【題目】下列區(qū)別兩種不同物質(zhì)的方法合理的是（ ）

A. 用蒸餾水區(qū)別四氧化三鐵與二氧化錳 B. 用酚酞試液區(qū)別氯化鈉溶液與稀鹽酸

C. 用加熱的方法區(qū)別碳酸氫鈉與氯化鈉 D. 用石蕊試液區(qū)別稀燒堿溶液與石灰水

【答案】C

【解析】A、四氧化三鐵與二氧化錳都不溶于水，用水無(wú)法鑒別，錯(cuò)誤；B、酚酞試液遇到氯化鈉溶液與稀醋酸都不變色，錯(cuò)誤； C、碳酸氫銨受熱易分解，有氣泡冒出，氯化鈉不易分解，正確；D、石蕊試液遇到稀燒堿溶液與石灰水都變紅色，錯(cuò)誤。故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖1回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）儀器D的名稱為
（2）圖A﹣C是常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)基本操作，其中正確的是（填序號(hào)），請(qǐng)選擇一個(gè)有錯(cuò)誤的操作寫(xiě)出改正方法：
（3）選擇儀器D﹣I完成下列實(shí)驗(yàn)操作： ①用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制備O2 ， 應(yīng)選儀器（填序號(hào)）
②用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制備CO2并使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止，應(yīng)選儀器（填序號(hào)）．其反應(yīng)方程式為 ．
（4）圖2是以鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制備H2 ， 并用排水法收集．請(qǐng)把圖補(bǔ)畫(huà)完整

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】成語(yǔ)是中華文化的瑰寶。下列成語(yǔ)中前者涉及化學(xué)變化、后者涉及物理變化的是

A. 聚沙成塔、海市蜃樓 B. 死灰復(fù)燃、木已成舟

C. 破釜沉舟、蠟炬成灰 D. 滴水成冰、花香四溢

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是水的兩種變化過(guò)程：
（1）圖中表示化學(xué)變化的是（填“甲”或“乙”），此反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是；
（2）在甲的變化過(guò)程中，沒(méi)有發(fā)生變化的微粒是（用圖形表示）；
（3）圖A～C中表示化合物的有（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列做法會(huì)對(duì)人體造成危害的是

A. 用小蘇打制作發(fā)酵粉 B. 大量出汗后，飲用淡食鹽水

C. 用甲醛浸泡海鮮產(chǎn)品 D. 用食醋熏蒸，進(jìn)行室內(nèi)消毒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】搜救人員克服嚴(yán)重的高原反應(yīng)等困難，全力展開(kāi)搜救。吸氧是克服高原反應(yīng)的方法之一，吸氧可以幫助搜救人員克服高原反應(yīng)的原因是 ( )

A. 氧氣可供呼吸 B. 氧氣可以燃燒

C. 氧氣可以支持燃燒 D. 氧氣是無(wú)色、無(wú)氣味的無(wú)毒氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于空氣中各組成成分的說(shuō)法正確的是 ( )

A. 空氣中的氧氣只有點(diǎn)燃時(shí)才能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

B. 在自然界中存在氧氣和二氧化碳的循環(huán)

C. 空氣中各種成分的含量保持不變

D. 空氣中的稀有氣體沒(méi)有任何使用價(jià)值

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在“綠色氧化劑”雙氧水(H2O2)溶液中加入二氧化錳后，常溫下即可迅速分解產(chǎn)生大量的氧氣，同時(shí)生成水。關(guān)于此法制氧氣的下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

①二氧化錳是反應(yīng)物　②二氧化錳是催化劑

③此法制氧氣的優(yōu)點(diǎn)主要是不需加熱，且反應(yīng)速率快

④此法制氧氣并不比用高錳酸鉀制氧氣好

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生活中常見(jiàn)的一些變化，其中屬于化學(xué)變化的是( )

A. 天熱吃雪糕時(shí)，發(fā)現(xiàn)雪糕慢慢熔化 B. 水結(jié)冰

C. 鐵鍋生銹 D. 蠟燭熔化

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同步練習(xí)冊(cè)答案