【題目】實驗室用鋅和稀硫酸反應制取氫氣的化學方程式為：Zn + H2SO4 == ZnSO4 + H2 ↑

要制取0．6克氫氣，需要鋅多少克________？如果反應后所得到的ZnSO4溶液質(zhì)量為200克，計算所得到的ZnSO4溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？________（保留一位小數(shù)）

【答案】19.5克24.2％

【解析】

解：設要制取0．6克氫氣，需要鋅的質(zhì)量為x,生成硫酸鋅的質(zhì)量為y

Zn + H2SO4 == ZnSO4 + H2 ↑

65 161 2

x y 0.6克

65/x=2/ 0.6克 x=19.5克

161/x=2/ 0.6g y=48.3g

溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)= ×100%，

所以ZnSO4溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)= ×100%≈24.2％

答：略

練習冊系列答案
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【題目】碳酸鈉是重要的化工原料，其俗稱為（ ）

A. 小蘇打 B. 純堿 C. 燒堿 D. 火堿

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【題目】下列說法正確的是

A．分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子

B．物質(zhì)熱脹冷縮是由于分子的大小隨溫度發(fā)生改變

C．原子是化學變化中的最小粒子

D．氧氣是由氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在元旦聯(lián)歡晚會上，化學老師表演了“滴水生火”的魔術。先用棉花將淡黃色的過氧化鈉（Na2O2）固體包在其中，然后將少量水滴到棉花上，棉花團劇烈燃燒起來。

同學們感到很驚訝，于是展開探究。

【提出問題】棉花為什么會發(fā)生燃燒？

【猜想與假設】

①過氧化鈉與水反應生成氫氧化鈉、氧氣。

②過氧化鈉與水反應生成氫氧化鈉和________氣。

③過氧化鈉與水反應放出大量熱。

【設計并實驗】同學們利用右圖所示裝置進行了如下探究。

編 號

主要實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

打開裝置中分液漏斗的活塞，滴加適量水后，關閉活塞。

將帶火星的木條接近P處

B瓶中有氣泡產(chǎn)生；帶

火星的木條復燃

_________

③

_________

_________

過氧化鈉與水反應放

出大量熱

【解釋與結(jié)論】

（1）同學們設計實驗時，增加了防止發(fā)生爆炸的裝置B，其原因是_________。

（2）經(jīng)測定，過氧化鈉與水反應還有氫氧化鈉生成，該反應的化學方程式為________。

（3）將少量水滴到包有Na2O2固體的棉花上，棉花團劇烈燃燒起來的原因是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是一個具有刻度和活塞可滑動的玻璃容器，其中有空氣和足量的白磷，將它放在盛有沸水的燒杯上方，進行實驗。請完成實驗報告：

實驗目的

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。

白磷著火燃燒，活塞先______移，后_____移，最后停在刻度約為______（填整數(shù)）的位置上。

空氣的成分按體積計算，氧氣約占____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學對二氧化碳部分知識構(gòu)建的網(wǎng)絡圖(部分反應條件和部分生成物省略)。請按下列要求填空：

（1）物質(zhì)a完全燃燒的化學方程式為___________________；

（2）由物質(zhì)b反應生成CO2的化學方程式為_______________________；

（3）寫出由CO2反應生成的物質(zhì)d的化學式____________；

（4）物質(zhì)e中酸根離子的符號____________；

（5）為減緩大氣中二氧化碳的含量，以下建議不可行的是_____ (填序號）。

①大力植樹造林，禁止亂砍濫伐；

②開發(fā)太陽能、水能、風能等新能源；

③禁止使用煤、石油、天然氣等化石燃料。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學方程式書寫正確的是

A. S + O2↑SO2 B. 2H2 + O22H2O

C. 6Fe + 4O22Fe3O4 D. Mg + O2MgO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)中，能相互反應且反應前后溶液總質(zhì)量保持不變的是

A. 硫酸和燒堿溶液 B. 鋁和硫酸銅溶液

C. 氧化鐵固體和鹽酸 D. 碳酸鉀溶液和硝酸鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于催化劑的說法正確的是

A．只能加快反應速率

B．是二氧化錳

C．任何反應都需要催化劑

D．質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后保持不變

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