【題目】某興趣小組用如圖所示裝置制取氧氣,試管中固體的質(zhì)量隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)見下表。制取結(jié)束后,將剩余固體用適量水充分溶解后,過濾,回收二氧化錳固體,并得到氯化鉀溶液100g。

加熱時(shí)間/min

0

t1

t2

t3

固體質(zhì)量/g

28.0

23.2

18.4

18.4

(1)共制得氧氣_________g。

(2)計(jì)算所得氯化鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________。

【答案】9.6g 14.9%

【解析】

本題考查了根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算。氯酸鉀受熱分解生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量,根據(jù)氧氣的質(zhì)量可以計(jì)算氯化鉀的質(zhì)量。

(1)由表中的數(shù)據(jù)可知,共制得氧氣的質(zhì)量為:28.0g-18.4g=9.6g;

(2)設(shè);反應(yīng)生成氯化鉀的質(zhì)量為x

2KClO3 2KCl+3O2

149 96

x 9.6g

x=14.9g

氯化鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)= ×100%=14.9%

答:(1)共制得氧氣9.6g。

(2)氯化鉀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.9%。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖象與對應(yīng)選項(xiàng)關(guān)系合理的是( 。

A. 電解水生成氫氣和氧氣

B. 用相同質(zhì)量的雙氧水來制取氧氣

C. NaOH溶液中滴加稀鹽酸過量

D. 某一溫度下,向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中,不斷加入硝酸鉀晶體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),為了防止空氣污染,用氫氧化鈉溶液 來吸收二氧化硫。下面是該同學(xué)實(shí)驗(yàn)與計(jì)算過程:

1)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液。用天平稱取_____g的氫氧化鈉,放入燒杯中,用_____(填儀器名稱)量取(水的密度為1g/cm3_____mL水,加入上述燒杯中,攪拌,完全溶解,備用。

2)如圖所示,硫燃燒后,用針筒將所配制的NaOH溶液注入集氣瓶中。若集氣瓶中生成0.32g的二氧化硫,將其完全吸收,針筒要吸取氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為________?(假設(shè) NaOH 溶液吸收SO2時(shí)只發(fā)生如下反應(yīng):SO2+2NaOHNa2SO3+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)員發(fā)現(xiàn)一包裝袋有些破損的藥品,經(jīng)過一個(gè)酷熱的暑假,袋里的藥品變少了,但并沒發(fā)現(xiàn)藥品撒落地上,只見標(biāo)簽上留有碳酸氫三字,于是實(shí)驗(yàn)員組織探究小組的同學(xué)們對其變少的原因和成分進(jìn)行探究.回答:

1)同學(xué)們用控制溫度的方法進(jìn)行探究,可選用的方法是_____、_____(填選項(xiàng));

A樣品加水溶解 B暴曬樣品

C樣品放入冰箱冷凍 D樣品加入鹽酸

2)探究小組用如圖1的加熱方法進(jìn)行探究,此裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____(填選項(xiàng),可多選);

A加熱使反應(yīng)速率加快,提高效率

B該裝置簡約易操作

C鐵制的三角架有良好的導(dǎo)熱性

(資料一:2NaHCO3Na2CO3(固體)+H2O+CO2

3)在(2)的實(shí)驗(yàn)中,加熱一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)樣品不見了,于是,甲同學(xué)認(rèn)為該藥品是碳酸氫鈉,小組經(jīng)討論認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論不合理,理由是_____

(資料二:堿石灰是實(shí)驗(yàn)室常用的一種干燥劑和吸收劑,可吸收水蒸氣和二氧化碳)

4)取樣品進(jìn)行如圖2的實(shí)驗(yàn):圖中堿石灰吸收了樣品分解產(chǎn)生的H2OCO2,還產(chǎn)生了一種氣體使燒杯中無色酚酞試液變紅,則溶液的pH_____7(填<、>或=),樣品發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____

5)同學(xué)們將藥品裝瓶,貼好標(biāo)簽,將此藥品保存在_____處.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示,請回答下列問題:

1)儀器a的名稱是_________

2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是_________,收集裝置可選用_________(填裝置序號);

3)用E裝置可收集的氣體是________,制取這種氣體的化學(xué)方程式是_________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鋁在工業(yè)和日常生活中應(yīng)用廣泛。請回答:

(1)鋁元素的含量居地殼中所有元素的第__________位,將鋁塊拉成細(xì)絲、壓成薄片是利用鋁的__________性。

(2)元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)有密切關(guān)系。圖為鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖,鋁原子在化學(xué)反應(yīng)中容易__________(填“得到”或“失去”)電子。

(3)鋁在空氣中與氧氣反應(yīng),其表面生成一層致密的氧化物薄膜,從而阻止鋁進(jìn)一步氧化,因此,鋁具有很好的抗腐蝕性能。寫出鋁與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

(4)冰晶石在工業(yè)制取金屬鋁的過程中起著重要的作用。硫酸鋁和氟化鈉(NaF)在共熔條件下反應(yīng)生成冰晶石(Na3AlF6),同時(shí)得到硫酸鈉,寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問題。

(1)寫出儀器的名稱:a__________,b__________。

(2)實(shí)驗(yàn)室通過加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣,在該反應(yīng)中起催化作用的物質(zhì)是__________。將裝置AC連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,然后再__________

(3)實(shí)驗(yàn)室若用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,選用的裝置為__________(填字母),加試劑前,連接裝置并檢查裝置的__________。將二氧化碳通入盛有蒸餾水的試管中,該試管中溶液的pH__________7(“>”、“<”“=”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】泉州是東亞文化之都,旅游資源豐富,請你一起領(lǐng)略泉州的魅力.

1)泉州小吃牛肉羹的主要原料有牛肉、地瓜粉等,其中富含蛋白質(zhì)的是_____

2)品嘗名茶鐵觀音習(xí)慣先聞茶香.從微粒的觀點(diǎn)解釋能聞到茶香的主要原因是__________

3)泉州特色民俗表演火鼎公婆是利用木炭在鐵鍋中燃燒來制造火鼎效果,演員搖動扇子讓木炭燃燒更劇烈,其化學(xué)原理是___________.木炭完全燃燒的化學(xué)方程式:___________

4)泉州古民居蠔殼厝的建筑材料之一是海蠣殼.檢驗(yàn)海蠣殼含有碳酸鹽的方法是 將海蠣殼取少量于試管中,加入少量稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生;將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁.說明海蠣殼中含有碳酸根離子,證明是碳酸鹽_________________(寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于測定空氣中氧氣的含量實(shí)驗(yàn)(圖中藥品為紅磷和水)的分析中,不正確的(  )

A. 氮?dú)獠慌c紅磷反應(yīng)且難溶于水,是設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的依據(jù)之一

B. 不能用木炭代替紅磷

C. 圖Ⅰ中進(jìn)入廣口瓶的水約占燒杯中水的五分之一

D. 圖Ⅱ所示裝置也可以測定空氣中氧氣含量

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