8．下列化學反應(yīng)過程中，顏色不變化的是（　�。�
A．向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳B．銅綠加熱
C．向水中通入二氧化碳D．紅磷在氧氣中燃燒

分析 A、根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅色進行分析；
B、根據(jù)銅綠是綠色，銅綠加熱生成的氧化銅是黑色進行分析；
C、根據(jù)水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸進行分析；
D、根據(jù)紅磷是紅色，紅磷和氧氣反應(yīng)生成的五氧化二磷是白色固體進行分析．

解答 解：A、二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅色，不符合題意，故A錯誤；
B、銅綠是綠色，銅綠加熱生成的氧化銅是黑色，不符合題意，故B錯誤；
C、水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸，水和碳酸都是無色的，符合題意，故C正確；
D、紅磷是紅色，紅磷和氧氣反應(yīng)生成的五氧化二磷是白色固體，不符合題意，故D錯誤．
故選：C．

點評 不同主要考查了常見反應(yīng)的實驗現(xiàn)象，難度不大，需要加強識記．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．某化學興趣小組對某銅鋅合金樣品進行探究實驗．稱取樣品10.0克，再用100.0克稀硫酸溶液逐滴滴入，實驗情況如圖所示．求：

（1）銅鋅合金中，銅的質(zhì)量是3.5g．
（2）所用稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？
（3）當加入到50克稀硫酸時，此時溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．無色液體A在一定條件下可分解生成B、C兩種物質(zhì)，其中B為無色氣體，C為無色液體，將點燃的細鐵絲放入B中，鐵會劇烈燃燒，火星四射，并生成一種黑色固體D，若向A物質(zhì)中加入一種黑色的固體E，則A的分解速率加速，而E在反應(yīng)前后本身的化學性質(zhì)和質(zhì)量都不改變．試回答下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學符號：BO2； DFe3O4；
（2）其中E是用做催化劑．
（3）你能說出B的至少兩點用途嗎？急救、煉鋼（宇航、助燃等合理即可）．
（4）鐵絲在B中燃燒的文字表達式：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．請寫出下列符號的含義：
H：氫元素；1個氫原子；
2N：2個氮原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．2010年江西省某市化學實驗操作考察的實驗之一是“高錳酸鉀制取氧氣”．現(xiàn)摘錄某同學的實驗過程如下：
①選擇適當儀器，組裝成如圖1所示的實驗裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；
⑤點燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出；…請回答下列問題：
（1）寫出標有序號的儀器的名稱①酒精燈；②鐵架臺；③集氣瓶；
（2）欲調(diào)整試管高度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕：A；
（3）步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是：先把導(dǎo)管放入水中，再用手握住試管，導(dǎo)管口冒氣泡；若裝置無破損，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是漏氣；
（4）上述實驗步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的是③⑤；（填序號）
（5）步驟⑦中的操作，可能引起水倒流使試管破裂；
（6）有一名同學欲用圖2裝置排空氣法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口a通入，驗證此裝置是否收集滿氧氣的方法為帶火星的木條放b處．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．請根據(jù)下列裝置回答問題：

（1）寫出標號儀器名稱：a酒精燈；b集氣瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用A（填字母），其反應(yīng)文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，二氧化錳是該反應(yīng)的生成物，若用C裝置收集，判斷氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在瓶口，木條復(fù)燃，說明收集滿了；若用E裝置收集，判斷氧氣是否收集滿的方法是有大氣泡從瓶口逸出．
（3）實驗室制取二氧化碳時，選擇的藥品是石灰石（大理石）和稀鹽酸，發(fā)生裝置最好選用B（填字母，下同），收集裝置選用C；B裝置不能控制反應(yīng)速率，若需控制化學反應(yīng)速率，則你的改進方法是用分液漏斗代替長頸漏斗；寫出實驗室制取二氧化碳反應(yīng)文字表式碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水．二氧化碳氣體用澄清石灰水進行檢驗，寫出反應(yīng)文字表達式二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水．
（4）如果選擇與制取CO2相同的發(fā)生裝置來制取O2，則反應(yīng)文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，其基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．
（5）實驗室收集某氣體只能用裝置D，由此說明該氣體具有的物理性質(zhì)是密度比空氣小、能溶于水．
（6）實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇A（填序號）．甲烷氣體一般采用裝置E進行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：難溶于水、密度比空氣�。�
（7）收集一瓶氧氣，供F實驗使用．則F中發(fā)生反應(yīng)文字表達式是鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放熱，有黑色固體生成；F中鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大受熱面積，使鐵絲能持續(xù)燃燒，集氣瓶底部少量水的作用是防止生成的高溫固體物質(zhì)濺落瓶底，使瓶底破裂．
（8）收集一瓶二氧化碳，供G 實驗使用，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到的實驗現(xiàn)象是蠟燭由下往上依次熄滅，該實驗說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是密度比空氣大；化學性質(zhì)是不能燃燒也不能支持燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．某化學興趣小組利用下列裝置進行氧氣的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．實驗室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實驗時選用（不可重復(fù)選用）．

（1）寫出編號儀器的名稱：①試管；②酒精燈．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣，裝入藥品前要先檢查裝置的氣密性，該反應(yīng)的文字表達式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；發(fā)生裝置可選用（填代號，下同）A，收集裝置可選用C，理由是氧氣不易溶于水；如果實驗時，收集到的氧氣不純凈，可能的原因是沒有等到氣泡均勻連續(xù)冒出就收集．若要收集到干燥的氧氣，則應(yīng)采用向上排空氣法收集，并用帶火星的木條驗滿．若實驗結(jié)束時，應(yīng)先移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，否則會引起防止水倒流，使試管炸裂．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于水（H2O）的敘述正確的是（　�。�
A．它是氧化物而不是化合物B．它只在液態(tài)時才是化合物
C．它是由氫、氧兩種元素組成的D．它是由氫分子和氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．馬強和張勇在實驗室用下列裝置制取氧氣氣體．

（1）寫出圖中標有①、②、③的儀器名稱①酒精燈 ②長頸漏斗 ③錐形瓶．
（2）馬強選擇用某純凈物制取氧氣，則他應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A（填序號），該反應(yīng)的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，如果馬強選用E裝置收集氧氣，則他的理由是氧氣難溶于水，他判斷氧氣已收集滿的方法是瓶口周圍有氣泡冒出．
（3）如果張勇選擇用B裝置制取氧氣，則他選用的藥品是過氧化氫溶液，反應(yīng)的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，如果張勇選擇用排空氣法收集氧氣，則應(yīng)選擇C或F裝置．

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