6.利用下列四種途徑都可以獲得氧氣.
(1)途徑甲和乙均要用到同一種輔助試劑A.A是MnO2(填化學式),但實驗室中的A試劑已經(jīng)效,同學甲提出可利用途徑丙制取,則該制取A的過程為高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣(用簡要文字作答).
(2)試劑A對過氧化氫的分解起催化作用.同學乙設計了如下實驗:a.往試管中加入1mL過氧化氫,觀察分解速率;b.再往試管中加入少量A,過氧化氫分解速率明顯提高,說明A對過氧化氫分解起催化作用.
(3)同學丙利用途徑丁制取氧氣,該方法屬于物理方法(填“物理”或“化學”).
(4)同學丁欲選擇甲、乙兩種方法制取氧氣.現(xiàn)有下列二套氣體發(fā)生裝置供選擇,則:
I.如果用甲途徑制取氧氣,應選擇②③裝置(填序號).
II.如果用乙途徑制取氧氣,應選擇①裝置(填序號).

分析 (1)根據(jù)用過氧化氫和氯酸鉀制取氧氣的原理進行分析;根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進行分析;
(2)根據(jù)催化劑的特點分析;
(3)根據(jù)是否生成新物質(zhì)判斷是物理變化還是化學變化;
(4)根據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置即可.

解答 解:(1)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,由此可知途徑甲和乙均要用到同一種輔助試劑是二氧化錳,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
(2)本實驗采取對比的方法,在加入A時,看到過氧化氫的分解速率明顯加快,說明A能加快過氧化氫的分解速率;
(3)工業(yè)上通過丁途徑制取氧氣的方法是分離液態(tài)空氣的方法,無新物質(zhì)生成,屬物理變化;
(4)I.用過氧化氫制氧氣不需要加熱,可選用的發(fā)生裝置是②或③;
II.實驗室用加熱氯酸鉀、二氧化錳混合物的方法制取氧氣,屬于加熱固體制取氣體,可選用的發(fā)生裝置是①;
故答案為:(1)MnO2;高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;(2)過氧化氫分解速率明顯提高;(3)物理;(4)I:②③;I:①.

點評 本考點主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,實驗注意事項等知識,綜合性比較強.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.有一天,某學習小組進行野炊活動,所帶的物品如下表:
食物大米、豬排骨、豬肝、雞肉、雞蛋、豆腐
調(diào)料食鹽、堿面、蔗糖、食醋、味精、醬油、食用油
用品鐵鍋、鍋鏟、碗、筷子、肥皂
(1)到了目的地,同學們發(fā)現(xiàn)忘了給裝食鹽和堿面(主要成分是碳酸鈉)的瓶子做標記,可用所帶物品食醋  來鑒別.
(2)野炊活動中,有一同學被蜜蜂意外蟄傷,蜜蜂毒液呈酸性.其他同學馬上利用肥皂水為其涂抹于患處,結(jié)果癥狀大大減輕,這是因為肥皂水呈堿性,能中和毒液中的酸.
(3)野炊回來后,小科從資料中獲悉:某晶牌醬油每100mL中鐵營養(yǎng)劑的標準添加量是0.2g,鐵營養(yǎng)劑中鐵元素質(zhì)量分數(shù)為重2.5%.由此可計算一瓶448mL該晶牌醬油中所含的鐵元素相當于多少克硫酸亞鐵中所含的鐵元素質(zhì)量?

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.硒元素具有抗衰老、抑制癌細胞生長的功能,在硒的一種化合物硒酸鈉Na2SeO4中,硒元素的化合價為( 。
A.+2B.+4C.+5D.+6

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.下表為各物質(zhì)中所含有的少量雜質(zhì),以及除去這些雜質(zhì)應選用的試劑或操作方法.正確的組一為( 。
序號物質(zhì)雜質(zhì)除雜質(zhì)應選用的試劑或操作方法
NaNO3溶液Na2SO4加入BaCl2溶液,過濾
Cu(NO32溶液AgNO3加入過量銅粉,過濾
H2HCl依次通過盛有NaOH溶液和濃硫酸的洗氣瓶
KNO3沙子溶解、過濾、蒸發(fā)
A.②③④B.①③④C.①②③D.①②③④

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

1.如果實驗室只提供氧化銅、氧化鈣、鹽酸、碳酸鈉、鐵粉和水,在不許加熱的情況下,無法制得下列物質(zhì)中的(  )
A.NaOHB.Cu(OH)2C.CuD.FeCl3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.某同學想用實驗證明高錳酸鉀溶液的紫紅色是MnO4-離子的顏色,而不是 K+離子的顏色,他設計的下列實驗步驟中沒有意義的是( 。
A.將KMnO4晶體加熱分解,所得固體質(zhì)量減少
B.觀察氯化鉀溶液沒有顏色,表明溶液中K+離子無色
C.在氯化鉀溶液中加入適量鋅粉振蕩,靜置后未見明顯變化,表明鋅與K+無反應
D.在KMnO4溶液中加入適量鋅粉振蕩,靜置后見紫紅色褪去,表明MnO4-離子為紫紅色

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.將12g含少量銅屑的鐵粉樣品放在盛有100g稀鹽酸的燒杯中,恰好完全反應后,燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為111.6g.求:
(1)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量?
(2)鐵粉樣品中鐵的純度?
(2)反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.用化學用語填空:
(1)鈣離子Ca2+
(2)4個氫氧根離子4OH-;
(3)碳酸鈉Na2CO3;
(4)氯酸鉀中氯元素顯+5價K$\stackrel{+5}{Cl}$O3

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.如圖是國家環(huán)境保護總局統(tǒng)計的1999年全國降水污染狀況,圖中的數(shù)據(jù)為降雨的 pH.回答下列問題:
(1)降水酸性最強的地區(qū)是甲.
(2)某學校化學課外活動小組的同學,取剛降到地面的雨水水樣,用pH計(測pH的儀器)每隔幾分鐘測一次pH,其數(shù)據(jù)如下表:
測定時刻5:055:105:155:205:255:305:35
pH4.954.944.884.864.854.854.85
由此可見,在測定期間內(nèi),該地區(qū)降雨的酸性變化情況是酸性逐漸增強,但最后趨于不變.
(3)經(jīng)調(diào)查,這一地區(qū)有一個硫酸廠(生產(chǎn)過程中產(chǎn)生SO2)使用的燃料主要是煤(煤中含有硫元素).另外這一地區(qū)的生活燃料主要是煤,還有液化石油氣.形成這一地區(qū)酸雨的主要原因是酸廠生產(chǎn)過程和生活用煤燃燒產(chǎn)生的SO2污染了空氣;為了減少該地區(qū)酸雨的發(fā)生,采取相應的措施是對硫酸廠產(chǎn)生的SO2進行綜合治理和改變居民和工廠燃料,用液化氣或天然氣替代煤.

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