15．下列圖象不能 正確反映其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　　）
A．
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣
B．
向等質(zhì)量的鋁粉和鎂粉中分別滴入質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量的稀鹽酸
C．
氫氣和過量的氧氣在密閉容器中完全反應(yīng)
D．
向一定質(zhì)量的氯化鐵和稀鹽酸的混合溶液中逐滴滴加氫氧化鈉溶液

分析 A、根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析；
B、根據(jù)鎂的活動(dòng)性比鋁強(qiáng)，鎂與稀鹽酸反應(yīng)比鋁劇烈，等質(zhì)量?jī)山饘偻耆磻?yīng)后，依據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可知，鋁產(chǎn)生氫氣質(zhì)量大于鎂進(jìn)行分析；
C、根據(jù)每2個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子反應(yīng)會(huì)生成1個(gè)水分子進(jìn)行分析；
D、根據(jù)向一定質(zhì)量的氯化鐵和稀鹽酸的混合溶液中逐滴滴加氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉先于鹽酸反應(yīng)，再與氯化鐵反應(yīng)，所以滴加一定量的氫氧化鈉才會(huì)出現(xiàn)沉淀進(jìn)行分析．

解答 解：A、高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，所以生成氧氣的質(zhì)量逐漸增大，然后不變，故A正確；
B、根據(jù)題中的敘述可知，橫坐標(biāo)代表的是稀鹽酸的質(zhì)量，而不是反應(yīng)時(shí)間，向等質(zhì)量的鋁粉和鎂粉中分別滴入質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量的稀鹽酸，所以對(duì)于酸來說剛開始滴加金屬是過量的，Al和Mg產(chǎn)生的氫氣一樣多，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，活動(dòng)性強(qiáng)的金屬會(huì)先消耗完，然后另一種金屬會(huì)繼續(xù)反應(yīng)，等質(zhì)量的金屬鋁生成的氫氣比鎂生成的多，圖象能正確反映對(duì)應(yīng)操作，故B錯(cuò)誤；
C、每2個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子反應(yīng)會(huì)生成1個(gè)水分子，所以容器內(nèi)分子個(gè)數(shù)減小，然后不變，故C正確；
D、向一定質(zhì)量的氯化鐵和稀鹽酸的混合溶液中逐滴滴加氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉先于鹽酸反應(yīng)，再與氯化鐵反應(yīng)，所以滴加一定量的氫氧化鈉才會(huì)出現(xiàn)沉淀，故D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題是一道圖象坐標(biāo)與化學(xué)知識(shí)相結(jié)合的綜合題，解題的關(guān)鍵是結(jié)合所涉及的化學(xué)知識(shí)，正確分析各變化的過程，注意分析坐標(biāo)軸表示的意義、曲線的起點(diǎn)、折點(diǎn)及變化趨勢(shì)，進(jìn)而確定正確的圖象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

5．以黃銅礦（主要成分是CuFeS2，含少量雜質(zhì)SiO2）為原料煉銅的方法分為高溫?zé)掋~和濕法煉銅兩種．近年來，濕法煉銅有了新進(jìn)展．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)有一種細(xì)菌在酸性水溶液、氧氣存在下，可以將黃銅礦氧化成硫酸鹽，反應(yīng)方程式如下：（4CuFeS2+2H2SO4+17O2═4CuSO4+2Fe2（SO4）3+2H2O），某工廠運(yùn)用該原理生產(chǎn)銅和綠礬（FeSO4的晶體，含結(jié)晶水）．
資料：①部分陽(yáng)離子以氫氧化物形式開始沉淀和完全沉淀時(shí)溶液的pH如表：
沉淀物Cu（OH）2Fe（OH）3Fe（OH）2
開始沉淀pH4.72.77.6
完全沉淀pH6.73.79.6
②在溶液中，存在反應(yīng)：Fe2（SO4）3+Fe═3FeSO4
回答下列問題：
（1）溶液A的成分為H2SO4、CuSO4、Fe2（SO4）3（寫化學(xué)式），試劑b為稀硫酸；
（2）反應(yīng)Ⅱ中加CuO調(diào)pH為3.7～4的目的是使Fe3+形成Fe（OH）3沉淀，防止生成Cu（OH）2沉淀；
（3）反應(yīng)Ⅲ的化學(xué)方程式CuSO4+Fe=Cu+FeSO4；
（4）欲從溶液中獲得綠礬晶體，分離操作Ⅰ應(yīng)為蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題．

