【題目】請結(jié)合下列實驗常用裝置,回答有關問題。
(1)寫出圖中標有字母的儀器名稱:a_____。
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是_____(填“A”、“B”或“C”),在加入藥品前,應首先_____,加藥品后試管口還應放置一團_____,若用雙氧水制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是_____(填“A”、“B”或“C”)反應的化學方程式是_____。
(3)若要制取二氧化碳,在B裝置中裝有石灰石,那么a中應加入_____ (填寫試劑名稱),反應的化學方程式是_____。 如果用E裝置收集該氣體,則氣體從_____端進入(填“b”或“c”),驗滿方法是_____。
(4)實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取難溶性氣體,可將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體),其優(yōu)點是_____。
【答案】長頸漏斗 A 檢查裝置的氣密性 棉花 B 2H2O22H2O+O2↑ 稀鹽酸 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ b 將帶火星的木條放在c管口,觀察到木條熄滅則已滿 能控制反應的發(fā)生和停止
【解析】
(1)據(jù)圖可以看出,a是長頸漏斗,故填:長頸漏斗。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,是固體加熱型反應,故應選用的發(fā)生裝置是A,在加入藥品前,應首先檢查裝置的氣密性,加藥品后試管口還應放置一團棉花,若用雙氧水制取氧氣,是固液常溫型反應,故應選用的發(fā)生裝置是B,反應的化學方程式是2H2O22H2O+O2↑,故填:A;檢查裝置的氣密性;棉花;B;2H2O22H2O+O2↑。
(3)若要制取二氧化碳,在B裝置中裝有石灰石,a中應加入稀鹽酸 (填寫試劑名稱),反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑. 如果用E裝置收集該氣體,二氧化碳的密度大于空氣,則氣體從b端進入,驗滿方法是將帶火星的木條放在c管口,觀察到木條熄滅則已滿,故填:稀鹽酸;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;b;將帶火星的木條放在c管口,觀察到木條熄滅則已滿。
(4)實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取難溶性氣體,可將B裝置改進為C裝置,該裝置能控制反應的發(fā)生和停止。故填:能控制反應的發(fā)生和停止。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答問題
(1)小孩血鉛超標中的“鉛”指的是______(填原子、元素或單質(zhì)),有人認為圖一中小孩的疑慮是沒有必要的,你的解釋是 ____________________
(2)觀察圖二火災場景,提出一條合理的逃生建議 ___________________.
(3)圖三凈水器宣稱“凈化的水不會再產(chǎn)生水垢”,該廣告是否科學并做簡要分析____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像不能正確反映其對應變化關系的是
A. 用等質(zhì)量的KClO3在有無MnO2條件下制氧氣
B. 一定質(zhì)量的硫磺在密閉容器中燃燒
C. 向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉
D. 向一定質(zhì)量的CuSO4和稀H2SO4的混合溶液中逐滴加入NaOH溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“尾氣催化轉(zhuǎn)換器”將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體。其微觀過程如圖所示,其中不同的圓球代表不同的原子。以下說法中正確的是
A. 生成物全部是化合物 B. 反應后原子數(shù)目減少了
C. 反應后分子數(shù)目減少了 D. 參加反應的兩種分子個數(shù)比為3:2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖中A~I是初中化學常見的物質(zhì)。常溫常壓下,A、B為組成元素相同的無色液體,F為氧化物,C、D、H、I為氣體,H和I組成元素相同,I有毒性,D是相對分子質(zhì)量最小的單質(zhì),G是銀白色的液體;E在C中劇烈燃燒時,火星四射,生成黑色固體。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應;“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系;反應條件、部分反應物和生成物已略去。
(1)F的名稱______,使用氣體D和I之前都要進行的操作是______,任舉C的一種用途___;
(2)寫出化學方程式:
①A轉(zhuǎn)化為C的反應_________;②C與E發(fā)生的反應________;
