4.氧氣是一種重要的物質(zhì),某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計了多組實驗裝置測定空氣中氧氣的含量
【常規(guī)測定】
如圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒來測定的方法.
(1)用化學(xué)式表示紅磷燃燒的化學(xué)反應(yīng):4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5,屬于化合(填“分解”或“化合”)反應(yīng).
(2)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積超過集氣瓶中原空氣總體積的1/5,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是(寫一條)止水夾未夾緊(或瓶塞塞得太慢等).
(3)上面的實驗同時證明了氮氣的化學(xué)性質(zhì)有不可燃、不支持紅磷的燃燒、不與水反應(yīng)等.(任寫一條)
【實驗改進】

小華同學(xué)經(jīng)過思考,沒有使用止水夾,設(shè)計出了如右圖所示的實驗裝置.
實驗過程:
①經(jīng)檢查,裝置的氣密性良好;
②在集氣瓶里裝進a體積的水,燃燒匙里放一塊白磷(40℃時白磷即可燃燒),按圖2示裝置連接儀器,然后在酒精燈上把玻璃棒下端加熱,玻璃棒的作用為引燃白磷;(注:集氣瓶內(nèi)的長導(dǎo)管已接近瓶底)
③把預(yù)先加熱過的玻璃棒按下與白磷接觸,觀察到白磷立即著火燃燒,現(xiàn)象為白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙(注:白磷與紅磷燃燒的產(chǎn)物、現(xiàn)象均相同);
④待集氣瓶完全冷卻至室溫,量出集氣瓶中水的體積是b,整個集氣瓶的體積是c.
從白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中,集氣瓶內(nèi)水面的變化現(xiàn)象是液面先下降再上升;
⑤根據(jù)a、b、c三個數(shù)據(jù),計算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).已知c=60mL,a=10mL,b=19mL,得出結(jié)論,氧氣的體積分?jǐn)?shù)為18%.
實驗反思:
①組內(nèi)成員小張對“實驗前集氣瓶里要裝進a體積的水”非常不理解.咨詢了組長小明之后,他終于明白“a 體積的水”的作用,其一是為了加快⑤步驟中集氣瓶的冷卻速度;其二主要是形成液封,防止氣體受熱膨脹從導(dǎo)管逸出.
②在上述實驗中,下列操作的實施和實驗現(xiàn)象的出現(xiàn),會導(dǎo)致實驗最后產(chǎn)生的實際值小于理論值的是AC.
A.裝置氣密性不好
B.實驗前集氣瓶里沒有裝a體積的水
C.集氣瓶沒有冷卻到室溫
D.用紅磷代替白磷(紅磷的著火點在240℃左右)
【實驗拓展】
小軍同學(xué)對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖3所示 ),你認(rèn)為改進后的優(yōu)點是:保護環(huán)境,防止大氣污染.

分析 (1)根據(jù)紅磷和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷進行分析;
(2)根據(jù)進入集氣瓶中水的體積超過集氣瓶中原空氣總體積的1/5,說明集氣瓶內(nèi)除了減少了氧氣,也減少了其他氣體進行分析;
(3)根據(jù)過量的紅磷最后會熄滅,說明氮氣不具有助燃性進行分析;
實驗過程:根據(jù)白磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象:發(fā)黃光、放出熱量、冒出大量的白煙,磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷;實驗前集氣瓶里要裝進適量a體積的水的作用是:形成液封,防止實驗過程中集氣瓶內(nèi)的氣體從長導(dǎo)管中向外逸散而影響實驗結(jié)果;從白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中,集氣瓶內(nèi)水面的變化情況是先下降,后上升,因為開始時,燃燒放熱使氣體體積膨脹,冷卻后收縮,因此先下降,后上升;根據(jù)a、b、c三個數(shù)據(jù),計算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),已知C=60ml,a=10ml,a上面的空氣五等分,b=19mL進行分析;
實驗反思:①根據(jù)氣體受熱膨脹會逸出進行分析;
②根據(jù)導(dǎo)致實驗最后產(chǎn)生的實際值小于理論值,說明氧氣減少的量不足或者外界空氣進行了補充進行分析;
【實驗拓展】根據(jù)五氧化二磷會污染空氣進行分析.

解答 解:(1)紅磷和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷,化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5,該反應(yīng)滿足化合反應(yīng)多變一的條件,屬于化合反應(yīng);
(2)進入集氣瓶中水的體積超過集氣瓶中原空氣總體積的1/5,說明集氣瓶內(nèi)除了減少了氧氣,也減少了其他氣體,所以導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是:止水夾未夾緊(或瓶塞塞得太慢等);
(3)過量的紅磷最后會熄滅,說明氮氣不具有助燃性等性質(zhì);
實驗過程:白磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象:發(fā)黃光、放出熱量、冒出大量的白煙;
磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷,從白磷開始燃燒到最后熄滅的過程中,集氣瓶內(nèi)水面的變化情況是先下降,后上升,因為開始時,燃燒放熱使氣體體積膨脹,冷卻后收縮,因此先下降,后上升;
根據(jù)a、b、c三個數(shù)據(jù),計算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),已知C=60ml,a=10ml,a上面的空氣五等分,則b=19mL;因此氧氣的體積分?jǐn)?shù)=$\frac{19mL-10mL}{60mL-10mL}$×100%=18%;
實驗反思:①實驗前集氣瓶里要裝進適量a體積的水的作用是:形成液封,防止實驗過程中集氣瓶內(nèi)的氣體從長導(dǎo)管中向外逸散而影響實驗結(jié)果;
②導(dǎo)致實驗最后產(chǎn)生的實際值小于理論值,說明氧氣減少的量不足或者外界空氣進行了補充,故選:AC;
【實驗拓展】五氧化二磷會污染空氣,所以改進后的優(yōu)點是:保護環(huán)境,防止大氣污染.
故答案為:(1)4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5,化合;
(2)止水夾未夾緊(或瓶塞塞得太慢等);
(3)不可燃、不支持紅磷的燃燒、不與水反應(yīng)等;
實驗過程:②引燃白磷;
③白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙;
④液面先下降再上升;
⑤18%;
實驗反思:①形成液封,防止氣體受熱膨脹從導(dǎo)管逸出;
②AC;
實驗拓展:保護環(huán)境,防止大氣污染.

