反應不可能是分解反應
B.反應后生成14gZ
C.參加反應的X與Q的質量比是1:3
D.該反應方程式中X與Q的化學計量數(shù)比為3:2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.用化學用語表示
(1)常溫下為液態(tài)的堿NH3•H2O        
(2)兒童缺Zn導致食欲不振,發(fā)育遲緩
(3)葡萄糖溶液中的分子C6H12O6、H2O    
(4)液態(tài)氧O2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列實驗操作能達到實驗目的是(  )
選項實驗目的實驗操作
A除去CO2中的CO通入O2點燃
B除去Zn中混入的少量Fe加過量ZnSO4溶液、過濾
C除去粗鹽中的難溶性雜質將粗鹽研碎、溶解、蒸發(fā)
D鑒別NaCl溶液、Na2SO4溶液和(NH42SO4溶液各取少量于試管中,分別滴加Ba(OH)2溶液,觀察現(xiàn)象
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.用化學用語填空:
(1)相對分子質量最小且可燃的有機物CH4
(2)嚴重干旱地區(qū)可用于人工降雨的是CO2
(3)制作糕點用的發(fā)酵粉主要成分之一NaHCO3
(4)溶于水后能形成酸雨的大氣污染物NO2、SO2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.向盛有碳酸鈉溶液(滴有少量無色酚酞溶液)的燒杯中逐滴加入稀鹽酸,在不同階段測定所得溶液的pH和蒸干所得白色固體成分進行分析,下列說法不正確的是( 。
A.若反應后的溶液的 pH≤7,蒸干后得到的白色固體只有氯化鈉
B.向白色固體中滴入稀鹽酸,有氣泡說明原反應后的溶液 pH>7
C.若反應后的溶液顯無色,說明稀鹽酸和碳酸鈉恰好完全反應
D.當沒有氣泡產(chǎn)生時,說明稀鹽酸和碳酸鈉恰好完全反應

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.水和金屬等物質在生活和生產(chǎn)中具有廣泛的用途:
(1)地下水硬度過大會影響生產(chǎn)和生活,應軟化后使用.
a.檢驗硬水常用的物質是肥皂水.
b.如果某地下水鈣、鎂離子含量過高(假設主要以 CaCl2、MgCl2形式存在),可先加入適量的熟石灰,反應的化學方程式為MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2↓+CaCl2,再加入適量的碳酸鈉后生成沉淀碳酸鈣,即可將水軟化.
(2)金屬相關知識的學習.請你參與并回答問題:
下列制品中,主要利用金屬導電性的是B(填序號,下同)

鋁的原子結構示意圖為,該原子在化學反應中易失(填“得”或“失”)電子,形成的離子符號為Al3+銅和稀硫酸不反應,與濃硫酸在一定條件下可以反應,其化學方程式為:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+X↑+2H2O,則X的化學式為SO2

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

15.“微觀與宏觀相聯(lián)系”是化學獨特的思維方式,請結合圖示完成下列問題:
(1)物質性質反映其組成和結構.從宏觀進入微觀,探索物質變化規(guī)律.

①不同酸具有相似的化學性質,但性質也存在差異.圖1中能體現(xiàn)酸的通性的是ABD(填字母序號,下同);稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應,而稀硫酸則能與之反應生成白色沉淀,據(jù)圖從微粒的角度分析寫出該反應的實質是Ba2++SO42-=BaSO4↓;
②一杯水中氫元素與氧元素的質量比和1個水分子中氫原子與氧原子的質量比相等(填“相等”或“不相等”).
(2)物質組成和結構決定其性質.從微觀進入宏觀,探索物質變化規(guī)律.

①圖2圓圈中表示這杯氯化鈉溶液的構成,則該氯化鈉溶液中溶質和溶劑的質量比是13:40;
②通過分析組成和結構,可以預測物質的某些性質.根據(jù)圖3硫酸氫鈉溶液的微觀圖示,分析推測NaHSO4的性質,其中合理的是BCD
A.其水溶液能導電
B.其水溶液能使紫色石蕊試液變紅
C.其水溶液能與金屬鋅反應生成氫氣
D.其水溶液與硝酸鋇溶液反應生成硫酸鋇沉淀.

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