③E轉(zhuǎn)化為D的反應_________;④I與紅棕色固體轉(zhuǎn)化為E的反應________。
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【題目】如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是
A. a不屬于易溶性固體
B. t℃時c物質(zhì)的飽和溶液,可采用升高溫度方法將其變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
C. 將20℃時三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到90℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小關系是:a>c>b
D. 90℃時,將50ga物質(zhì)加入到50g水中充分攪拌,可得到100ga的飽和溶液
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【題目】工業(yè)上用閃鋅礦(主要成分是ZnS,含有PbS等雜質(zhì))制備鋅的流程如圖(部分產(chǎn)物略去)
(1)焙燒時,產(chǎn)生的“氣體M”為一種質(zhì)量比為1:1的氧化物,其化學式為_____;
(2)流程中用過量空氣的目的是_____;
(3)寫出反應④中有ZnO參與的化學反應方程式_____;
(4)焦炭在上述流程中起著舉足輕重的作用,下列屬于焦炭作用的是_____;
a.作為燃料,為制備鋅的化學反應提供能量
b.作為還原劑與二氧化碳反應
c.除去礦石中的雜質(zhì)
物質(zhì) | Zn | Pb | C |
沸點℃ | 907 | 1749 | 4827 |
(5)根據(jù)上表數(shù)據(jù):從粗鋅中分離出純鋅的合適溫度(t)的范圍為_____。
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【題目】A、B、C、D、E五種物質(zhì)相互之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關系(部分反應及條件已省略)。“﹣”表示物質(zhì)間可以發(fā)生化學反應,“→”表示物質(zhì)間存在相應的轉(zhuǎn)化關系。若A、B是組成元素相同的無色液體,C、D是兩種常見的無色氣體,氣體D是常用的滅火劑,E是一種白色固體,受熱可以生成A、D和另一種有刺激性氣味的氣體。試推斷:
(1)物質(zhì)B、D分別為:B_____;D_____。
(2)E受熱分解的符號表達式_____。
(3)A和D反應的符號表達式_____。
(4)自然界中通過_____(填變化名稱)可將D轉(zhuǎn)化為C;
(5)寫出由A→C發(fā)生分解反應的符號表達式_____。
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【題目】某化學興趣小組在老師的指導下進行課外實驗,利用下列裝置來探究磷單質(zhì)在空氣中燃燒后氧氣濃度的變化情況。
(提出問題)足量紅磷在密閉的四頸平底燒瓶內(nèi)充分燃燒,熄滅后,容器中是否有氧氣剩余?
(猜想假設)猜想①:有氧氣剩余;
猜想②:無氧氣剩余。
(實驗驗證)該小組同學按如圖1組裝好實驗裝置,用高能激光筆分別照射燃燒匙上的紅磷和白磷,紅磷燃燒直至熄滅,白磷無明顯變化;待裝置完全冷卻后,將裝有白磷的燃燒匙提出水面,再次用高能激光筆照射,白磷被點燃。
(1)激光筆的作用是________________________。
(2)紅磷的燃燒產(chǎn)物與瓶底熱水反應生成磷酸(H3PO4)的化學方程式_________________ 。
(3)實驗過程中燃燒匙內(nèi)的白磷第一次未燃著的原因是_________________ 。
(實驗結(jié)論)根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,得出如下結(jié)論
(4)結(jié)論1:猜想_______正確
結(jié)論2:課本上“燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量”的方法是_____(選填“嚴謹”或“不嚴謹”)的,其理由是_________________ 。
(注意:若答對第(5)(6)小題獎勵4分,化學試卷總分不超過60分。)
(拓展延伸)如圖2是該小組同學從開始實驗到最后裝置冷卻后的整個實驗過程中,用氧氣傳感器測量容器內(nèi)氧氣濃度變化的曲線圖
(5)在圖中_____ (選填“A”“B”“C”“D”或“E")點時紅磷燃燒熄滅。請你解釋曲線AB段、DE段氧氣濃度變化的主要原因
①________________________。
②________________________。
(6)小組同學通過查閱資料得知,能夠較精確地驗證空氣中氧氣體積分數(shù)的藥品是鐵絲絨,利用鐵與氧氣、水等的緩慢氧化,可以將空氣中的氧氣濃度消耗至0.2%。將足量細鐵絲絨固定于試管底部,并倒扣在裝有水的燒杯中(如圖3),一段時間后你將看到的現(xiàn)象是________________________。
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