5.化學(xué)實驗小組制取氣體的實驗裝置如下:

(1)儀器a的名稱是長頸漏斗;為了獲得干燥的氣體,甲裝置內(nèi)溶液為濃硫酸;
(2)收集三瓶氣體后,三位同學(xué)分別用不同方法檢驗,方法正確的小亮同學(xué);
(3)利用該裝置還可以制取并收集到另一種氣體,寫出化學(xué)反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)實驗結(jié)束后同學(xué)們將廢液倒入指定容器或廢液缸;
(5)小明同學(xué)做完實驗后沒有清洗儀器就離開了,幾天后發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)白膜,寫出產(chǎn)生白膜的化學(xué)反應(yīng)方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器解答;根據(jù)濃硫酸具有吸水性,可以干燥氣體解答;
(2)根據(jù)氧氣支持燃燒及驗滿的方法解答;
(3)根據(jù)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳;為固液常溫型裝置,二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大,用瓶口向上排空氣法收集;
(4)根據(jù)廢液的處理方法解答;
(5)根據(jù)氫氧化鈣與空氣中的二氧化碳生成碳酸鈣沉淀(即白膜)和水解答.

解答 解:(1)根據(jù)實驗室常用儀器可知:儀器a的名稱是長頸漏斗;為了獲得干燥的氣體,甲裝置內(nèi)溶液為濃硫酸;
(2)氧氣支持燃燒,驗滿時,將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,則證明已滿,不能深入集氣瓶,故小亮正確;
(3)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳;為固液常溫型裝置,二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大,用瓶口向上排空氣法收集,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)實驗結(jié)束后同學(xué)們將廢液倒入指定容器或廢液缸;
(5)石灰水的主要成分是氫氧化鈣,氫氧化鈣與空氣中的二氧化碳生成碳酸鈣沉淀(即白膜)和水,故答案為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
答案:
(1)長頸漏斗;濃硫酸;
(2)小亮;
(3)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)指定容器或廢液缸;
(5)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;

點評 本題考查儀器的用途、裝置的選擇、化學(xué)方程式的書寫,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列化學(xué)用語與所表述的意義不相符 的是(  )
①2H--2個氫元素 ②3H2O--3個水分子 ③CuO--氧化銅  ④硼酸(H3BO3)中硼元素的化合  價是+4價  ⑤AlCl2--氯化鋁  ⑥鈣離子--Ca2+  ⑦NaHCO3--蘇打.
A.②③⑥B.①④⑤⑦C.①④⑤D.①④⑥⑦

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.如圖是初中化學(xué)實驗室制取氣體的常用裝置.請回答下列問題:

(1)某同學(xué)用裝置A、G制取氧氣,其化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,實驗結(jié)束后要先將導(dǎo)管移出水面,后熄滅酒精燈的原因是防止水槽里的水倒吸入試管使試管炸裂.
(2)實驗室制取CO2氣體的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,與B裝置相比,使用帶有多孔隔板C裝置的優(yōu)點是控制反應(yīng)隨時發(fā)生隨時停止,只能用E裝置收集CO2氣體的原因是密度比空氣大且能溶于水,若要用F裝置干燥CO2氣體,F(xiàn)中應(yīng)放入的物質(zhì)名稱是濃硫酸.
(3)實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,理由是反應(yīng)物為固體,反應(yīng)條件需要加熱.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列物質(zhì)大量燃燒后,對空氣污染較小的是( 。
A.B.天然氣C.秸稈D.汽油

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,回答問題:
(1)t2℃時,三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是甲>乙>丙;
(2)要使丙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹捎玫囊环N措施是降低溫度或增加溶劑;
(3)t1℃時把20g的甲物質(zhì)放入小燒杯中,然后再加50g水不斷攪拌,形成溶液的質(zhì)量為60g;
(4)t2℃時將甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液各100g,降溫至t1℃,析出晶體的質(zhì)量關(guān)系是甲>乙(填“>”、“=”或“<”).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.根據(jù)如圖實驗,判斷下列說法錯誤的是( 。
A.濃鹽酸有揮發(fā)性B.HCl分子在不斷運動
C.Y杯溶液顏色會改變D.Y杯內(nèi)發(fā)生了置換反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.2015年世界環(huán)境日中國的主題是“踐行綠色生活”,下列做法符合這一主題的是( 。
A.節(jié)假日隨父母出游,經(jīng)常開私家車B.鼓勵霧天焚燒垃圾
C.廢舊電池掩埋在土壤中D.減少燃煤發(fā)電,增加太陽能發(fā)電

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.燃燒是一類重要的化學(xué)變化,下列關(guān)于燃燒的敘述正確的是( 。
A.燃燒一定有火焰
B.物質(zhì)在有限的空間內(nèi)燃燒,一定會發(fā)生爆炸
C.物質(zhì)跟氧氣的反應(yīng)就是燃燒
D.使可燃物溫度降低到著火點以下,可以滅火

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.實驗設(shè)計是化學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié),請根據(jù)下列實驗要求問答相關(guān)問題:
【探究一】用對比實驗方法探究二氧化碳的性質(zhì)
實驗一實驗二
(1)實驗一中振蕩3個礦泉水塑料瓶,觀察到塑料瓶變癟的程度為A>B>C,其中變渾濁的瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;對比A瓶與C(填“B”或“C”)瓶的實驗現(xiàn)象,可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng).
(2)實驗二觀察到C裝置中發(fā)生的現(xiàn)象是干燥的石蕊試紙無變化,濕潤的藍色石蕊試紙變紅色.
【探究二】用控制變量方法探究影響物質(zhì)溶解性的因素.
實驗三實驗四
(3)實驗三目的是探究溫度對物質(zhì)溶解性的影響;實驗四是探究溶劑種類對物質(zhì)溶解性的影響.
【探究三】探究不同酸具有相似的化學(xué)性質(zhì),但性質(zhì)也存在差異

(4)圖中能體現(xiàn)酸的通的是ABD(填字母序號);稀鹽酸不能與氯化鋇溶液反應(yīng),而稀硫酸則能與之反應(yīng),本質(zhì)的原因是它們在水溶液中電離出來的陰離子或酸根離子不同,據(jù)圖從微觀的角度分析稀硫酸和氯化鋇溶液反應(yīng)的實質(zhì)是Ba2++SO42-=BaSO4↓.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案