8．下列化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中，顏色不變化的是（　�。�
A．向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳B．銅綠加熱
C．向水中通入二氧化碳D．紅磷在氧氣中燃燒

分析 A、根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅色進(jìn)行分析；
B、根據(jù)銅綠是綠色，銅綠加熱生成的氧化銅是黑色進(jìn)行分析；
C、根據(jù)水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸進(jìn)行分析；
D、根據(jù)紅磷是紅色，紅磷和氧氣反應(yīng)生成的五氧化二磷是白色固體進(jìn)行分析．

解答 解：A、二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅色，不符合題意，故A錯(cuò)誤；
B、銅綠是綠色，銅綠加熱生成的氧化銅是黑色，不符合題意，故B錯(cuò)誤；
C、水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸，水和碳酸都是無(wú)色的，符合題意，故C正確；
D、紅磷是紅色，紅磷和氧氣反應(yīng)生成的五氧化二磷是白色固體，不符合題意，故D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 不同主要考查了常見(jiàn)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，難度不大，需要加強(qiáng)識(shí)記．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．某化學(xué)興趣小組對(duì)某銅鋅合金樣品進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．稱取樣品10.0克，再用100.0克稀硫酸溶液逐滴滴入，實(shí)驗(yàn)情況如圖所示．求：

（1）銅鋅合金中，銅的質(zhì)量是3.5g．
（2）所用稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（3）當(dāng)加入到50克稀硫酸時(shí)，此時(shí)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．無(wú)色液體A在一定條件下可分解生成B、C兩種物質(zhì)，其中B為無(wú)色氣體，C為無(wú)色液體，將點(diǎn)燃的細(xì)鐵絲放入B中，鐵會(huì)劇烈燃燒，火星四射，并生成一種黑色固體D，若向A物質(zhì)中加入一種黑色的固體E，則A的分解速率加速，而E在反應(yīng)前后本身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都不改變．試回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)：BO2； DFe3O4；
（2）其中E是用做催化劑．
（3）你能說(shuō)出B的至少兩點(diǎn)用途嗎？急救、煉鋼（宇航、助燃等合理即可）．
（4）鐵絲在B中燃燒的文字表達(dá)式：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．請(qǐng)寫(xiě)出下列符號(hào)的含義：
H：氫元素；1個(gè)氫原子；
2N：2個(gè)氮原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．2010年江西省某市化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考察的實(shí)驗(yàn)之一是“高錳酸鉀制取氧氣”．現(xiàn)摘錄某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
①選擇適當(dāng)儀器，組裝成如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán)，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺(tái)上；
⑤點(diǎn)燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進(jìn)行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出；…請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱①酒精燈；②鐵架臺(tái)；③集氣瓶；
（2）欲調(diào)整試管高度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個(gè)旋鈕：A；
（3）步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是：先把導(dǎo)管放入水中，再用手握住試管，導(dǎo)管口冒氣泡；若裝置無(wú)破損，加熱一段時(shí)間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是漏氣；
（4）上述實(shí)驗(yàn)步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計(jì)）的是③⑤；（填序號(hào)）
（5）步驟⑦中的操作，可能引起水倒流使試管破裂；
（6）有一名同學(xué)欲用圖2裝置排空氣法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口a通入，驗(yàn)證此裝置是否收集滿氧氣的方法為帶火星的木條放b處．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．請(qǐng)根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器名稱：a酒精燈；b集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用A（填字母），其反應(yīng)文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，二氧化錳是該反應(yīng)的生成物，若用C裝置收集，判斷氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在瓶口，木條復(fù)燃，說(shuō)明收集滿了；若用E裝置收集，判斷氧氣是否收集滿的方法是有大氣泡從瓶口逸出．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，選擇的藥品是石灰石（大理石）和稀鹽酸，發(fā)生裝置最好選用B（填字母，下同），收集裝置選用C；B裝置不能控制反應(yīng)速率，若需控制化學(xué)反應(yīng)速率，則你的改進(jìn)方法是用分液漏斗代替長(zhǎng)頸漏斗；寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)文字表式碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水．二氧化碳?xì)怏w用澄清石灰水進(jìn)行檢驗(yàn)，寫(xiě)出反應(yīng)文字表達(dá)式二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水．
（4）如果選擇與制取CO2相同的發(fā)生裝置來(lái)制取O2，則反應(yīng)文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，其基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．
（5）實(shí)驗(yàn)室收集某氣體只能用裝置D，由此說(shuō)明該氣體具有的物理性質(zhì)是密度比空氣小、能溶于水．
（6）實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇A（填序號(hào)）．甲烷氣體一般采用裝置E進(jìn)行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：難溶于水、密度比空氣�。�
（7）收集一瓶氧氣，供F實(shí)驗(yàn)使用．則F中發(fā)生反應(yīng)文字表達(dá)式是鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放熱，有黑色固體生成；F中鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大受熱面積，使鐵絲能持續(xù)燃燒，集氣瓶底部少量水的作用是防止生成的高溫固體物質(zhì)濺落瓶底，使瓶底破裂．
（8）收集一瓶二氧化碳，供G 實(shí)驗(yàn)使用，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是蠟燭由下往上依次熄滅，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是密度比空氣大；化學(xué)性質(zhì)是不能燃燒也不能支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．實(shí)驗(yàn)室提供以下常用儀器，供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用（不可重復(fù)選用）．

（1）寫(xiě)出編號(hào)儀器的名稱：①試管；②酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來(lái)制取氧氣，裝入藥品前要先檢查裝置的氣密性，該反應(yīng)的文字表達(dá)式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；發(fā)生裝置可選用（填代號(hào)，下同）A，收集裝置可選用C，理由是氧氣不易溶于水；如果實(shí)驗(yàn)時(shí)，收集到的氧氣不純凈，可能的原因是沒(méi)有等到氣泡均勻連續(xù)冒出就收集．若要收集到干燥的氧氣，則應(yīng)采用向上排空氣法收集，并用帶火星的木條驗(yàn)滿．若實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，否則會(huì)引起防止水倒流，使試管炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于水（H2O）的敘述正確的是（　�。�
A．它是氧化物而不是化合物B．它只在液態(tài)時(shí)才是化合物
C．它是由氫、氧兩種元素組成的D．它是由氫分子和氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．馬強(qiáng)和張勇在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氧氣氣體．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②、③的儀器名稱①酒精燈 ②長(zhǎng)頸漏斗 ③錐形瓶．
（2）馬強(qiáng)選擇用某純凈物制取氧氣，則他應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A（填序號(hào)），該反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，如果馬強(qiáng)選用E裝置收集氧氣，則他的理由是氧氣難溶于水，他判斷氧氣已收集滿的方法是瓶口周圍有氣泡冒出．
（3）如果張勇選擇用B裝置制取氧氣，則他選用的藥品是過(guò)氧化氫溶液，反應(yīng)的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，如果張勇選擇用排空氣法收集氧氣，則應(yīng)選擇C或F裝置．

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同步練習(xí)冊(cè)答案