創(chuàng)意表達(dá)。營地晚會上同學(xué)們表演了“滴水生火”的化學(xué)魔術(shù)。用棉花包住約0.2 g過氧化鈉（Na2O2）粉末，放在石棉網(wǎng)上，向棉花上滴加幾滴水，觀察到棉花迅速燃燒。

（1）完成化學(xué)方程式：2Na2O2 + 2H2O4NaOH + 。

（2）依據(jù)燃燒的條件分析，上述反應(yīng)為棉花燃燒提供的條件是 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．在對“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說法不正確的是（　　）
A．證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體能使澄清石灰水變渾濁，而空氣不能
B．證明呼出氣體含氧少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺
C．證明呼出氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃上結(jié)成水珠
D．判斷呼出氣體中含有氮?dú)獾囊罁?jù)是：空氣中含有氮?dú)猓獨(dú)獠粸槿梭w吸收

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題：
（1）寫出圖中儀器的名稱：a長頸漏斗，b集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置A（填字母序號），反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．實(shí)驗(yàn)過程中試管口略向下傾斜的原因是防止加熱產(chǎn)生的水蒸氣在管口處冷凝成水倒流造成試管炸裂．需要對裝置進(jìn)行的一點(diǎn)改進(jìn)是試管口塞一團(tuán)棉花．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，反應(yīng)中二氧化錳起催化作用．若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是控制氧氣產(chǎn)生的快慢和量的多少或控制反應(yīng)速率．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的試劑是石灰石或大理石（填試劑名稱）和稀鹽酸，反應(yīng)的文字表達(dá)式是碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．欲使用裝置E收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從m（填“m”或“n”）端通入．
（5）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時應(yīng)選用圖中裝置F（填字母序號）．
（6）實(shí)驗(yàn)室可以用加熱熟石灰和氯化銨固體混合物的方法制取氨氣，則制取氨氣的裝置與實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀（選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”）制氧氣的裝置相同．因而，氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．取少量液體試劑時，滴管伸入試劑瓶內(nèi)液體中，擠壓膠頭吸液
B．選用量程為50mL的量筒量取8mL液體
C．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，剩余的藥品都必須放回原試劑瓶
D．洗凈后的試管，放置晾干的正確方法是管口向下，并倒扣在試管架上

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科目：初中化學(xué) 來源：【全國省級聯(lián)考】河南省2017屆九年級5月調(diào)研考試化學(xué)試卷 題型：信息分析題

氫化鎂（MgH2）固體可作氫能源汽車的能量提供劑，提供能量時氫化鎂與水反應(yīng)生成一種堿和氫氣。

（1）請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。

（2）寫出選用氫氣做能源的一個優(yōu)點(diǎn)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．“分類”是科學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法之一，下列分類中不正確的是（　�。�
A．硫酸銅、食鹽、純堿屬于鹽B．硫酸銨、硝酸鉀、尿素屬于氮肥
C．蛋白質(zhì)、糖類、脂肪屬于營養(yǎng)素D．杠桿、滑輪、斜面屬于簡單機(jī)械

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列各組物質(zhì)中，俗名、化學(xué)名稱和化學(xué)式所表示的是同一種物質(zhì)的是（　　）
A．純堿  氫氧化鈉  NaOHB．水銀  汞  Ag
C．膽礬  硫酸銅  CuSO4•5H2OD．熟石灰  氫氧化鈣  Ca（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列現(xiàn)象中主要發(fā)生的是化學(xué)變化的是（　�。�
A．早讀時，開燈室內(nèi)變亮B．就餐時，咀嚼米飯變甜
C．體育課上，把籃球投進(jìn)筐中D．美術(shù)課上，捏個雕塑泥娃娃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．今天化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查內(nèi)容是“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣及氧氣性質(zhì)的驗(yàn)證”．
實(shí)驗(yàn)一：制取氧氣
用雙氧水、二氧化錳制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
如圖1選用的發(fā)生裝置是B，（填序號，下同）收集、檢驗(yàn)、驗(yàn)滿中操作正確的是C．

實(shí)驗(yàn)二：驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)
（1）如圖2實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明氧氣密度比空氣略大的是BC（填序號）．B實(shí)驗(yàn)還能證明氧氣支持燃燒的性質(zhì)．
（2）制取氧氣并測定其密度（裝置如圖3）
①試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，該收集氧氣的方法叫排水法，能用該方法收集氧氣是因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒?br />②實(shí)驗(yàn)中測得的數(shù)據(jù)有：a．加熱前試管和固體混合物的總質(zhì)量（M克），b．反應(yīng)完后試管及管內(nèi)剩余固體的總質(zhì)量（m克），c．量筒內(nèi)水的體積（V毫升）
若仰視讀量筒讀數(shù)使測定的密度偏大（填偏大、偏小或不變）．

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