（1）圖中標(biāo)有①的儀器名稱是集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室可用注射器連接到裝置A的導(dǎo)管處，檢查裝置A的氣密性．實(shí)驗(yàn)步驟：向錐形瓶中加水至浸沒長(zhǎng)頸漏斗末端，向前推注射器活塞，若觀察到長(zhǎng)頸漏斗末端有氣泡逸出時(shí)，則說明裝置B氣密性良好．
實(shí)驗(yàn)室制取氫氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，若要獲得較純凈的氫氣，應(yīng)選擇的收集裝置是C．為保證安全，點(diǎn)燃?xì)錃馇埃瑧?yīng)進(jìn)行的操作是驗(yàn)純．若選用裝置F、G測(cè)定生成H2的體積，儀器連接順序?yàn)锳裝置后接c→b→d（填導(dǎo)管口連接順序）
（3）實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．欲從完全反應(yīng)后的剩余物中回收MnO2，實(shí)驗(yàn)操作步驟是②⑤．
①蒸發(fā)    ②過濾    ③溶解    ④洗滌    ⑤烘干
若用B裝置作制氧氣的發(fā)生裝置，應(yīng)進(jìn)行的改進(jìn)是在試管口塞一團(tuán)棉花．
實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，實(shí)驗(yàn)后分析廢液的成分呈酸性，則廢液中一定含有的溶質(zhì)HCl、CaCl2（填化學(xué)式）
（4）人教版高中教材《化學(xué)1》顯示：過氧化鈉（Na2O2）和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2  2Na2CO3+O2．小翔同學(xué)和小何同學(xué)分別設(shè)計(jì)了圖甲和圖乙的實(shí)驗(yàn)裝置，檢查氣密性良好后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．預(yù)熱后對(duì)試管進(jìn)行加熱（2NaHCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Na2CO3+CO2↑+H2O）．觀察到圖甲濃硫酸中有氣泡產(chǎn)生，蚊香熄滅．濃硫酸的作用是干燥二氧化碳．觀察到圖乙中的現(xiàn)象是蚊香燃燒更劇烈，說明有氧氣產(chǎn)生．由資料和實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是濕潤(rùn)的二氧化碳更容易和過氧化鈉反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．在反應(yīng)xM+yN═mP+nQ中，下列說法正確的是（　　）
A．若M為單質(zhì)，N為化合物，則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
B．數(shù)值x與y的和等于m與n的和
C．若該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)，則M、N、P、Q一定是化合物
D．若反應(yīng)物M失氧，則該反應(yīng)可能是化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某�；瘜W(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)你一起參與，并完成下面內(nèi)容：

（1）寫出下列儀器名稱：a酒精燈；b長(zhǎng)頸漏斗．
（2）請(qǐng)寫出裝置A制取氧氣化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．若用E裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從c口通入（填“c”或“d”）
（3）裝置B、C都可用來制取二氧化碳，裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)勢(shì)是可以控制反應(yīng)即開即停．
（4）加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體來制取CO2應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A，若用F收集CO2并測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油目的是防止CO2溶于水，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無（填“有”或“無”）明顯影響．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于科學(xué)知識(shí)應(yīng)用的說法中正確的是（　　）
A．霉變的大米用水多次清洗后食用
B．煤爐邊放一盆水，防止煤氣中毒
C．使用省力杠桿也可以省距離
D．雨天，機(jī)動(dòng)車低速行駛的原因是車輪與地面的摩擦較小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

7．納米碳酸鋇是一種重要的無機(jī)化工產(chǎn)品，如圖是生產(chǎn)納米碳酸鋇的工藝流程，請(qǐng)回答下列問題：
（1）試劑A名稱是稀鹽酸，試寫出其與BaCO3反應(yīng)的化學(xué)方程式BaCO3+2HCl═BaCl2+H2O+CO2↑．
（2）操作1名稱為過濾，操作2所得主要副產(chǎn)物為KCl（填化學(xué)式），操作3為洗滌、檢驗(yàn)和烘干，其中洗滌的作用是除去碳酸鋇固體表面的雜質(zhì)，檢驗(yàn)洗滌是否干凈可選用試劑為AgNO3（填化學(xué)式）溶液．
（3）上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是CO2．
（4）資料：二氧化硅難溶于水，但可以和氫氧化鈉、氫氟酸等物質(zhì)反應(yīng)．某同學(xué)根據(jù)資料重新設(shè)計(jì)方案提純碳酸鋇：取碳酸鋇和二氧化硅混合物，滴加足量的氫氧化鈉溶液，過濾，洗滌，烘干得碳酸鋇固體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．2014年3月22日是第22屆“世界水日”，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)，回答下列問題．
（1）圖1是簡(jiǎn)易凈水裝置．該凈水裝置不能（填“能”或“不能”）將河水變成純水．
（2）二氧化氯（ClO2）是新一代飲用水的消毒劑，工業(yè)上將氯氣
（Cl2）通入亞氯酸鈉（NaClO2）溶液中反應(yīng)來制取二氧化氯，同時(shí)生成氯化鈉．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：Cl2+2NaClO2═2ClO2+2NaCl．
（3）小麗收集到一瓶渾濁的河水，她要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，過程如圖2所示．

操作①的名稱是過濾；操作②應(yīng)選用的裝置是圖3中的（Ⅱ）（填序號(hào)，下同）；操作③應(yīng)選用的裝置是圖3中的（Ⅰ）．

（4）小麗取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是硬水．（填“硬”或“軟”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．某同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于$\frac{1}{5}$，請(qǐng)你幫助這位同學(xué)找出兩種可能造成這樣結(jié)果的原因：
（1）紅磷的量不足；
（2）裝置氣密性不好．

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