3.水是一種常見的物質(zhì),人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水.
(1)某實(shí)驗(yàn)小組探究“水的凈化”過程,從黃河中取了水樣,加入明礬溶液攪拌,靜置一段時(shí)間后,為除去水中難溶雜質(zhì)需要用到的儀器有ACDF(填序號(hào)).
A.帶鐵圈的鐵架臺(tái)    B.酒精燈  C.漏斗   D.玻璃棒     E.量筒    F.燒杯
(2)小明家里桌上有兩杯無色液體,只知分別是食鹽水和蒸餾水,他媽媽采取嘗味道的方法就加以了區(qū)別,小明認(rèn)為采取加熱蒸發(fā)(填“加熱蒸發(fā)”或“檢測PH”之一)的方法也可以區(qū)別.
(3)小明同學(xué)配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液100g,以備實(shí)驗(yàn),在量取水的體積時(shí),小明同學(xué)仰視讀數(shù),則配制的氯化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏。ㄌ睢捌 薄安蛔儭被颉白兇蟆敝唬
(4)2016年3月22-28日是第二十九“中國水周”,其主題為“落實(shí)五大發(fā)展理念,推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”.下列關(guān)于水的說法中,不正確的有①④(填序號(hào))
①清澈、透明的泉水是純凈物,可以直接飲用     ②節(jié)約和保護(hù)水資源,嚴(yán)格控制入河湖排污總量
③合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染        ④水能溶解許多種物質(zhì),因此水是一種溶液
⑤洗菜、泳衣后的水用來澆花、沖洗廁所.

分析 (1)根據(jù)已有的水的凈化進(jìn)行分析解答即可,過濾是除去不溶性固體雜質(zhì)的方法,根據(jù)過濾所用的儀器解答;
(2)根據(jù)在鑒別物質(zhì)時(shí),充分利用兩物質(zhì)的不同性質(zhì)來鑒別,可以用物理方法,也可用化學(xué)方法.因此依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)特點(diǎn)可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn);
(3)仰視讀數(shù),讀數(shù)比實(shí)際液體體積小,會(huì)造成實(shí)際量取的水的體積偏大,據(jù)此進(jìn)行分析解答;
(4)保護(hù)水資源要從兩個(gè)方面做起:一方面要節(jié)約用水,另一方面要防止水體污染,據(jù)此結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷.

解答 解:
(1)向水樣中加入明礬,攪拌,靜置,一段時(shí)間后,進(jìn)行過濾操作,該操作需要用到的儀器有帶鐵圈的鐵架臺(tái)、漏斗、玻璃棒、燒杯,故填A(yù)CDF;
(2)食鹽水是混合物,而蒸餾水是純凈物.且食鹽水是溶液,所以可以用蒸發(fā)溶液的方法,有溶質(zhì)析出的是食鹽水,沒有的是蒸餾水.
(3)仰視讀數(shù),讀數(shù)比實(shí)際液體體積小,會(huì)造成實(shí)際量取的水的體積偏大,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。
(4)
①清澈、透明的泉水是混合物,不可以直接飲用,故錯(cuò)誤;
②節(jié)約和保護(hù)水資源,嚴(yán)格控制入河湖排污總量,可以防止水污染,故正確;
③合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染,故正確;
④水能溶解許多種物質(zhì),因此水是一種常用的溶劑,不是溶液,故錯(cuò)誤;
⑤洗菜、泳衣后的水用來澆花、沖洗廁所,可以節(jié)約用水,故正確.
答案:
(1)①③④⑥⑦;
(2)加熱蒸發(fā);
(3)偏。
(4)①④.

點(diǎn)評 掌握水的凈化的知識(shí)和凈化中各物質(zhì)的用途是正確解答本題的關(guān)鍵.水資源的污染、保護(hù)和利用是人們關(guān)注的熱點(diǎn),也是考查的熱點(diǎn),了解節(jié)約保護(hù)水資源的措施即可正確解答本題.

練習(xí)冊系列答案
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12.某植物的花瓣汁液(以下簡稱:X汁液)呈紫色,X汁液分別滴加到盛有下列溶液的試管中有如下現(xiàn)象:
 溶液名稱 白醋稀鹽酸 氯化鈉溶液 蒸餾水 石灰水 氫氧化鉀溶液 
 X汁液 紅色紅色紫色 紫色 綠色 綠色 
(1)據(jù)上表推測,X汁液能(填“能”或“不能”)做酸堿指示劑.
(2)將X汁液滴入肥皂水中溶液呈綠色,則肥皂水顯堿(填“酸”、“堿”或“中”)性,pH>(填“>”、“<”或“=”)7;
(3)粗略測定雨水的酸堿度可使用pH試紙.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.如圖,在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上放置兩瓶氣體,集氣瓶A、B中分別盛有CO2、H2中的一種,試回答:由放置方法判斷出A瓶中的氣體是H2;判斷的依據(jù)是氫氣密度比空氣小應(yīng)該倒放.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列圖象有關(guān)量的變化趨勢不能正確反映其對應(yīng)操作的是( 。
A.
向一定量的水中加入生石灰
B.
在一定量的CaCl2溶液中通入CO2氣體
C.
向NaOH和Na2CO3的混合溶液中逐滴加入稀鹽酸
D.
等質(zhì)量CaCO3分別與等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸(足量)反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

18.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置.

(1)寫出一個(gè)用A裝置制取O2的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)B和C裝置均可制取CO2,其中C裝置與B裝置相比優(yōu)點(diǎn)是什么?可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止.
(3)若用D裝置收集H2,則H2應(yīng)從b端通入(填“a”或“b”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

8.如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.t2℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等
B.甲和乙的溶解度都隨溫度的升高而增大
C.分別將t3℃時(shí)甲、乙、丙的飽和溶液降溫至t1℃,則所得的三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是乙>甲>丙
D.t1℃時(shí),甲、丙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.某化肥說明書的一部分如圖.
(1)此包化肥中含氮的質(zhì)量為8kg.
(2)該化肥的化學(xué)性質(zhì)為:
①與堿性物質(zhì)混用會(huì)因放出氨氣而損失肥效;
②受熱易分解或能與酸(或酸性物質(zhì))反應(yīng).
(3)該化肥的物理性質(zhì)易溶于水.

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12.工業(yè)上常使用氧炔焰,氧炔焰就是利用乙炔(C2H2)在氧氣中燃燒放出大量熱來焊接和切割金屬.

(1)實(shí)驗(yàn)室可用碳化鈣(CaC2)固體和水反應(yīng)來制取乙炔氣體,同時(shí)生成氫氧化鈣,寫出制取乙炔的化學(xué)方程式;
(2)該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水的速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂,請從圖中選擇制取乙炔的最適合發(fā)生裝置.
(3)已知乙炔是一種微溶于水的氣體,如果用E裝置來收集乙炔,則氣體應(yīng)該從b管口進(jìn)入集氣瓶內(nèi).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.化學(xué)概念之間具有如下圖所示的并列、包含、交叉等關(guān)系,對下列概念間的關(guān)系說法正確的是( 。
A.化合物與酸、堿、鹽屬于并列關(guān)系B.純凈物與混合物屬于包含關(guān)系
C.單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系D.氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系

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同步練習(xí)冊答案