9.化學是一門實驗科學,實驗設(shè)計是化學實驗的重要環(huán)節(jié).
活動探究一:關(guān)注物質(zhì)變化過程,探究物質(zhì)變化的條件很有必要.某化學興趣小組做了如圖1所示的實驗.
根據(jù)上述實驗,回答下列問題:
(1)實驗A是來探究可燃物燃燒的條件的,可燃物燃燒的條件是可燃物,與氧氣接觸,溫度達到著火點;本實驗是通過控制哪些因素來探究的,可燃物是否與氧氣(或空氣)接觸,可燃物是否達到燃燒所需的溫度.
(2)實驗B中,中間試管的實驗目的是探究鐵釘在隔絕空氣(氧氣)的條件下是否生銹;右側(cè)試管的目的是探究鐵釘在沒有水的條件下是否生銹.
活動探究二、實驗操作考試的題目是:配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的碳酸鈉溶液并測定其酸堿度.考試時,小華進行了如圖2所示的操作:
(1)以上實驗的正確操作順序為ECADB(用序號字母表示).
(2)小華在測定所配制溶液的酸堿度時,先將pH試紙用蒸餾水濕潤,再進行測定,則測的溶液的pH值偏。ㄟx填“偏大”、“偏小”或“不受影響”).用pH試紙測定所配制溶液的pH,正確操作方法為在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙,將被測液滴到試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,即可得出該溶液的pH.

分析 活動探究一(1)根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件分析,物質(zhì)燃燒的條件是:物質(zhì)具有可燃性、與氧氣接觸、達到著火點;
(2)根據(jù)鐵生銹的條件分析,鐵生銹的條件是與水和氧氣接觸;
活動探究二(1)根據(jù)配制溶液的步驟考慮;
(2)根據(jù)碳酸鈉的酸堿性,及用pH試紙測定所配制溶液的pH方法考慮.

解答 解:活動探究一(1)物質(zhì)燃燒的條件是:物質(zhì)具有可燃性、與氧氣接觸、達到著火點;實驗A是探究磷的燃燒條件,利用對比實驗的方式,通過控制是否與氧接觸和控制溫度來探究可燃物燃燒的條件.
(2)實驗B是探究鐵釘生銹的條件,也是利用對比實驗,中間試管的實驗目的是隔絕氧氣,探究鐵釘在隔絕空氣(氧氣)的條件下是否生銹;右側(cè)試管中為干燥的空氣,目的是探究鐵釘在沒有水的條件下是否生銹;
活動探究二(1)配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液的基本步驟:計算、稱量、量取、溶解、裝瓶存放;
(2)由于碳酸鈉顯堿性pH值大于7,用水濕潤后,因為水的pH值等于7,所以結(jié)果會偏;用pH試紙測定所配制溶液的pH,正確操作方法為在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙,將被測液滴到試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,即可得出該溶液的pH.
故答案為:可燃物是否與氧氣(或空氣)接觸,可燃物是否達到燃燒所需的溫度;
故答案為:
活動探究一、(1)可燃物,與氧氣接觸,溫度達到著火點、可燃物是否與氧氣(或空氣)接觸,可燃物是否達到燃燒所需的溫度;
(2)探究鐵釘在隔絕空氣(氧氣)的條件下是否生銹(1分)探究鐵釘在沒有水的條件下是否生銹;
活動探究二、(1)ECADB;
(2)偏小、在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙,將被測液滴到試紙上,把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,即可得出該溶液的pH.

點評 本題考查燃燒的條件和生銹條件的探究實驗及配制溶液的步驟,天平稱量物質(zhì)質(zhì)量的計算方法,用水潤濕后pH值的變化,測pH值的具體方法需要同學們在熟悉基礎(chǔ)知識的前提下綜合分析實驗目的.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.用化學用語表示:
一個硫酸根離子${SO}_{4}^{2-}$;生石灰CaO;氧化亞鐵中鐵元素的化合價為+2$\stackrel{+2}{Fe}O$;
保持氮氣化學性質(zhì)的粒子N2;
酒精是生活中非常重要的燃料,酒精中各元素的質(zhì)量比是12:3:8,酒精中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為52.1%(保留一位小數(shù));酒精燃燒的化學方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O,在實驗中,不小心將點燃的酒精燈打翻應(yīng)如何處理:立即用濕抹布將火蓋滅.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的敘述,錯誤的是( 。
A.將光亮的鐵絲由瓶口慢慢插入盛有氧氣的集氣瓶中
B.將鐵絲繞成螺旋狀可以增大鐵絲的受熱面積,還便于聚熱,防止熱量散失
C.待鐵絲下端的火柴即將燃盡時將鐵絲插入集氣瓶中
D.該實驗標志新物質(zhì)生成的現(xiàn)象是生成了黑色的四氧化三鐵