點評 本考點是用白磷測定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù),屬于實驗方法和過程的探究.這類探究實驗要具體問題具體分析,根據(jù)設(shè)計的步驟中不同的現(xiàn)象去思考、去探究,從而回答題目給出的問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列現(xiàn)象的微觀解釋中,不正確的是( 。
A.氫氣和液氫都可做燃料--相同物質(zhì)的分子,其化學(xué)性質(zhì)相同
B.空氣是混合物--空氣由不同種分子構(gòu)成
C.用水銀溫度計測量體溫--溫度升高,原子間隔變大
D.水燒開后易把壺蓋沖起--溫度升高,分子變大

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對蠟燭燃燒進行了以下探究:它們將一短玻璃管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃.
【提出問題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能會是什么呢?
【猜想】
小貝認(rèn)為:可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的一氧化碳:(一氧化碳是可燃性氣體)
小芳認(rèn)為:可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣
小婷認(rèn)為:可能以上兩種情況都有.
【實驗方案】換一根較長的玻璃導(dǎo)管,用濕毛巾包住,然后再導(dǎo)管另一端做點或?qū)嶒灒?br />【現(xiàn)象與結(jié)論】
如果觀察到玻璃導(dǎo)管無現(xiàn)象,管口有氣體燃燒現(xiàn)象,則小貝的猜想正確;
如果觀察到玻璃導(dǎo)管有一層白色固體,管口無氣體燃燒現(xiàn)象,則小芳的猜想正確;
如果觀察到玻璃導(dǎo)管有一層白色固體,管口有氣體燃燒現(xiàn)象,則小婷的猜想正確.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.小雯同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無標(biāo)簽的無色液體,她為了探究它是何種物質(zhì),做了如下實驗:把此液體編號為A,在A中加入黑色粉末C,稍微振蕩,在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B,且產(chǎn)生了液體D,而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變.她把B收集起來,用帶火星的木炭伸入盛B的集氣瓶中,木條劇烈燃燒.如把黃色粉末E點燃后放入盛B的集氣瓶中,能劇烈燃燒,生成一種無色有刺激性氣味的氣體F.
(1)根據(jù)小雯的實驗,寫出各物質(zhì)的名稱(或化學(xué)式):
A過氧化氫(H2O2)、C二氧化錳(MnO2)、E硫(S).
(2)在橫線上寫出液體A加入黑色粉末C的化學(xué)反應(yīng)符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.水是寶貴的自然資源,以下關(guān)于水的敘述中正確的是(  )
A.冰的密度大于水的密度B.蒸餾水是混合物
C.硬水和軟水可用肥皂水區(qū)別D.淡水資源取之不盡

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.化學(xué)工藝為我們?nèi)粘I钐峁┝嗽S多方便,也促進了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,下列不屬于化學(xué)領(lǐng)域的是( 。
A.石英砂制造光導(dǎo)纖維
B.高強度陶瓷可制成航天器的防熱瓦
C.半導(dǎo)體硅晶片可用于制造計算機芯片
D.研制開發(fā)電腦的程序

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.某興趣小組根據(jù)如圖1裝置進行實驗室制取氣體的探究,請你參與并回答.

(1)寫出指定儀器的名稱:b長頸漏斗.
(2)實驗室若用A裝置制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.若某同學(xué)用D裝置收集一瓶較純凈的氧氣,當(dāng)觀察到氣泡連續(xù)、均勻冒出時開始收集.若選裝置G用向上排空氣法收集氧氣,驗滿方法為帶火星的木條放在集氣瓶口.若裝置G內(nèi)裝滿水收集氧氣時,還可用于測定產(chǎn)生氧氣的體積,此時還需要量筒(填儀器名稱),氧氣由導(dǎo)管d(填“c”或“d”)進入G中.
(3)若用裝置B制取氧氣,反應(yīng)的符號表達式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,錐形瓶中所裝黑色固體起催化作用.若用該裝置制取CO2和用裝置C相比,優(yōu)點是控制反應(yīng)速率.
(4)實驗室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制得甲烷氣體,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置為A(填字母序號),收集甲烷常選用裝置D、F,據(jù)此推斷甲烷具體的物理性質(zhì)為難溶于水,密度小于空氣.
(5)甲圖是實驗室制取CO2的裝置圖.該裝置的特點是:打開彈簧夾,大理石和鹽酸接觸,發(fā)生反應(yīng);關(guān)閉彈簧夾后,鹽酸被反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體將液面下壓,使大理石和鹽酸分離,停止反應(yīng),起到節(jié)約藥品和取用方便的效果.圖2中①②③④裝置中哪些可以起到與甲圖裝置相同的效果?②④(填編號)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列屬于物理變化的是( 。
A.花生發(fā)霉B.木炭吸附色素C.木材燃燒D.食物腐爛

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.現(xiàn)有①液氧 ②液態(tài)空氣 ③冰水混合物 ④二氧化錳 ⑤石灰水⑥氯酸鉀 ⑦高錳酸鉀分解后的剩余物.其中屬于混合物的有(填序號)②⑤⑦.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案