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

14.2016年1月下旬,江西局部地區(qū)連降暴雪,極端低溫給人們的出行帶來諸多不便.一些地方使用了融雪劑用于消除道路積雪、結(jié)冰.某種融雪劑可能是由NaCl、CaCl2、CuSO4中的一種或兩種物質(zhì)組成.小文為了探究其成分,設(shè)計并完成了以下實驗:

根據(jù)以上實驗,請你推斷:
(1)該融雪劑中一定不含有CuSO4,一定含有CaCl2.(填化學式)
(2)寫出第②步反應(yīng)的化學方程式:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl.
(3)第③步分離操作的名稱是過濾.
(4)融雪劑的大量使用會給環(huán)境帶來一些危害.請你寫出融雪劑對環(huán)境的一種危害或提出道路除雪的一條合理化建議:道路兩旁的農(nóng)田、綠化帶來毀滅性的打擊;縮短道路壽命;污染環(huán)境;機械除雪為主,融雪劑除雪為輔.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.有甲、乙、丙、丁四種金屬,將它們分別投入到相同的稀鹽酸中,只有丙、丁的表面有氣泡產(chǎn)生,且丙產(chǎn)生的氣泡比丁快;再將乙投入到甲的鹽溶液中,乙的表面有甲析出,則四種金屬的活動性順序正確的是( 。
A.丙>。疽遥炯B.甲>乙>丙>丁C.丙>。炯祝疽D.無法判斷

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

14.下面是某工廠苛化法生產(chǎn)燒堿的示意圖.請回答下列問題:

(1)X為最常用的溶劑,其化學式H2O.
(2)生石灰可以由碳酸鈣(填名稱)高溫煅燒而得,其反應(yīng)的化學方程式為:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(3)操作①的名稱是過濾;結(jié)晶得到的固體燒堿中可能含有少量的Ca(OH)2(寫化學式).
(4)濾液C可加入反應(yīng)池循環(huán)再利用,目的是污染環(huán)境.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.化學是一門研究物質(zhì)的科學,我們一般從物質(zhì)的存在、性質(zhì)、制備、用途等方面研究一種物質(zhì)或一類物質(zhì).以金屬為例,請你參與其中回答相關(guān)問題:
(1)認識金屬元素存在:自然界中大多數(shù)金屬都以化合物的形式存在.下列礦石的主要成分屬于氧化物的是AD(填字母序號,下同);
A.鋁土礦 (主要成分A1203)        B.輝銅礦(主要成分Cu2S)
C.菱鐵礦 (主要成分FeC03)        D.磁鐵礦 (主要成分Fe304
(2)探究金屬物理性質(zhì):
如表是A、B、C三種金屬的部分物理性質(zhì).
         性質(zhì)
金屬
導電性(100為標準)密度(g/cm3熔點(℃)硬度(10為標準)
A998.9210833
B612.706602.9
C177.8615355
①高壓輸電線不用金屬A而選用金屬B,主要原因是電性較好、密度。
②C的合金通?梢宰霾说、錘子等,其合金的硬度>5(填“>”“<”或“=”).
(3)探究金屬化學性質(zhì):金屬原子容易失去最外層電子,化學性質(zhì)活潑.
材料:我國第四套人民幣中的一元硬幣是鋼芯鍍鎳(Ni),鎳與稀硫酸能發(fā)生下列反應(yīng):
Ni+H2SO4═NiSO4+H2↑.
寫出Ni與CuSO4溶液發(fā)生置換反應(yīng)的方程式Ni+CuSO4═Cu+NiSO4
(4 )認識金屬的制備:工業(yè)上常采用還原法、置換法、電解法制備金屬.
用一氧化碳還原赤鐵礦冶鐵反應(yīng)的化學方程式為_Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2 .
(5)金屬在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛.如圖,向一定量硝酸銀溶液中加入銅和鋅的混合粉末,充分反應(yīng)后過濾,得溶液甲和固體乙.

①若乙中含有鋅、銅、銀三種固體,此時向固體乙中加入稀鹽酸,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑.
②若溶液甲顯藍色,是因為Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO32(用化學反應(yīng)方程式表示),此時固體乙中一定含有的物質(zhì)是銀.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學化學知識回答下列問題.

(1)寫出標號儀器的名稱①:錐形瓶;
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時,你選擇的發(fā)生裝置是A,該反應(yīng)的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(3)實驗室可以選擇裝置BC(填字母)制取并收集CO2氣體,實驗室制取該氣體的化學反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
(4)通常情況下,SO2是一種無色、有刺激性氣味的氣體,能溶于水且水溶液顯酸性,密度比空氣大.實驗室里,用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應(yīng)來制取SO2.實驗室制取SO2應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B(填字母),若選擇F裝置收集SO2,氣體應(yīng)該從口a(填“a”或“b”)進入,實驗結(jié)束后剩余的SO2氣體用氫氧化鈉溶液吸收,吸收的化學方程式2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列變化過程中,一定發(fā)生了化學變化的是( 。
A.燃燒B.吸附C.乳化D.爆炸

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